2025-2026学年度四川省广安市广安区九年级上学期期末考试历史试题（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页四川省广安市广安区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题一、单选题1．2017年5月14日，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域······”古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”历史上诞生了（

）A．古罗马文明 B．古巴比伦文明 C．古埃及文明 D．古希腊文明2．印度作家泰戈尔的作品《弃绝》讲述了身为婆罗门的男主人公赫门达因与低阶级首陀罗的女主人公库松相恋，而被父亲赶出家门的故事。这一故事的创作灵感源自（

）A．庄园制度 B．君主专制制度 C．种姓制度 D．奴隶制度3．古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，不正确的是（

）A．“小国寡民”是古代希腊城邦的突出特点B．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期C．苏格拉底主张“认识你自己”D．伯里克利主政时，雅典奴隶、妇女享有政治权利4．下列有关世界三大宗教的表述错误的一项是（

）A．佛教主张“众生平等”“忍耐顺从” B．基督教诞生于巴基斯坦C．穆罕默德创立了伊斯兰教 D．三大宗教中最先出现的是佛教5．下面时间轴反映的古代文明国家是（

）A．罗马共和国 B．阿拉伯帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国6．“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（

）A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”B．“城市的空气使人自由”C．大学是中世纪教育“最美好的花朵”D．“人最美的装饰是知识”7．以下对西欧庄园表述正确的是A．佃户不用向领主缴纳任何捐税 B．一个独立的自给自足的经济和政治单位C．庄园法庭只维护领主的利益 D．庄园的居民都是缺少自由的农奴8．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”其中“作用更为重大”主要体现在（

）A．促使日本初步实现了统一 B．推动了日本建立天皇制度C．促进了资本主义经济发展 D．加速了本民族封建化进程9．历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是A．11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发B．领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理C．欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征D．富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务10．14世纪，在意大利兴起的文艺复兴运动中，既有提出“人学”与“神学”对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托，这说明该运动的核心思想是（

）A．神权至上 B．人文主义 C．理性主义 D．天赋人权11．《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义B．国王召集议会要求增加政府税收C．议会议员猛烈抨击国王独断专权D．封建专制统治阻碍资本主义发展12．下列发生在法国大革命期间的历史事件按先后顺序排列正确的是（

