2025~2026学年辽宁省沈阳市南昌初级中学七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年辽宁省沈阳市南昌初级中学七年级上学期期中语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．朗润（lǎng）贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）B．诀别（júe）分歧（qi）心序（xù）喜出望外（wàng）C．云宵（xiāo）倜傥（tì）谆谆（zūn）鸦雀无声（què）D．狭隘（yì）热忱（chén）佃农（diàn）认劳认怨（rèn）2.依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（）读书______是为了个人的名利和地位，更是为了社会的进步和人类的发展。通过读书，我们可以更好地认识世界、理解人生，从而为______人类的共同理想贡献自己的力量。读书能够提供宝贵的知识和技能，培养______的精神品质。同时，读书也是一种心灵的______，让我们在面对生活的风雨时更加从容不迫。

A．不仅完成坚强不屈滋润B．不论实现坚强不屈滋润C．不论完成坚韧不拔滋养D．不仅实现坚韧不拔滋养3.下列各项中分析不正确的一项是（）2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅是十二生肖，还与龙、凤、龟并称为“四灵”，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅力。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”，“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。（摘编自相关网络）

A．“智慧”是名词，“奇幻”是形容词。B．“展现”和“充满”词性相同，均为动词。C．文中画浪线的句子，标点符号有误，“‘巴蛇食象，蛇身人面’”之间的“，”应改为“、”。D．文中画横线的句子有语病，应改为：蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、凤、龟并称为“四灵”。4.下列各项中表述不正确的一项是（）

A．《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B．《秋天的怀念》作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。C．《世说新语》是南宋临川王刘义庆编写的一部志人小说，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D．古人称谓有谦称和敬称，“令尊”“令堂”属于敬称，“家君”“家慈”则属于谦称。二、整本书阅读5.小明在阅读名著《西游记》时发现目录对于阅读有重要作用，于是进行如下摘选，请你结合目录，帮助他从中提取唐僧收徒的信息，完成下面的填空。《西游记》目录（摘选）第六回观音赴会问原因，小圣施威降大圣第七回八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿第十二回玄奘秉诚建大会，观音显像化金蝉第十五回蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰第十七回孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪第十八回观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔第十九回云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经第二十二回八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净A.________B.________C.________三、默写6.古诗文默写（1）________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）（2）乡书何处达，________________。（王湾《次北固山下》）（3）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）子曰：“知之者不如好之者，________________”（《论语》十二章）（5）古书中有很多至理名言，对我们的学习很有启发，孔子在《论语》中明确告诉我们学习应该“学”与“思”相结合的句子是：“________________，________________。”四、诗歌鉴赏7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】丹阳①送韦参军②【唐】严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②书参军：名不详。参军，古代官名。下面对两首诗的分析和理解不正确的一项是（）

