备课组的工作总结

备课组的工作总结

备课组的工作总结篇1

一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，体育备课组自

觉的坚持政治、时事学习，以提高自身觉悟水平。能参加学校的会

议，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重

师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。现从

以下几个方面谈一谈本学期的工作：

一、教学工作：

贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时的课堂中以教育方针

为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学

中去。社会是在不断的发展前进，作为一名教师本身的文化专业知

识也要不断的提高，平时订阅一些与本职工作有关的书刊杂志，到

阅览室借阅有关体育方面的教学杂志，了解体育教育发展，学习一

些外地体育的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校

和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，

结合自己，努力形成一种自己的教学方式。1、备课

开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下,

认真学习体育新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学

常规的‘要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备

课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教,

力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。

2、上课

上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，布置好场地和器

材，积极做好安全设施，不打无准备之仗。上课时，做好常规教育,

做好准备活动，适应学生的身心健康。一学期下来，学生无重大伤

害事故发生。认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精

讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学

习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的

积极参加体育锻炼的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的

精神。

3、备学生方面

平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养，现代课堂教育

要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只

有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有

自信的学生。我们相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体

意识，给学生创造条件机会合理的把握学生的表现欲望，有利于培

养学生的自主性和创造性。

二、学校体育工作：

1.群体工作：

积极支持和组织学校阳光健身活动，积极协作年级组开展两操

一活动，由于班级较多，场地设施较少，我们体育组组织学生和老

师的课外活动进行多样化：例如参加市级广播体操比赛，组建学校

广场舞队，使老师在课余时能锻炼身体。努力使老师的参与的面能

够更广些，极大的调动老师的锻炼积极性，为全面的开展群体活动

奠定基础。

2.竞技体育：

利用课余时间，积极搞好学校田径队管理工作，发扬勇于吃苦,

勇于奉献的精神。平时积极学习运动训练的有关知识，不断积累运

动训练的经验，积极认真训练，同时虚心句同事学习，取长补短;认

真做好运动员的思想工作，积极争取家长和班主任的支持;竭力提高

我校体育运动水平。在体育特长生考试，我校学生5人去西安考试,

有4人专业课过关，文化课有3人过了二本线。

三、存在问题及努力方向：

1、对学生的体能、锻炼习惯、性格了解不够，对学生的能力培

养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法

有便于及时调整教学方法。

2、作为体育组的成员在教学方面没有带领体育组做出很好的成

绩。教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不

到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工

作中遇到的问题要经常去请教老教师，与教师沟通，使体育教学工

作上一个新台阶。

3、继续做好运动队的管理工作，加强运动员的思想教育，俣证

训练的时间和训练的效力，积极迎接每年的市中学生运动会。

的思想工作，只有一个信念，那就是争取考出最好的成绩。初二年

级的效果明显体现出来

三、积极推进社会实践活动研究

我们备课组积极按照学校的要求开展社会实践活动，在学期初

期完成了社会实践活动汇报工作，对备课组的时间活动进行了梳理。

规划出我们中国古代史的活动内容：先秦历史成语竞赛。在校本课

程上，设计出相关的、活动：模拟走进胡同和四合院等活动，充分调

动学生参与课堂积极性。实践活动更多采用小组方式进行的，从我

个人的角度来看我觉得应该做到以下几点，才能保证活动顺利进行。

1、合作学习中分工职责要明确

一般情况下每个小组应少应该有四个角色：小组长、记录人、

汇报人、评价人。组内的角色分工还可以进行轮换，一旦角色明确

就不容易造成少数人包办小组合作学习的现象。我有时也根据不同

活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责

任，又要互相支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学

习任务。

在实际教学中，我在布置学生小组合作学习任务时，要求的分

工非常明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每一个

学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，积极发言，客观评价，

使得这一次小组合作学习成为有效的学习。从中，我们还能发现明

确的组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。

2、培养良好的合作学习习惯

培养良好的合作学习习惯，首先要培养思考的习惯。教师要在

合作学习之前留给学生充分的独立思考时间；在合作学习过程中为

学生提供充裕的合作学习时间，让学生在充分的操作、探究、讨论、

交流的基础上进行小组合作学习，让每个学生都有发言的机会和互

相补充、更正，使不同层次学生的智慧、情感、态度、能力等都得

到发挥和提高。这样的小组合作学习才是富有成效的。

其次要培养积极参与、踊跃发言的习赏和认真倾听他人发言的

