三年级音乐《动物狂欢节》课程教案

三年级音乐《动物狂欢节》课程教案一、课程基本信息*年级：三年级*课时：一课时(约40分钟)*课型：欣赏课、综合活动课*教材版本：（可根据实际使用教材填写，若无特定版本可省略）二、教学目标1.知识与技能：*初步感知《动物狂欢节》组曲中几首代表性乐曲（如《狮王进行曲》、《公鸡与母鸡》、《大象》、《袋鼠》等）的音乐情绪和音乐形象，能够分辨不同动物的音乐主题。*通过聆听，能简单描述音乐所表现的动物形象和场景，初步了解节奏、速度、音高、乐器音色等音乐要素在塑造音乐形象中的作用。*能够用身体动作、语言或简单的道具模仿和表现音乐中的动物形象。2.过程与方法：*通过情境导入、聆听想象、模仿表演、小组合作等多种方式，引导学生主动参与音乐体验。*鼓励学生大胆运用自己的方式表达对音乐的理解和感受。3.情感态度与价值观：*感受音乐的趣味性和表现力，激发对音乐的好奇心和喜爱之情。*培养初步的音乐审美能力和想象力、创造力。*体验与同伴合作表演的快乐，增进对动物的喜爱之情。三、教学重难点*重点：聆听并感受《动物狂欢节》中所选乐曲的音乐形象和情绪，能用自己的方式（语言、动作等）表达对音乐的理解。*难点：初步理解不同音乐要素（如节奏、速度、音色、音区）对塑造动物形象的作用。四、教学准备*教师：多媒体课件（PPT）、音响设备、《动物狂欢节》组曲精选片段音频、动物图片或头饰（可选）、节奏打击乐器（如小鼓、沙锤等，可选）。*学生：（无需特殊准备，保持愉快的心情参与即可）五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.律动热身：*教师：“小朋友们，我们先来做个小游戏，老师说一个动物，大家用动作模仿出来，好不好？”（如：小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子等）*播放欢快的背景音乐，师生共同模仿。2.谈话导入：*教师：“哇，刚才我们这里好像一个小小的动物园啊！告诉大家一个秘密，今天森林里要举办一场特别的‘动物狂欢节’，好多动物都收到了邀请函，它们要去参加一场盛大的音乐会呢！想不想和老师一起去看看？”*出示课题：《动物狂欢节》（二）聆听体验，感知形象(约25分钟)1.狮王驾到——《狮王进行曲》*猜一猜：教师：“狂欢节开始啦！第一个出场的会是谁呢？它可是森林里的大王，非常威严！听听它是谁？”*初听：播放《狮王进行曲》片段。*说一说：教师：“你们听到了什么？感觉这是一位怎样的大王？（引导学生说出：威风、吼叫、走路的样子等）”*复听与模仿：教师：“我们再来听听，狮王是怎样走路的？它的吼声是怎样的？（引导学生用‘嗷——’模仿狮吼，用沉重、有力的步伐模仿狮王行走）”*小结：“对啦，这就是威风凛凛的狮王，正迈着大步来参加狂欢节呢！”2.农场趣闻——《公鸡与母鸡》*情境过渡：“狮王过去了，农场里的小伙伴们也不甘示弱，它们也想来热闹一下。听，是谁在‘喔喔喔’地叫？”*初听：播放《公鸡与母鸡》片段。*辨一辨：教师：“音乐里有几种小动物？它们在做什么？（引导学生分辨公鸡的鸣叫和母鸡‘咯咯咯’的叫声及下蛋的情景）”*互动表演：教师：“我们来当一回小公鸡和小母鸡吧！听到公鸡叫的时候，男生可以做昂首挺胸的样子；听到母鸡叫的时候，女生可以做点头啄米或者下蛋的动作，好不好？”（播放音乐，师生共同表演）3.笨拙的舞者——《大象》*对比导入：“刚才的公鸡母鸡多活泼啊！现在来了一位身材庞大、走路慢吞吞的朋友，它是谁呢？”*初听：播放《大象》片段。*议一议：教师：“这段音乐给你什么感觉？（慢、重、低沉）你觉得它像什么动物？为什么？”（引导学生感受低音区和缓慢节奏表现大象的笨重）*动作表现：教师：“我们来模仿大象甩鼻子、走路的样子，注意要跟上大象慢悠悠的节奏哦！”4.跳跃的精灵——《袋鼠》*节奏游戏：“听，谁来了？它们跳得可高啦！”（教师用手做跳跃动作，发出‘蹦、蹦’的声音）*初听：播放《袋鼠》片段。*找节奏：教师：“袋鼠是怎样跳的？音乐里有没有像袋鼠跳跃一样的节奏？（引导学生感知轻快、跳跃的节奏）”*模仿体验：教师：“我们来学袋鼠跳一跳，看看谁跳得又轻又有弹性！”（播放音乐，学生用脚尖轻轻跳跃，感受音乐的轻快活泼）（三）综合游戏，巩固拓展(约7分钟)1.“动物狂欢舞会”*教师：“今天我们认识了这么多来参加狂欢节的动物朋友，现在，让我们也变成小动物，一起来参加这场狂欢舞会吧！”*玩法：教师播放之前听过的任意一首乐曲片段，学生听辨是哪种动物，并用之前学过的动作表现出来。可以分组进行，或集体自由表演。*（可选：提供简单的动物头饰，增加趣味性）2.小结音乐要素：*教师：“小动物们跳得真开心！你们发现了吗？音乐家叔叔阿姨用不同的声音（高、低、强、弱）、不同的速度（快、慢）、不同的节奏，就能把各种各样的动物表现得那么像！音乐真神奇！”（四）课堂小结，延伸思考(约3分钟)1.回顾：“今天我们在《动物狂欢节》里认识了哪些动物朋友呀？（狮王、公鸡、母鸡、大象、袋鼠）”2.拓展：“《动物狂欢节》里还有很多很多有趣的动物，比如会唱歌的小鸟、灵活的小鱼等等，课后大家可以和爸爸妈妈一起找来听听，看看你还能听出哪些动物朋友！”3.结束：“动物狂欢节真热闹，时间不早了，小动物们要回家休息啦，我们和它们说再见吧！”六、板书设计动物狂欢节*狮王进行曲——威风、有力（嗷——）*公鸡与母鸡——喔喔喔、咯咯咯（活泼）*大象——慢吞吞、重重的（甩鼻子）*袋鼠——蹦蹦跳、轻快（跳跃）（板书可配合简笔画：狮子头、公鸡、母鸡、大象、袋鼠的简笔画形象）七、教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学目标的达成情况、学生的参与度、教学环节设计的有效性等，以便今后改进教学。）*