）①法兰西第一共和国成立

②巴黎民众攻占巴士底狱③法兰西第一帝国成立

④罗伯斯庇尔被送上断头台A．①②③④ B．②④①③ C．②①④③ D．①④②③13．《全球通史》中写道:“（这个人及其发明的）历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这个人及其发明是指A．瓦特改良了蒸汽机 B．斯蒂芬森发明了火车机车C．凯伊发明了飞梭 D．哈格里夫斯发明了珍妮机二、综合题14．法治文明是人类文明进步的重要标志。九年级（2）班同学围绕“探究人类法治文明的渊源与发展”开展法律文献阅读分享会，请你一起参与。环节一【法律文献搜集——了解法治成就】(1)请将任务一中A、B、C处补充完整，并从中任选一部法典说说它的地位或影响。环节二【法律文献分享——领略法治思维】小枝同学：其内容极其庞杂，包括公法和私法，基本内容有土地法、契约法、私法和暴力的补充规定等，适用于处理罗马社会各阶层矛盾。这部法律的颁布标志着罗马从此进入成文法的时代，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。小史同学：其基本实现了对所有法国人实行统一的法律；法律面前人人平等；个人自由；废除等级制度；保障个人财产权；采用民事婚姻等诉求，该法典后来成为欧洲乃至世界的民法典范。(2)请你依据两位同学的分享内容，回答从中可以看出两部法律文献有何相同之处？环节三【法律文段精读——探寻法治转变】材料一：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。——《世界历史》九年级上(3)根据材料一概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。材料二：作为新国王登基的条件，议会颁布了一项法律文献，其中多数条款都是“英国人自古就有的”权利，比如只有议会才可以征税，议员可以自由发表政见，议会应该定期召开等等。但将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。——摘编自钱乘旦、许洁明主编《英国通史》(4)根据材料二，“法律文献”指的是哪一文献？并对这部法律文献作出评价。材料三：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。——摘自《独立宣言》(5)根据材料三，指出《独立宣言》的核心思想。(6)结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。三、材料题15．阅读材料，完成相关问题。材料一：马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》(1)根据材料一，指出“远征”是哪一历史事件？并概括其历史作用。材料二：阿拉伯人充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新，取得了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越的贡献。——摘编自姜智红《论文明的多样性》(2)根据材料二概括阿拉伯人在文化上取得辉煌成就的原因。列举阿拉伯人对人类文明所做出的一项杰出贡献。(3)根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。材料三：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域，从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》(4)根据材料三，概括文艺复兴的影响。列举这一时期的一位代表人物及其作品。材料四：乔治·华盛顿是美国独立战争的领导者，在独立战争期间担任大陆军总司令。他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民军，赢得美国独立，是美利坚合众国的第一任总统。他为美国的独立和民主国家建设作出卓越贡献，被誉为“革命之父”。但同时，华盛顿准许黑奴制度的存在，自己的种植园也使用了大量的奴隶。——摘编自严钟奎、杨增书《论苏联史学界对华盛顿的评价》(5)仿照材料四中评价华盛顿的范例，并结合所学知识，简要评价一下拿破仑。材料五：1848年，两个德国人向世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。——摘编自《政治文明历程》(6)根据材料五，指出“新的社会主义理论诞生”的标志。根据所学知识，列举19世纪在马克思主义指导下的一次无产阶级活动。四、综合题16．16世纪，欧洲掀起了一场扬帆远航探寻新世界的冒险风尚，拉开了世界一体化的帷幕，为此，九年级（3）班同学开展以“扬帆远航的时代”为主题的探究活动，请你一起参与。【革新——扬帆远航的推力】材料一：15世纪以后，随着资本主义萌芽，以货币为媒介的商品经济不断发展，货币的需求量大幅度增加。那个时代被人们信奉的并广为传布的信条是“黄金妙不可言，它是宝贝……它甚至可以把堕落的灵魂送进天堂”。西欧社会各阶层热衷于这种财富和权力的象征，但是欧洲大陆所产金银有限，不能满足他们的需求，因此东方成为他们向往的地方。随着科学技术的提高和地理知识的进步，远洋航行成为一种可能。以西班牙和葡萄牙为主的国家率先踏上了寻找黄金之旅，由此开启了大航海时代。——摘编自张云飞、李秀红著《哲史论衡》(1)根据材料一概括推动“扬帆远航”的积极因素。【开拓——扬帆远航的历程】材料二：(2)依据材料二并结合所学，写出②④航线相关航海家及其成就。【征服——扬帆远航的影响】材料三：地理知识不再囿于一个地区或一个大陆，整个地球的外形弄清楚了，接近真实的世界地图也制成了。人们对世界外貌的了解完全变了样、世界大部分地区的主要海岸线在不同的程度上被摸清了。——摘自吴于廑主编《世界史·近代史编上卷》材料四：哥伦布等人首次远航到达美洲后就“发现”玉米。船队返航时，他们带回了玉米。16世纪中叶，玉米传入亚洲，旋即传入中国。在新大陆的农作物向全世界传播的同时，旧大陆的农作物也大举向新大陆传播。——摘自张箭《地理大发现研究》材料五：欧洲的商船把波斯地毯运往印度，把印度的棉花运往东南亚。把东南亚的香料运往印度和中国。