习惯。我尽力为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的

学习氛围，尊重、保护、鼓励每一位学生积极参与活动。同时我也

会平等地参与到小组合作学习中去，并对小组的学习情况及时进行

鼓励、引导、帮助，以促进学生在小组合作学习中主动参与、积极

发言、认真倾听等良好合作习惯的养成。

3、采用恰当的小组合作评价

教师的评价对激励学生参与活动、提高合作学习质量有着十分

重要的作用。一般情况下，小组合作学习结束后，常常要以小组为

单位进行全班性的汇报交流。但很多时候，教师对小组合作学习的

评价常常停留在对个别交流学生的评价上，而忽略了对这些学生所

在小组的集体评价.老师很少会对学生的学习态度、学习习惯、参

与程度以及创新意识、实践能力进行评价、特别是很少关注那些平

时性格内向、少言寡语的学生。这种不公正不全面的评价极易挫伤

学生参与合作学习的积极性、主动性。

因此我觉得教师的评价一定要有激励性、针对性、指导性和全

面性。要重视个人评价和小组集体评价相结合，更要注重对学生在

学习过程中的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去

关注学生们倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时

给予充分肯定和生动有趣的奖励。备课组的工作总结篇3

一、认真进行成绩分析，努力缩小班级差别

学期初，我们备课组对学生的入校成绩进行了认真的分析对比。

发现二十个班中同一层次的数学成绩分化较为严重，班级之间的差

距较大。为了缩小这种差距，我们备课组制定了详细的计划和措施。

二、准确把握学情状况，切实做到因材施教

1.分析学生情况，想好对策

从入校成绩来看，我们的优等生与其他省级重点高中相比也只

不过是刚刚达到及格水平，学生的基础普遍比较差，接受比较慢，

再加上大部分学生缺乏学习的自觉主动性，学习只是任务的观点，

抄作业现象特别严重，有一部分学生已经完全丧失了学好数学的信

心。

本学期，我们高一数学新授课进行两个必修模块，内容多，时

间紧，任务重，如何调动学生学习数学的自觉主动性，提高课堂学

习的效率，就成为我们研究的重点。为此我们采取了低起点、小步

子的教学策略，狠抓双基落实，坚决贯彻因材施教，收到了较好的

教学效果。

新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不

再补充；但是新教材在内容衔接上也确实存在许多明显的疏漏，有

些必要的内容新教方中却没有提及，为了给学生解答课后习题扫除

障碍，我们对此做了重点补充，使后继学习事半功倍。

2.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心

积极开展了“数学建模”的学习活动，设立了体现数学某些重

要应用的专题课程，使学生在学习中体验到数学在解决实际问题中

的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，有利于促进学生逐步

形成和发展数学应用意识，提高实践能力。

新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调

查''”信息技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的体现教科

书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活

实际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热情。

3.落实培优补差措施，切实抓好分类推进

为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学

进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引

导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的

夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔

了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，帮助他们树立学好数学的信心，激发

他们学习数学的兴趣。通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特

别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。

向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，特别

是注重抓每节课的课堂训练，提高了课堂学习的效率。

二、坚持在研究状态下工作，努力提高驾驭新教材的能力

1.反复研读新课程标准，领会教材的编写意图

高中数学新课程标准对于我们来说是第一次接触，为了提高对

它的认识水平，我们多次在一起研讨新课程标准，参加新教材培训,

对与时俱进地认识“双基”这个问题进行深入的探讨。

通过讨论，我们认识到我国的数学教学历来具有重视基础知识

教学、基本技能训练和能力培养的传统。随着时代的发展，特别是

数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的‘发展，新世纪的高

中数学教学在发扬这种传统的同时，有必要对基础知识、基本技能

和能力的内涵重新审视，以便形成符合时代要求的新的“双基”。

通过参加各级各类培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目

标，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课

程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，准确的把握了

新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新的层面。

2.长期坚持集体备课，注重教研的实际效果

对于每个章节、单元，我们进行集体备课，主要说单元的教学

目标、重点、难点；说教材的前后联系、地位、作用；说突出重点、

突破难点的措施；说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

集体备课做到了时间、地点、内容、主备课人四落实，并认真

做了集体备课记录c在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行

授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作

业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、

闭门造车。

集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作

业，教法切磋，一题多解，学情分析等“一得”交流都是我们经常

随机教研的话题。在集体备课过程中，我们非常重视对课堂教学设

计和试题的研究，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行

