2025~2026学年重庆市南开中学教共体学校九年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年重庆市南开中学教共体学校九年级上学期期中语文试卷一、积累运用阅读下面文段，完成小题。①走廊里偶尔瞥（）见同窗的xī（）闹，我们却从未动摇心中的航向。因为理想的彼岸，对于初三的我们而言暂时是可望而不可即的。我们深知，现在升学的压力和对未来的期待一样，都在与日俱增。②我们不必羡慕他人的暂时领先，也不必因一时困境而妄自菲薄。初三生活，我们拒绝休息时间被题海鸠占鹊巢，拒绝真正的思考被抄袭答案李代桃jiāng（），更是拒绝为应付老师家长忸怩（）作态的假努力。③每次模拟考后，我们都会认真总结，明确后续努力。即便曾因疲惫而略显形销骨立，也要以坚韧为铠甲，在书山题海中自强不息，用每一次提笔的坚持，书写属于自己的奋进篇章。④我们相信在盛夏的阳光下，终会收获我们的荣光。1．请给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。瞥()见忸怩()xī()闹李代桃jiāng()2．上文中画横线词语运用不正确的一项是（）

A．可望而不可即B．与日俱增C．鸠占鹊巢D．形销骨立3．上文中画波浪线的句子有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④4.秋天是充满诗意的季节。请参照第一节诗，从下列备选意象中任选一个，续写诗句，句式一致，修辞一致。备选意象：记事本甜果篮桂花酒秋天

秋是打翻的颜料盒，

把枫叶涂得红似火，

让银杏铺成黄金枝，

给稻穗染得金灿灿。______，

______，

______，

______。二、整本书阅读5.名著阅读(1)小说，以典型的人物反映时代的特点。请结合《水浒传》相关内容，完成下列表格。

人物上梁山“导火索”事件时代特征小说主题林冲②______③______④______①______奉梁中书之命押送金银担，有人用计谋劫去。官员剥削人民(2)文学人物形象带有“双面性”，即人物性格特点的正反对立性和矛盾性。请你据此，从宋江、林冲、鲁智深、武松几个人物中任选一个，结合小说内容简要分析。三、综合性学习6.我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。【内涵我探究】(1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》自强不息的内涵：__________________【活动我设计】(2)筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。活动一：读经典——“悟自强内涵”活动二：作演讲——“明自强精神”活动三：__________________【人物我采访】(3)阅读新闻，作为学校小记者，请你围绕“自强不息”主题设计采访问题。①2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵式的苍穹下，加受油机梯队如银箭列阵。重庆女机长谭红梅驾驶“鲲鹏”掠过天安门，划出流畅弧光，精准完成空中加油演示——厘米级的操作精度，恰似以战机为笔、蓝天为卷，写下“自强不息”的深情注脚。②作为我国第七批女飞行员，谭红梅执掌6种机型翱翔23载，始终以“战斗员”的严苛标准叩击自我极限。当年改装运—20A时，重型运输机的操控难度远超以往，她把宿舍、教室、座舱拧成“奋斗闭环”：盛夏50℃的机舱，热浪灼人，汗水浸透飞行服仍反复打磨动作；航理笔记写满数本，关键数据被红笔圈画得密密麻麻，凌晨的台灯下，她还在默写空中加油对接流程，直至每个参数都刻进脑海。最终，她成为同批首个单飞单放的女飞行员。③备战阅兵时，她更给自己“上紧发条”：每天提前2小时进场练协同，深夜对着飞行记录仪复盘动作，连呼吸节奏都反复校准。“每代人都要冲破局限。”当银翼掠过天安门，那道向上的航迹，正是新时代女性以自强绘就的璀璨华章。如果你要电话采访谭红梅机长，请设计两个采访问题。采访问题一：__________________________采访问题二：__________________________四、默写7.按要求填空。读《西游记》，看到心系众生的唐僧，我们会想到“①____________，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）；读《红楼梦》，那远嫁和亲的探春，她是否感慨“②____________，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）；读《三国演义》，我们不禁赞叹：诸葛亮为兴复汉室真是“③____________，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）；读《水浒传》，看好汉之功业早已化作陈迹，我们不禁唏嘘“行人莫问当年事，④____________”（许浑《咸阳城东楼》）；读《骆驼祥子》，感叹吃尽苦头仍无法改变困境的祥子，真是“欲说还休，⑤____________”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）；读《长征》，回望无数革命志士克服重重困难胜利会师，正是“沉舟侧畔千帆过，⑥____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔历经磨难终有所成的经历让我们慨叹“⑦____________，⑧____________”（李白《行路难（其一）》）；读《名人传》，用音乐奏响生命之歌的贝多芬总使人联想到被贬异乡却发出“⑨____________，⑩____________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）祝愿的苏东坡。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。（节选自《古今图书集成·曾公岩记》，有删减）【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：从生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女：泛指百姓。8．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（）

