2026年安徽铜陵中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年安徽铜陵中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律是（

）

A.人的发展规律

B.社会发展规律

C.教育自身发展规律

D.以上都是答案：D

解析：教育的基本规律包括人的发展规律、社会发展规律和教育自身发展规律，这三者共同构成了教育的基本规律体系。新课程改革的核心理念是（

）

A.推动素质教育

B.全面发展学生能力

C.以学生为中心

D.教育公平答案：C

解析：新课程改革强调“以学生为中心”，注重学生主体地位，培养学生自主学习和终身学习的能力。教育心理学研究的核心内容是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.教育效果

D.教师素质答案：B

解析：教育心理学主要研究学习过程、学习动机、学习策略和教学心理等，其中学习过程是其核心研究内容。教师职业道德规范中，最基本的要求是（

）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中最基本的要求，体现了教师对教育事业的忠诚与责任感。课程标准的核心是（

）

A.教学目标

B.学习内容

C.学生发展

D.教育评价答案：C

解析：课程标准的核心在于促进学生全面发展，包括知识、能力、情感态度价值观等多方面的发展。教师专业发展的重要途径是（

）

A.教育科研

B.教学实践

C.参加培训

D.持续学习答案：D

解析：教师专业发展是一个持续学习、不断反思、自我提升的过程，持续学习是其重要途径。我国义务教育阶段的课程设置包括（

）

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.基础课程、拓展课程、研究性课程

C.必修课程、选修课程、实践课程

D.知识课程、技能课程、综合课程答案：A

解析：国家课程、地方课程和校本课程是义务教育阶段课程设置的三大组成部分。《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。师德师风建设应以（

）为基础

A.师德规范

B.师生关系

C.教学效果

D.教育方法答案：A

解析：师德师风建设必须以师德规范为基本标准和遵循依据。德育的基本任务是（

）

A.传授知识

B.培养学生品德

C.培养学生能力

D.塑造学生身体素质答案：B

解析：德育的基本任务是培养学生正确的价值观、人生观和道德观，塑造良好的品德。在教学活动中，教师的主导地位主要体现在（

）

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学内容的选择与组织答案：D

解析：教师在教学内容选择与组织上起主导作用，是教学活动的引导者和组织者。班主任工作应坚持以（

）为本

A.教学

B.学生

C.评价

D.管理答案：B

解析：班主任工作应坚持以学生为本，关注学生的全面发展和个性化成长需求。教育评价的根本目的是（

）

A.提高教学质量

B.激励学生进步

C.促进师生发展

D.满足学校管理需要答案：C

解析：教育评价的根本目的是促进学生、教师和学校整体的发展，而不仅仅是管理手段。教师在专业发展中应注重（

）

A.教学技能提升

B.教育理论学习

C.师德修养

D.以上都是答案：D

解析：教师专业发展是多方面的，包括教学技能、教育理论和师德修养。根据《未成年人保护法》，学校应建立（

）

A.学生安全制度

B.学生评价制度

C.学生资助制度

D.学生行为规范制度答案：A

解析：根据《未成年人保护法》相关规定，学校应建立完善的学生安全制度，保障学生身心健康。教学方式变革的目的是（

）

A.提高教师工资

B.提高教学质量

C.增加学生课业负担

D.改善学校设施答案：B

解析：教学方式的变革是为了提高教学质量，优化教学效果，促进学生主动学习。教育心理学中的学习动机理论中，强调内在兴趣和自我效能的是（

）

A.内在动机理论

B.外在动机理论

C.行为主义理论

D.认知发展理论答案：A

解析：内在动机理论认为学习动力来源于学习者自身的兴趣和对学习内容的认同。教学目标的制定应遵循（

）

A.三维目标

B.二维目标

C.四维目标

D.单一目标答案：A

解析：教学目标通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生的认知发展与教育的关系是（

）

A.教育主导认知发展

B.认知发展决定教育方式

C.教育与认知发展相辅相成

D.教育与认知发展无直接关系答案：C

解析：教育与学生的认知发展相互促进，教育可以推动认知发展，认知发展又影响教育方式的选择。教师的教育观应包含（

）

A.知识中心观

B.学生中心观

C.考试中心观

D.教材中心观答案：B

解析：现代教育观强调以学生为中心，关注学生的主体地位和个性发展。二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革要求教师成为学生学习的引导者和促进者。

答案：√

解析：新课程改革强调教师的角色转变，由知识传授者转化为学习的引导者和促进者。校本课程是地方和学校结合本校实际开发的课程。

答案：√

解析：校本课程是基于学校实际情况，结合地方特色进行开发的课程。教育心理学的研究对象是学生的学习心理。

答案：×

解析：教育心理学不仅研究学生的学习心理，还研究教师的教学心理与教育过程中的心理现象。教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等六项内容。

答案：√

解析：《中小学教师职业道德规范》主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等六项内容。教学评价的目的是为了给学生打分。

答案：×

解析：教学评价的根本目的是为了促进学生和教师的发展，而不是单纯为了打分。教育法是调整教育关系的法律规范的总称。

答案：√

解析：教育法是规范教育活动、教育管理关系的法律体系的总称。教育公平是义务教育法的重要原则。

答案：√

解析：教育公平是义务教育法的核心原则之一，体现了国家对教育公平的高度重视。教学目标应具体可操作，以方便评价。

答案：√

解析：教学目标需要具备可操作性，这样才能对教学活动进行有效评价和反馈。教师的职责在于传授知识，而不是育人。

答案：×

解析：教师不仅是知识的传授者，更是学生品德和能力的引导者，育人的责任同样重要。师德师风建设只针对教师职业行为。

答案：×

解析：师德师风建设包括教师的职业行为、职业道德和职业态度等多个层面。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的课程理念。