了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分别

出题，共同研讨筛选，考试后及时总结分析。

3.注重信息技术与数学课程的整合

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数

学学习等方面产生深刻的影响。在新课程的使用过程中我们尽量利

用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证笔算训

练的前提下，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，

加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等

进行探索和发现。是到了非常好的直观作用，激发了学生的学习兴

趣，提高了学习效率。

总而言之，本期我们备课组较好的完成了大纲规定的任务，在

各方面取得了较好的成绩，我们将再接再厉取得更好的成绩。

备课组的工作总结篇4

本学期，在学校教务处的指导下，通过高一化学备课组全体教

师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。现

将本学期备课组工作总结如下：

一、团结合作、互相交流

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼

此之间的合作显得非常重要。不同的教师对相同的教材也有不同的

见解，我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交

流讨论，大家都认真的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、

统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、做好集体备课工作

高一化学备课组，做到每周至少一次集体备课，由主备教师设

计出详细的教案草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教

师。要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合；知识,

能力及情感目标要求具体明确。教材分析方面在理解教材体系、理

解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说

明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面

要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材

施教的原则，符合学生的认知规律；重点说明如何突出重点突破难

点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。使每个教学环节、

每次集体备课都能在讨论中确定。经过精心的准备，每次的备课组

活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平

也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求和教务处的布置，积极认真地做好课前的备课

资料的搜集工作，然后集体备课，每周一次的学生作业，要求全批

全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少

一份的'课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和

深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责

出题，并要达到一定的预期效果。

今后我们仍要继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性，

进一步提高课堂教学的有效性。高一化学备课组能充分发挥每个备

课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成。

备课组的工作总结篇5

本学期，我们数学组遵照学校教务处工作计划和教研室教研计

划，立足于课堂，本着因材施教的教育理念，以学生为主导，深入

开展教学研究活动，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质

量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍

1.创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教

研活动。每位教师在本学期中至少开一次公开课，做到人人都上，

同步教研。

2.加大培训力度，鼓励教师自觉学习，努力创新的精神。以以

老带新结对为基本形式，通过传、帮、带、导、提、教等方法途径,

切实加快教师的成长，提高教师的教育教学能力和教育教学研究水

平。

3.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的

精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观

念。

二、加强常规管理，提升课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续

强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置、辅导学生、各个

环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教

学内容上足，上好，不占用学生的课余以及综合学科的时间，提高

课堂效率。

2.各教师认真落实学校的工作要求，在努力提高学生的综合素

质的同时，不忘自身的提升。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动

1.我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的

教研活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评

课。对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学

手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，

老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论和探讨。

2.大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研

力量。本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。在帮扶学困生

的同时，也注重了学有余力同学的进一步提升。

3.组织了每个备课组的数学老师，选择自己认为本册教材最难

上的一节课，进行汇总以后，邀请有经验的教师为我们上示范课。

并将自己在教学中遇到的'一些困难进行现场的求助与探讨。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革