A．名之者谁有仙则名B．不知太守之乐其乐好之者不如乐之者C．有亭翼然临于泉上者临溪而渔D．四时之景不同至若春和景明9．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文第①段用寥寥数语，写山写林，写水写路，引出一亭，给人以身临其境之感。B．乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。C．甲文第③段依次写滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉，描绘了一幅太平祥和的图景。D．乙文中曾公建起了长桥，吸引了桂州百姓和天下各地的人们来这里游玩，使岩洞成为桂州独一无二的景观。11．甲乙两文都提到了“乐”，其表达的主题思想共同点是什么？请结合选文内容，简要分析太守欧阳修和曾公是如何体现这种思想的。六、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下面小题。慢慢来（节选）胡玲①街边开了间云吞店。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆。店铺新开张，鲜有人光顾。②猪大骨等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。云天有条不紊，在面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。③小雨看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我生病拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。”④云天平静地拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。⑤一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。星光下，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”⑥一群人进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。⑦大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。⑧“第一次吃到这么好吃的云吞。”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。⑨云天笑说：“卖剩下的，倒掉可惜。”⑩“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”⑪小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天卖，绝不过夜。”⑫吃完云吞，大家起身离开。小雨唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。”⑬天未亮，云天直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？”⑭“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，又没人看得出来。”⑮“我做生意二十多年了，我家的汤都是不过夜的。”⑯“像你这样的人，少啊！”老板感叹。⑰一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去。⑱云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。”⑲中午，一个小伙子走进来。小雨急忙迎上去：“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开了。⑳下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我口渴了，想在你们这儿加点儿开水。”云天笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑。㉑“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。㉒第二天，云天在店门口贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？”㉓云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。㉔一天，一个外卖小哥走进来：“老板，来碗云吞，上次那味道我一直惦记着。”㉕一天，两个小伙子走进店里：“老板，前段时间我来充过电，今天专门带朋友来尝尝这里的云吞。”㉖一天，店里来了一群老太太：“这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。”㉗一天，一个女人边吃边说：“猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。”㉘又一天，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。【小说·理情节】12．请阅读小说⑥～⑳段，根据情节内容，完成下面的表格。

情节内容云天的做法体现的品质打烊时云吞剩余较多①______心地善良，节俭务实每日准备熬汤食材每天去菜市场买20斤新鲜猪骨，拒绝汤品过夜②______③______热情引导至插座处充电，并端来热茶待人友善，乐于助人④______笑着同意为其加开水耐心温和，体贴他人【小说·品语言】13．赏析第⑥段中划线句的表达效果。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。【小说·析心理】14．文中多次出现“慢慢来”这句话，请结合全文，任选两处，分析云天说这句话时的心理状态。【小说·赏技法】15．文中多次出现对“绿萝”这一物象的状态描写，分析作者这样写的用意。【小说·作思辨】16．有人认为云天坚持“当天包，当天卖”“免费提供饮水、充电、上网”的做法在现实中难以维持下去；也有人认为正是这种坚持和善意最终赢得了顾客。请结合小说内容和你的理解，谈谈你的看法。阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】阅读力决定学习力聂震宁①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。②为什么？我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩推磨整整推了一个下午。④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定地点读书。⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！【材料二】读书，看见更广阔的世界李拯①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。17．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）

A．阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。B．培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。C．材料一第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性。D．材料二第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。