答案：新课程改革强调以学生为主体，注重学生全面发展，关注知识、能力和情感态度价值观的培养，倡导课程内容与学生生活经验的结合，强调课程的综合性和实践性。

解析：新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，注重学生在学习过程中的主体地位，全面提高学生的综合素质。教育心理学中学习动机的分类有哪些？

答案：学习动机可分为内在动机和外在动机。内在动机是指个体因兴趣、求知欲等内部因素而产生学习动力；外在动机则是由教师、家长、社会等外部因素激发的学习动力。

解析：分类体现了学习动机的不同来源，对教学设计和学生激励策略有重要指导意义。教师专业发展应包括哪些方面？

答案：教师专业发展应包括专业知识的提升、教学技能的提高、师德素养的加强以及教育科研能力的培养。

解析：专业发展是教师持续提升自身素养、适应教育改革的重要过程。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现，班上学生在课堂上常常不积极参与，课后作业完成质量也不高，部分学生甚至对学习产生抵触情绪。该教师尝试改变教学策略，增加了课堂互动环节，并设计了一些小组合作学习任务，同时将作业形式进行了多样化调整，如项目式作业和实践性作业。经过一段时间的尝试，学生的课堂参与度显著提高，作业质量也有所改善。（1）问题一：该教师的做法体现了哪些教育理念？（5分）

答案：体现了以学生为中心的教育理念、因材施教的教育理念、促进学生全面发展的教育理念。

解析：通过增加互动环节和多样化作业形式，体现学生主体地位，关注个体差异，促进学生在不同方面的成长。（2）问题二：从教师专业发展的角度，分析该教师的做法有何意义？（10分）

答案：该教师的做法体现了教师在专业发展中不断反思和创新，通过教学实践改进教学方法，提升教学效果，形成个性化教学风格，是专业成长的重要表现。

解析：教师的专业发展不仅需要理论学习，更需要在教学实践中不断验证、调整和优化，这种做法有助于教师实现从经验型向研究型的转变。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于物理中的基本物理量的是（

）

A.质量

B.电流

C.功率

D.时间答案：C

解析：质量、电流、时间是物理的基本物理量，而功率是导出物理量。以下哪种教学方法是落实新课程理念的重要手段？（

）

A.讲授法

B.探究式教学法

C.背诵法

D.角色扮演法答案：B

解析：探究式教学法强调学生主动探究知识，符合新课程倡导的以学生为主体的教学方式。语文课程的核心素养包括（

）

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.语言运用、思维训练、审美教育、文化知识

C.语感培养、阅读能力、写作能力、听说能力

D.学科知识、学习方法、学习态度、学习习惯答案：A

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。教育目标分类学的提出者是（

）

A.杜威

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.班杜拉答案：B

解析：布鲁姆提出教育目标分类学，将教学目标分为认知、情感和技能三大领域。在化学实验中，下列哪种试剂需要密封保存？（

）

A.氢氧化钠

B.稀盐酸

C.浓硫酸

D.酒精答案：C

解析：浓硫酸具有强烈的吸水性和腐蚀性，必须密封保存以防止与空气中的水分反应和挥发。下列哪种是生物学科中重要的科学方法？（

）

A.实验观察法

B.阅读理解法

C.猜测法

D.记忆背诵法答案：A

解析：实验观察法是生物学科中获取科学知识的重要方法，能帮助学生理解生命现象和规律。数学教学中应突出培养学生的核心素养是（

）

A.运算能力、几何直观、推理能力、创新意识

B.记忆能力、写作能力、听说能力、计算能力

C.阅读能力、审美能力、交际能力、实践能力

D.艺术修养、科学精神、劳动技能、信息素养答案：A

解析：数学核心素养主要包括运算能力、几何直观、推理能力、创新意识等。信息技术课程的主要目的是（

）

A.提高学生计算机操作能力

B.培养学生信息意识和应用能力

C.强化学生记忆能力

D.提升学生沟通能力答案：B

解析：信息技术课程的目标是培养学生的信息化素养，包括信息意识、获取与处理信息的能力。在音乐教育中，教师应注重（

）

A.学生的考试成绩

B.学生的音乐审美能力和表现力

C.学生的舞蹈技能

D.学生的体育锻炼答案：B

解析：音乐教育注重培养学生的审美能力、表现力和创造力，而不是考试成绩。思想政治教育的核心是（

）

A.思想品德教育

B.法治教育

C.世界观、人生观、价值观教育

D.职业道德教育答案：C

解析：思想政治教育的核心是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。六、学科填空题（每空1分，共10分）知识的掌握、技能的形成和概念的建立是________的过程。

答案：学习

解析：学习是知识掌握、技能形成和概念建立的必经过程。教师在教学中应注重________，以激发学生的学习兴趣。

答案：情境创设

解析：情境创设是激发学生学习动机和兴趣的重要教学策略。教育的目的是将________传递给学生。

答案：知识

解析：教育的基本目的是知识的传承与积累，但也包括能力培养和价值观引导。学科核心素养主要包括________、________和________等三方面。

答案：文化基础、自主发展、社会参与

解析：这是教育部提出的学科核心素养的三大组成部分。课程目标的制定应体现________、________和________三大维度。

答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：课程目标的制定应全面覆盖课程内容的多个维度，促进学生的全面发展。七、学科解答题（共15分）请结合教学实际，谈谈如何培养学生的核心素养？（15分）

答案：培养学生的核心素养应结合教学实际，通过情境教学、探究式学习、合作学习等方式，引导学生主动思考、实践操作，提高其综合能力。同时，注重价值观引导和文化素养培养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的品格和行为习惯。

解析：核心素养的培养需要融入教学全过程，不能脱离教学内容和形式单独进行，应通过多种教学策略和