1.积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理

念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身

工作的基本要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落

实并实施“有效教学”。

2.加强课程改革的研究。组织教师在校园网上发表论谈或上传

论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

3.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大

教师的课改积极性c对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而

且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，

帮忙学生认识自我，建立自信。

教学创新，教学研究是教育事业发展的一个永恒主题。我们将

在今后的教学当中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标,

结合本组实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好

每一件事。备课组的工作总结篇6

我们备课组有六位教师，都有近两年高三毕业年级教学经验，

对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最可贵是每位

老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚卬地工作，大家劲往一处

使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全

力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

一、指导思想

我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学

期的指导思想：紧彳口提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新

课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研

究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法即学法,

在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，

让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。

二、工作目标

针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学

期的工作目标：

(1)更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学

的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。

(2)在重视课堂教学的同时，重视太学科竞赛尖子的培养并力

行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科

竞赛中取得成绩。

(3)对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责,

不放弃任何一个孩子。让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐,

不让一个学生掉队C

三、具体做法

1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心。

找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心

不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、早自修时间，只要有空，

就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解班级的

一些不良表现。从我们决定之后，进办公室的学生也多起来，有不

少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都

能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我们谈及未来

的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学

习中的一些困难。我们会把这种做法一直坚持下去。

2、研究得失，积累经验，不断进取在大、小计划之先，我们都

要讨论老师们直接或间接的经验教训，然后确定切实可行的方案。

在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态,

优化教学过程。天天交流得失，更成为我们教研常规。在这一个月

我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓励学生，提高兴趣；及时

反馈，及时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。以

后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下功夫。

根据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课

分为两块：星期二上午我们集中研究教材、教案；星期五上午我们

集中研究习题。在研究教案时我们大致按照如下步骤进行：先由事

先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录,

然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进行试讲，其他

老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课

进行评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要改进的地方

进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。对于习

题的研究，我们是这样进行的：事先安排好每位老师分别收集哪几

个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集

到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，

然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些

题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。根据学生的情况，可能

会出现哪些情况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。

可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体

备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们

受益匪浅，主要表现在：

①真正发挥了整体的力量，对于现在的新课标，新课程，我们

都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过

整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正体现出

人多力量大的优势C

②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现

一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难

发现和改正。通过集体备课，使这些问题能够浮现出来，同时再通

过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出

现中途卡壳的现象C

③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交

流，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和

方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高Q

3、培养学生学习习惯。

其实，我们这儿的学生的学习习惯非常差，高一学习注意到低

起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中

的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规

范作答、不容失分的.习惯，所以我们在以后的教学过程中一定要注

意培养学生学习习惯。

4.资源共享，取长补短每一次的备课活动，大家都能提出在教

学中遇到的问题，讨论问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最

有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都能提出自己的见

解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老

师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎

样解决，习题应该怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个

单元的内容我们都有具体分工，老师能根据自己的任务，组合素材,

出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体智慧的结晶，实现

资源共享。

5、备战期中、期末

对于高一学生期中、期末两次考试是:匕较重要的，为了迎接考

试，我们组下大力气，精找练习。因为“学生不下题海，老师必须

下题海”，顾校长的话时刻提醒我们，我们在化学的“题山题海”

中精心挑选，确定每周让学生做一套小卷十多个题，及时地对学过

的知识复习。每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内

容的要求，专人负责具体内容，后由多人审阅后定稿。用前，由制

卷老师讲述选题理由和教学注意事项并提供答案，用后，老师们进

行教学交流并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到;

谁的评价中肯。提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。这

种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。

不足之处：由于化学一周只有3节课，除去平时月考，活动等

耽误的时间。所剩的课时就更少了因此我们的教学任务就更加艰巨

To我们想让学生做实验也是心有余而力不足。我们一定要在下学

期做好这一点。备课组的工作总结篇7

一学期的教学工作即将结束，我们地理组的成员圆满地完成了

各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现总结如下：

一、通过校内外平台，做好听评课反馈

做好新老教师结对子辅导工作。特别是新入伍的吴月芳和辛小

燕，百忙中抽出时间积极听评课。通过新老教师结对子点形式，将

平时的教学过程中存在点问题，及时交流意见，扬长避短，使备课

组教学教研能力的不断提升。课堂上，根据实际需要教师有选择性

地使用科学的教学方法、和现在教育信息技术手段，营造好融入问

题教学和情景教学的生态课堂。

充分利用每一周一次的教研组活动时间。有计划、有针对性地

研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。

二、积极参与课题研究，做好教学研究，注重个人专业成长

在林碧玲老师的带领下开展《地理图文翻译能力的课堂实践研

究》。特别是初一的地理教学内容应该更注重地理地图能力的培养。

地理逻辑思维能力的构建。将文字信息地图化、图片化，充分利用

好多媒体。特别是初一学生，把flash、视频结合课文教学，把学

生觉得晦涩难懂的地理现象，与图表、地理规律。引导好学生掌握

好地图（图像）及各种图幅，提取其中的地理信息，让学生可以形

象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,

从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

三、抓好教学常规

通过周考、月考，把单元的重点、难点，进行复习和巩固。对

教学中可能遇到的问题，备课组充分发挥集体的力量，加以克服解

决。我们的工作达到了预期的教学目标，使每个单元的教学更完整、

方法更适应学生，重点、难点更突出。

在天文社团和研究性学习中，不断充实自己，提高自己的学习

能力，做好与师生教学相长。也让学生更多地增广见闻，博学强记,

学以致用，引发思考，提高能力。

四、备课组以微信群为载体时刻教研

利用好每周三的备课组会，更多的是针对教学实际和考试情况,

集思广益，有效整合教学资源，实现备课组的协作力度。平时，在

微信群把大家在教学当中的一些见解、心得共同分享，在复习的过

程中更好的运筹帷幄。结合初一学生存在的问题，调整教学计划，

并提高教学效率。建立地理会考电子知识库，为做好命题出卷发挥

事半功倍的.作用。

五、积极参赛

孙老师，自身的教学素养和专业功底扎实。参加泉州市优质课

比赛第一名，福建省优质课比赛一等奖。备课组在比赛观摩和听评

课中，关注到课堂教学环节要求教师以课标为依据，有效组织教学

内容、确定教学方式、选择教学手段；注重学科特色和学习方法，

为学生终身发展奠定基础；突显初中地理教学的“活”“理”“趣”