欧洲的制造业产品向西越过大西洋，换来墨西哥的白银、秘鲁的矿产以及蔗糖和烟草等农产品。——摘【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》材料六：到1574年，西班牙人移民美洲大陆总数达15万，巴西的葡萄牙人约1.7万。在殖民者屠杀、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减。同时，欧洲人开始奴隶贸易。16—17世纪，欧洲白人继续移入北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。——摘自张箭《地理大发现研究》(3)根据上述材料，围绕“新航路开辟对世界的影响”，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）答案第=page11页，共=sectionpages22页《四川省广安市广安区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题》参考答案题号12345678910答案CCDBABBDCB题号111213答案DCA1．C【详解】依据题干“尼罗河流域”的信息，结合所学古埃及的知识可知，尼罗河孕育了古埃及文明，C项正确；古罗马文明发源于意大利半岛的台伯河，排除A项；古巴比伦文明发源于两河流域，排除B项；古希腊文明：发源于爱琴海地区，排除D项。故选C项。2．C【详解】依据题干“身为婆罗门的男主人公赫门达因与低阶级首陀罗的女主人公库松相恋，而被父亲赶出家门”的信息，结合所学古代印度的知识可知，种姓制度是印度特有的社会等级制度，将人分为婆罗门，刹帝利，吠舍和首陀罗等不同等级，各等级之间界限森严，在婚姻等方面有严格的限制，不同种姓之间的结合往往不被允许，题干中提到男主人公“赫门达因是婆罗门(印度种姓制度中的最高阶层)，女主人公库松是首陀罗(最低阶层之一)，两人相恋却被父亲赶出家门，这体现了不同种姓之间存在严格的界限和限制，符合种姓制度，C项正确；庄园制度是欧洲中世纪的经济制度，主要涉及土地经营，农业生产等方面，与印度的社会情况以及题干中所描述的种姓之间的关系毫无关联，排除A项；君主专制制度是一种政治体制，强调君主的权力高度集中，主要涉及政治统治方面，和题干中因种姓差异导致的恋爱受阻这一核心内容不相关，排除B项；奴隶制度是一种以奴隶为主要劳动力的社会制度，虽然也存在社会等级差异，但它不是印度社会的主要特征，且题干重点体现的是种姓之间的限制，非奴隶制度，排除D项。故选C项。3．D【详解】本题为反向选择题，依据所学知识可知，伯里克利主政时，雅典的民主政治达到顶峰，但只有成年男性公民享有政治权利，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主之外，D项表述错误，符合题意，选择D项；古代希腊城邦的突出特点就是“小国寡民”，城邦面积小、人口少，独立自治，A项表述正确，不符合题意，排除A项；公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国结束，正式进入罗马帝国时期，B项表述正确，不符合题意，排除B项；苏格拉底是古希腊著名哲学家，核心主张之一就是“认识你自己”，C项表述正确，不符合题意，排除C项。故选D项。4．B【详解】本题属于反向选择题，结合所学知识可知，基督教诞生于罗马统治下的巴勒斯坦地区，而非现代国家巴基斯坦，B项表述错误，符合题意，选择B项；佛教由释迦牟尼创立，主张“众生平等”“忍耐顺从”，后成为世界三大宗教之一，A项表述正确，不符合题意，排除A项；伊斯兰教由穆罕默德于7世纪初在阿拉伯半岛创立，C项表述正确，不符合题意，排除C项；佛教（公元前6世纪）早于基督教（1世纪）和伊斯兰教（7世纪），是三大宗教中最先出现的，D项表述正确，不符合题意，排除D项。故选B项。5．A【详解】依据题干的时间轴信息，结合所学罗马共和国的知识可知，罗马共和国早期（公元前3世纪初）征服意大利半岛；三次布匿战争（前264-前146年）是罗马与迦太基的战争，战后控制西地中海；公元前129年吞并帕加马王国，进一步控制东地中海，与时间轴完全吻合，A项正确；阿拉伯帝国：7世纪崛起，时间晚于公元前，排除B项；查理曼帝国8世纪末建立，属中世纪，时间不符，排除C项；拜占庭帝国：395年罗马分裂后形成，时间晚于公元前，排除D项。故选A项。6．B【详解】根据题干“‘逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份’……这些措施使市民阶层不断扩大”可知，农奴逃亡城市后获得自由身份，市民阶层扩大。“城市的空气使人自由”直接反映了城市对农奴的吸引力，强调自由身份是市民的核心诉求，B项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸”涉及的是封建等级制度，与市民无关，排除A项；大学是中世纪教育“最美好的花朵”侧重的是教育，“人最美的装饰是知识”侧重的是知识，与题干中“自由”“发展机会”无直接关联，排除C、D项。故选B项。7．B【详解】在领主统治下，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，B正确；庄园中的佃户需要向领主缴纳捐税，A排除；领主可以凭借庄园法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，C排除；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，D排除。故选B。8．D【详解】根据题干信息“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”，可知与大化改新相关，结合所学知识可知，.6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。D项正确；5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本，排除A项；大化改新，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，排除B项；明治维新，促进了资本主义经济发展，排除C项。