A．甲诗首句既点明时令又用“杨花”“子规”两个意象营造出伤感氛围。B．乙诗中“寒鸦飞尽水悠悠”承接上句，写望中所见，同样通过环境描写渲染气氛，表达作者的悠悠情思。C．两首诗都写得情真意切，都是在水边送别友人，充满依依不舍和深切关怀。D．两首诗在风格上各具特色，甲诗充分体现了李白的浪漫主义精神而乙诗则情景交融，真切自然。五、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】太宗谓侍臣曰：“自建立太子，遇物必有诲谕（教诲晓喻）。见其临食将饭，谓曰：‘汝知饭乎？’对曰：‘不知。’曰：‘凡稼穑①艰难皆出人力不夺②其时，常有此饭。’见其乘马，又谓曰：‘汝知马乎？’对曰：‘不知。’曰：‘能代人劳苦者也以时休息不尽其力则可以常有马也。’见其乘舟，又谓曰：‘汝知舟乎？’对曰：‘不知。’曰：‘舟所以比人君，水所以比黎庶③，水能载舟，亦能覆舟。尔方④为人主，可不畏惧！’见其休于曲木之下，又谓曰：‘汝知此树乎？’对曰：‘不知。’曰：‘此木虽曲，得绳⑤则正，为人君，虽无道，受谏则圣。”【注释】①稼穑（jiàsè）：播种和收获。泛指农业劳动。②夺：抢占。③黎庶：百姓。④方：刚刚。⑤绳：木工用来定曲直的墨线。8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．静以修身可以为师矣（《〈论语〉十二章》）B．将复何及白雪纷纷何所似（《咏雪》）C．见其临食将饭饭疏食（《〈论语〉十二章》）D．以时休息元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）为人君，虽无道，受谏则圣。10．用“/”给下面句子断句（断两处）。凡稼穑艰难皆出人力不夺其时11．甲乙两文都是父亲在告诫劝勉儿子，根据两文回答下面两个问题。（1）甲文中诸葛亮劝勉儿子要想成学成才需要具备哪三个条件？（2）乙文中的唐太宗告诫儿子“为人君”应注意什么？六、现代文阅读12.阅读下面选文，完成下题。【材料一】①最早的对联应该是春联，相传起源于五代孟昶之手，联曰“新年纳余庆，嘉节号长春”。贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。后来，随着造纸术的问世，才出现了以红纸代替桃木张贴春联的习俗。对联的正确贴法要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边；反之上联则贴在左边。一般来说，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三、四声，比如“新年纳余庆”；最后一个字为平声的是下联，一般为一、二声，比如“嘉节号长春”。②对联离开桃符，施于他处的情况，在北宋时期业已出现。但是，对联文学的成熟期恐怕要推至明清。清道光年间，梁章钜《楹联丛话》问世，对前代的对联进行了较为系统的总结。③对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要求上下联字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。（摘编自《解放日报》《光明日报》《人民日报》）【材料二】①相比各类文话、诗话、词话，联话的诞生要晚得多，趣味却更胜。因为对联在传统的文体序列中较为边缘，因而多了几分不衫不履、亦庄亦谐的色彩。此外，对联往往因事而发，可读性颇高。自联话而观，古人既看重典雅精工之作，又能为谐趣横生之作拍案叫绝，二者共同构成了对联世界的丰富色彩。②古人游戏文字，创造出不少法门，如“拆字联”（按偏旁部首将字拆开）、“嵌字联”（对联里镶嵌着要表达的人名、地名或事物）、同韵联（利用一词多词性或同音字出联）、“回文联”（上下联文字顺序相反）等。因为确实近乎游戏，在雅文学中被视为格调不高，但在联语里有时也能兼具美感。如“闲看门中月，思耕心上田”这一拆字联，“门”与“月”结合，便是“闲”的异体字“閒”。游戏笔墨，但整体境界颇佳；置于联内，亦相当合宜。（选自“上观新闻”，有改动）【材料三】(1)对以上材料内容理解分析不正确的一项是（）

A．贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。B．清代梁章钜的《楹联丛话》对前代的对联进行了较为系统的总结。C．对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。D．古人认为谐趣横生的对联是游戏文字，格调不高，不足挂齿。(2)小语和小文看到一门外贴了一副对联，请结合材料一补全他们的讨论内容。

小语：哪边是这副对联的上联呢？

小文：左边是上联，右边是下联，因为①____________________。

小语：这副对联的张贴是不是有问题？

小文：对。上联应该贴在右边，因为②____________________。

小语：看来生活中处处有语文啊！(3)根据材料二回答下列问题。①材料三中A的上联拆的是“冻”“洒”二字，下联拆的是“_____”“_____”二字。②材料三中B镶嵌的人物，分别是诸葛亮和_______。③材料三中C的横线上应该填写_______。阅读下面选文，完成下面小题。山果黄兴蓉①我常抱怨日子过得不称心。我知道这么想没有什么可指责之处，人朝高处走，水往低处流嘛。但是怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。②我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。③我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。④车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。⑤慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。⑥“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。⑦“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”⑧“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。⑨“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”⑪“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”⑫“你带的什么干粮？”那位乘客追问。⑬“红薯面饼子。”⑭周围的旅客闻之一时都安静下来了，大家都望着这个瘦小的女孩子，就连刚才问话的乘客也连连摇头。⑮就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”⑯有人问：“多少钱一斤？”⑰女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”⑱我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”⑲旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。⑳很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。㉑她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”……（选自《文摘报》，有删改）13．请结合选文，说说文章中有哪些事令你感动？①山果为给妈妈治病，小小年纪到火车上卖核桃。②________________________________③________________________________14．选文第③段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。15．请从修辞角度赏析第⑧段划浪线句子。小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。16．选文中作者赞美了山果哪些精神品质？请概括出三种。17．请结合选文分析第⑤段运用什么记叙顺序？有什么作用？阅读下面选文，完成下面小题。纪念白求恩①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，