（灵活、原理、乐趣）；高效突破重难点，教学“简略而不简单”。

同时，影响到本组教研教学的深度和广度，为今后每个人的专业成

长指明了方向。

总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了一定的

成绩。同时，让学生通过学科竞赛，享受学习的乐趣。通过成绩的

提高，学习方法的改善而提高其对地理学习的积极性。一起加油吧！

备课组的工作总结篇8

一、完成教学计划

本学期初一初二年级地理以新课程理念进行教学，初中教学中

通过高效6+1的教学模式，从传授知识为重点，转变从能力的培养

中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的

评价。完成初一年级上册共有五章，初二年级上册共有四章的各章

教学任务。

注重课堂导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲注意培

养学生的自主学习能力，强调学生学习过程的情感体验；限时训练

以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，全面铺开，做到少而精；

另一方面把握不出难题，不出怪题的原则，以课后题和错题重做的

方式夯实基础。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。全面完成本学期

的教学计划

二、备课组常规活动

加强集体备课，每天进行集体备课，根据教材和教法确定教学

目标，特别注重能力目标和情感目标的磔定，以达到完成知识目标。

根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习

和突破难点的教法和学法，细化、深化高效6+1激活课堂。在学校

赛课中认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特

点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。平时也

能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用

高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后

的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的'学习培养学习能

力。

关于初备手稿，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，

即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，

要有一个精心的设计。其二考虑高效6+1的每个环节，即把几个重

点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其三

考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的

过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

三、备课组的教研活动

继续进行初一、初二地理中进行高效6+1课堂教学的研究，完

善并深化学校对课堂教学的改革任务，分析初中教学中重点和难点

如何用高效6+1的展示环节进行强化和突破，分析教材中的哪些内

容可以应用高效6+1课堂教学激活课堂，为进一步提高教学教学质

量奠定坚实的基础C

四、反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的

有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕

“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高,

在研究中求发展。

备课组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量,

我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的

发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展

作出我们的贡献。备课组的工作总结篇9

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有收

获，但也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作

总结如下：

一、本组基本情况

我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄却

又不是很大的教师°我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几

位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时

互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等常规工

作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。

二、本学期开展的主要工作

1、围绕学校《有效教学》的课题认真学习教育理论，提高教师

的理论素质。

本学期，我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学习

活动。全体老师认真学习了《有效教学》的有关理论知识，并对学

习内容进行了反思，在几次比较认真的学习以后，我们又针对日常

教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的'日常教学工

作就做到紧紧围绕课题方案。

此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概

念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，针对这一方案，我们

组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月都围绕

这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点,

提升学生几何思维能力”，每位数学教师都围绕这一专题上了研究

课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课

堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。我

们坚持两周举行一次教学研究活动，互相听课，互相评课。在活动

中，教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位

教师互相交流，共同探讨。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良

好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

4、充分发挥团队的力量，集体备课。

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们备

课组很注重集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到

有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然