故选D项。9．C【详解】据所学知识可知，历史史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩，而历史评价则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。选项ABD属于历史史实，选项C属于历史评价。选项C符合题意。10．B【详解】根据材料“14世纪，在意大利兴起的文艺复兴运动中，既有提出‘人学’与‘神学’对立的学者彼特拉克，也有注重对人物个性进行细致入微刻画的画家乔托”及所学文艺复兴的知识可知，材料中提到的学者、画家均强调“人”的地位，如“人学”对抗“神学”、注重人物个性刻画，均体现人文主义的核心——肯定人的价值与尊严，反对神权至上，B项正确；“神权至上”是文艺复兴批判的对象，排除A项；“理性主义”是启蒙运动的核心思想，与材料内容与时间均不符，排除C项；“天赋人权”强调人天生享有生命、自由等权利，是对政治权利的诉求；而题干中的“人与神对立、注重人物个性”，是文艺复兴时期“人文主义”对人的价值、个性的关注，和“天赋人权”的核心内涵不符，排除D项。故选B项。11．D【详解】依据所学可知，17世纪初期，英国资本主义得到较快的发展，新兴资产阶级与新贵族都强烈要求大力发展资本主义，然而斯图亚特王朝宣扬“君权神授”，实行专制统治，随意解散国会，同被资产阶级和新贵族控制的议会发生了激烈的冲突。1640年英王为了镇压苏格兰人民起义，被迫重开议会，筹集军费，掀起了资产阶级革命的序幕。因此这次革命的根源为封建专制统治阻碍资本主义发展，D项符合题意，ABC三项不符合题意；故选D。12．C【详解】依据所学法国大革命的知识可知，①法兰西第一共和国成立的时间是1792年9月，②巴黎民众攻占巴士底狱的时间是1789年7月14日，这是法国大革命开始的标志，③法兰西第一帝国成立的时间是1804年，拿破仑加冕称帝，④罗伯斯庇尔被送上断头台的时间是1794年7月，热月政变爆发，雅各宾派统治结束，因此正确的顺序是：②①④③，C项正确；由以上可知，ABD的时间顺序都是错误的，排除ABD项。故选C项。13．A【详解】根据题干内容结合所学知识可知，瓦特发明的改良蒸汽机使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人力的革命性飞跃，它的发明和普遍使用极大改变了人类生产和生活的面貌，把人类带入了“蒸汽时代”。符合材料中“它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”，A项正确；斯蒂芬森发明了火车机车是在瓦特改良蒸汽机基础上的发明，与题意不符，排除B项；凯伊发明的飞梭，哈格里夫斯发明的珍妮机，均需要人力提供动力，与题干“它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”不符，排除C项、D项。故选A项。14．(1)A：《汉谟拉比法典》；B：《查士丁尼法典》；C：《拿破仑法典》选择《汉谟拉比法典》说明其地位或影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(2)它们都强调了法律面前人人平等的原则；都注重保护私有财产权；都对后世的法制建设（特别是大陆法系）产生了深远影响。(3)标志着罗马成文法的诞生，打破了贵族对法律解释的垄断，使法律的执行有了相对客观、公开的标准，奠定了罗马法系乃至后世西方法治传统的重要基础。(4)《权利法案》。它以法律形式明确限制了王权，确立了议会主权（议会至上）的原则，是英国君主立宪制确立的标志性文件，对近代世界民主法治进程产生了深远影响。(5)天赋人权、人民主权(6)法制建设是人类文明进步的重要标志。从《十二铜表法》到《权利法案》、《独立宣言》、《拿破仑法典》，法制的发展呈现出从习惯法到成文法、从维护特权到追求平等、从君主专制到限制权力保障民权的趋势。健全的法制是社会稳定、经济发展和公民权利的根本保障，不同文明、不同时代的法律成果在批判继承中共同推动了人类法治文明的不断演进。【详解】（1）A：根据材料时间线“古巴比伦王国公元前18世纪”和所学知识可知，公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位，实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故A处应补充的是《汉谟拉比法典》（公元前18世纪颁布）。B：根据材料时间线“拜占庭帝国529年”和所学知识可知，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故B处应补充的是《查士丁尼法典》（529年颁布）。C：根据材料时间线“法国1804年”和所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。故C处应补充的是《拿破仑法典》（即《法国民法典》，1804年颁布）。选择《汉谟拉比法典》说明其地位或影响：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（2）相同：根据两位同学的分享内容“适用于处理罗马社会各阶层矛盾……标志着罗马……乃至欧洲法学的渊源”和“法律面前人人平等……废除等级制度……保障个人财产权……成为欧洲乃至……的法律权威”以及所学知识可知，两部法律文献（《十二铜表法》和《拿破仑法典》都强调了法律面前人人平等的原则；都注重保护私有财产权；都对后世的法制建设（特别是大陆法系）产生了深远影响。（3）影响：根据材料“《十二铜表法》……使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是……后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”和所学知识可知，《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，打破了贵族对法律解释的垄断，使法律的执行有了相对客观、公开的标准，奠定了罗马法系乃至后世西方法治传统的重要基础。（4）文献、评价：根据材料“为新国王登基的条件，议会颁布了一项法律文献……只有议会才可以征税……用书面形式汇聚于一纸……作为人民与国王之间的‘契约’”和所学知识可知，该“法律文献”指的是英国1689年颁布的《权利法案》。