后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把

握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和意见，大家一起学习、研

究，取长补短。

三、存在的问题

1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提

高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。

2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的

成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何

进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。

3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓

展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目

标过低。

四、反思

虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效

率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，

在今后的工作中，我们还是要把这一课题深入做下去，在实践与研

究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步

挖掘潜能，提高我们的教学效益。备课组的工作总结篇10

在这一学期里，我们高二政治备课组的四位老师，在学校和教

务处的领导下，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，

与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛

围。本组成员同心同德，积极探索新的教学模式，千方百计提高教

育教学质量，积极争创优秀备课小组。在全组成员的共同努力下，

已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发

扬优点，克服缺点，将本学期的工作做如下总结：

一、认真贯彻新课标理念

本学期在教学工作中我们继续贯彻新课标理念，立足减负增效,

针对学生的实际情况，进行有效教学，实现有效作业、高效课堂。

致力于促进学生学习方式的变革，在探索自主学习、合作学习、探

究学习的学习方式的过程中，强调师生互动、互教互学，在新课改

精神指导下，创新教学。

二、坚持集体备课，提高教学质量1.集体钻研课标

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为

有效地实施课堂教学提供正确的方向。做到每份预教学案，每芍课,

都明确有新课标的目的要求。

2.踏踏实实做好日常教学工作。

(1)组织备课组教师对教材进行深入研究，处理好教材的深度,

广度和衔接，在此基础上，认真落实和执行学期授课计划。

(2)坚持集体备课，我们备课组每周要进行一次集体备课，发

挥集体智慧，组织必要的集体研究和交流。统一进度，统一资料，

统一预教学案。各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班

级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，提

高了课堂教学效率C

(3)分工合作，在集体交流和研究的基础上，我们四位老师轮

流每人负责一单元的预教学案。在学案的设计上，根据不同层次学

生的学情，精心编写了学案，积极引导学生自主学习，注重养成教

育，培养学生能力C

(4)在选修班加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、

解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点

的学习方法，提高学习效率。

(5)每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。

三、坚持提高教科研能力，不断提供备课组的整体素质。

我们注重教育教学理论的‘学习，博采众长，及时转变教育教学

观念，探索高效的教学方法。对自己的教育教学理念和教学方法进

行了反思，积极整理投稿参赛。

四、取得的成绩

在20_年高二学业水平类测试中，在备课组全体教师的不懈努

力下，取得了100个A的好成绩。

五、存在问题

学生学习的积极性不高，答题规范性不够、能力欠缺，自觉性

有待提高。学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的

有机结合的能力有待提高。

六、今后努力的方向

1.继续团结协作，不满足于现状，发挥团队精神，改进政治课

教学。改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易

接受，并能提高课堂教学效果。

2.通过讨论、交流，积极申报课题，使备课组成员的知识、理

论水平得到进一步的提高。

3.一如既往，深化校本教研，为全面提高学生素质再作不懈的

努力。备课组的工作总结篇11

一、继续抓好、抓实理论学习，提高业务水平

1、组织了全组老师认真学习，领会《基础教育课程改革纲要》，

高中《历史课程标准》，认真研读了有关课程理论和教育教学理论

专著，做到理论指导教学工作，从而提高教师业务水平。

2、注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热

点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解

决社会实际问题的能力。

二、继续抓好、抓实备课组的常规工作

1、制定好备课组计划、组织备课组做好教学进度表、备课组计

划和小结工作。

2、充分发挥互帮互学的的作用认真听取各位老师的课，并及时

评课。如年轻教师刘小凤老师和李姿兰老师认真听取除了结对子老

师的课，其他老师平时的课，他们都有认真听取，相互之间学到许

多东西。

3、加强集体备课和教学反思。在集体备课基础上，每个备谡组

在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和

课堂驾驭能力。

三、深化组内的课堂教学研究气氛

1、全组有4位老师，开了6次公开教学课，组织了全组老师听

课、评课，重点落实了本组的课题研究，从中逐渐摸索出有本年级

特色的历史课堂教学模式。

2、继续做好师徒结对活动，对徒弟进行理论、教学实践及职业

道德修养等整个过程的指导，促进年轻教师的快速成长。本学期确

定了刘小凤老师和李姿兰老师的指导教师分别为姜永强老师和邹振

老师。

3、加强了高二年级学业水平考试的复习指导，充分利用本校近

几年来参加过学考命题的'教师资源进行必要的指导，如复习计划和

方法指导以及命制学考模拟试卷等等。加强信息渠道的交流与沟通,

为高考作好准备工作。

四、组织开展了各种活动，提高学生综合素质

以备课组为单位，积极开展第二课堂活动，把创新教育理念灌

输到教书育人的过程中，提高学生学习历史的兴趣。高年级备课组

举办了红色之旅的“讲历史故事”比赛活动，充分发挥学生的积极

主动性，全面发展学生的素质。

本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取

得的成绩是全备课组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，

大家一致认为还有许多不足之处，为把备课组的工作做得更好，下

学期应在以下几个方面多努力:

一、培养老师自身素质为首要任务，加强对历史课程标准、历

史学科最新教育理论的学习和运用，对课堂教学有效性的研究作深

入的探讨。

二、研讨优秀的和有效的教学方法，如何减轻学生负担，同时

提高学生的各种能力。

三、实施“走出去请进来”横向联合方案，进一步扩大对外交

流，做好全市的历史备课组的工作，带动全市的历史教学。备

课组的工作总结篇12

我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计

划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教

学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为,

求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量

的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

本学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学习，使老师们

进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效

的指导。还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育

书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。

从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

二、积极开展教研活动，不断反思提高。

集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的极好途径。

单周的每周三上午，我们针对每一单元的教学内容或某一课时教学

内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备

教材、备教法，还备学生。每位教师能积极参与，提出自己的想法,

对值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，每个人各抒己

见，取长补短，提高教学水平。本组的每位教师认真上好每一节课,

科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种

教研活动。每位老师都能主动地参与听课、评课，从中有所得，有

所提高。本组的每位教师能积极进行教学反思，也能开展个人间的

合作研讨，教学相长，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备

课、上课质量。全组教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按

照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作

计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的,方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以

便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联

系，及时交换信息.，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和

学习兴趣有了一定的提高。

四、认真抓好培优扶困工作。

进入高年级，数学知识的难度加大，学困生人数也逐渐增加。

面对严峻的事实，我们组的每位教师能利用课余时间认真、耐心地

辅导学困生，转化他们的学习态度，提高他们的学习成绩。

五、存在的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理

的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学

之中？我们还需要尽快提高学生的学习兴趣，让学生把“要我学”

转变为“我要学”c

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习

惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存

在的问题。

六、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一

步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质,

以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师他的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为

应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的

评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得一定的成绩，但也存在不少的缺点。今后我们将再接再厉,

把工作搞得更好。备课组的工作总结篇13

本学期，我们高二体育备课组始终坚持“健康第一”的指导思想,

在学校的领导下，按照县局和学校的部署实施体育课程，通过体育

课程的学习，使学生在身体健康，心理健康和社会适应方面得到长

足的发展。具体总结如下：

一、加强课堂常规管理，使学生养成良好上课习惯

加强课堂常规管理，不仅有助于建立正常的教学秩序，严谨体

育课的组织结构，而且对加强学生政治思想教育，培养他们守纪律、

讲文明、懂礼貌均有十分重要的意义。一段时间，学生有迟到早退

现象，课上较随意，“窜岗”。备课组活动时及时提出问题，大家

统一了意见，通过课上和课后对学生的教育和个别沟通，组织纪律

明显好转，课堂效率得到提高。

二、加强课程理念的学习，促进教师自身业务能力的提高

教师要认真学习课程标准，深刻领会课程的理念，确实转变思

想观念和教学观念,为此，备课组制定了理论学习的具体内容，如学

习体育课程的基本理念，教师教学方式和学生学习方式的变化等。

通过认真钻研和学习，大家撰写教案的水平得到提高，课堂上贯彻

课程理念的能力有长足的进步。

三、贯彻落实《国家学生体质健康标准》，提高学生体质健康

水平

本学期一个重要的‘任务就是学生体质健康的测试和上报工作。

为此，备课组做了大量的工作。首先，加强宣传和教育，使学生认

识到增强个人的体质不仅是为祖国和人民赧务的前提，也是健康、

文明生活的基础。其次，发挥学生的主观能动性，激发学生锻炼地

积极性和自觉性。最后，加强体育课堂上学生的技能和体能的发展,

组织和督促学生课后积极的自我锻炼。通过努力，高二学生的体质

得增强，优秀率和良好率有较大进步，并且按时完成体质健康测试

数据的录入和上报工作。

四、抓好大课间活动，切实保证学生每天一小时体育锻炼

全体备课组成员怀着极大的热情投入到大课间活动中。每个区

域安排专人负责，学生们的跑操活力四射，激情澎湃，锻炼效果大

大增强。上下午的大课间跑操，班主任老师带队进场，学生整齐划

一。通过督促和管理，在有强烈节奏感的音乐感染下，学生踩着节

点，队伍方正整齐、均匀的向前跑进。学生的跑操质量有了明显的

提高。通过跑操，学生的体能得到很大的发展，在1000米和800米

的体质测试中，每个班都有一部分达到优秀的学生，甚至有达到满

分的学生。

五、组织跑操比赛，促进学大课间质量的提高

本学期，高二年级组织了跑操比赛。为此，我们备课组成员花

了大量的时间和精力进行赛前培训。从进退场的训练，领跑员的训

练，到整个