它以法律形式明确限制了王权，确立了议会主权（议会至上）的原则，是英国君主立宪制确立的标志性文件，对近代世界民主法治进程产生了深远影响。（5）核心思想：根据材料“人人生而平等……被赋予了某些不可转让的权利……人民就有权利来改变它或废除它”和所学知识可知，《独立宣言》的核心思想是：天赋人权（人生而平等，享有不可剥夺的生命权、自由权和追求幸福的权利）和人民主权（政府的权力来源于人民的同意，人民有权推翻暴政）。（6）认识：综合上述所有材料及问题，法制建设是人类文明进步的重要标志。从《十二铜表法》到《权利法案》、《独立宣言》、《拿破仑法典》，法制的发展呈现出从习惯法到成文法、从维护特权到追求平等、从君主专制到限制权力保障民权的趋势。健全的法制是社会稳定、经济发展和公民权利的根本保障，不同文明、不同时代的法律成果在批判继承中共同推动了人类法治文明的不断演进。15．(1)历史事件：亚历山大东征。历史作用：促进了东西方文化的大交汇；大量非军事人员随军队流动，加强了东西方之间的联系和往来。(2)原因：①充分利用东西方文化交汇的地理优势；②广泛吸收两河流域、印度、希腊、罗马、中国等地的先进文化；③将外来文化与自身文化相结合并创新发展。举例：阿拉伯人将中国的造纸术、阿拉伯数字等传播到欧洲，促进了东西方文化交流。(3)方式：暴力冲突、和平交往。(4)影响：促进思想解放；推动欧洲文学艺术领域的繁荣。人物及作品：但丁，代表作《神曲》；达·芬奇，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚，《哈姆雷特》等。(5)评价：拿破仑是法国大革命时期的杰出人物，他建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级革命成果，打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由平等的思想，推动了欧洲近代化进程；但他的对外战争后期具有侵略性，掠夺了被征服地区的财富，同时实行独裁统治，保留了部分封建残余。(6)标志：1848年《共产党宣言》的发表。活动：1871年，巴黎公社运动。【详解】（1）历史事件：根据材料一“马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘”和所学知识可知，“远征”是亚历山大东征。公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率领军队进行了大规模的东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。历史作用：根据材料一“他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘”并结合所学可知，亚历山大东征及帝国的建立使不同文化之间相互碰撞、交流与融合，推动了东西方文化的大交汇。根据材料一“远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。”可知，大量非军事人员随军队流动，他们在东征途中的活动，加强了东西方在文化、经济等方面的联系与往来。（2）原因：根据材料二“阿拉伯人充分利用东西方文化交汇的地理优势”结合所学可知，阿拉伯帝国地处亚非欧交界，控制了东西方贸易与文化交流的通道；根据材料二“广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果”，说明其文化具有开放性和包容性。根据材料二“与本民族的文化成就相结合，并加以发展和创新”，说明他们不仅吸收，更注重融合与创新。举例：结合所学可知，阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲，并将古代希腊罗马文献保存并传回欧洲，为文艺复兴奠定基础。其中“阿拉伯数字”原为印度人发明，经阿拉伯人改进并传播至欧洲，是最典型的例证。（3）方式：根据材料一亚历山大的远征和材料二阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越的贡献并结合所学知识可知，文明交流的方式主要有暴力冲突与和平交往两类。（4）影响：根据材料三“文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域，从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来”可得出，促进思想解放；根据材料三“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”可得出，推动欧洲文学艺术领域的繁荣。人物及作品：结合所学可知，文艺复兴时期的代表人物及作品有：但丁及其代表作《神曲》；达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚及其代表作品《哈姆雷特》等。（5）评价：根据材料四“乔治・华盛顿是美国独立战争的领导者……为美国的独立和民主国家建设作出卓越贡献……但同时，华盛顿准许黑奴制度的存在”的评价范例，可知对待历史人物的评价应该坚持客观、一分为二的方式。结合所学知识可知，拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级革命成果，打击了欧洲封建势力，但对外战争后期具有侵略性，掠夺了被征服地区的财富，同时实行独裁统治，保留了部分封建残余。（6）标志：结合所学可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。活动：结合所学可知，1871年巴黎公社运动，是马克思主义诞生后无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。16．(1)积极因素：欧洲社会出现了关注东方的热潮；欧洲商品经济的日趋发达，人们积极追求金钱；科学技术的提高；欧洲地理学的发展。(2)航海家及成就：②哥伦布，发现美洲大陆，加强了美洲与世界的联系。④达·伽马，沿非洲西海岸南下，绕过好望角进入印度洋，开辟了连接欧洲与印度的新航路。(3)