2026年安徽宣城中小学教师招聘考试卷附答案

2026年安徽宣城中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最根本职能是

A.促进社会公平

B.传承文化

C.发展个体潜能

D.提高国民素质

答案：C

解析：教育的根本职能是促进个体的全面发展，培养人的能力和素质。学校教育的特殊性体现在

A.教育对象的多样性

B.教育内容的系统性

C.教育过程的规范性

D.教育空间的开放性

答案：B

解析：学校教育具有系统性、规范性和组织性，这与家庭教育和社会教育有区别。根据新课程改革要求，课程目标应体现三个维度，分别是

A.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

B.知识、能力、素质

C.德育、智育、体育

D.课程标准、教学内容、教学方法

答案：A

解析：新课程改革强调课程目标的三维结构：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教育心理学研究的核心对象是

A.教育现象

B.学习过程

C.教师行为

D.学校环境

答案：B

解析：教育心理学主要研究学生的学习过程、学习动机、学习策略等内容。课程标准的制定依据是

A.教材内容

B.教学大纲

C.教育目标与学生发展需要

D.教师教学经验

答案：C

解析：课程标准是根据国家教育方针和学生发展需要制定的。教师专业发展的核心是

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.职业道德修养

D.教育技术应用

答案：B

解析：教师专业发展包括知识、能力与理念的不断提升，其中理念更新最为关键。在德育过程中，教师应关注学生的思想品德发展，这体现了

A.教育的育人功能

B.教育的文化功能

C.教育的经济功能

D.教育的政治功能

答案：A

解析：德育的目的是塑造学生的品德，体现了教育的育人功能。下列属于教师职业道德规范的是

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.教书育人

D.以上都是

答案：D

解析：爱岗敬业、热爱学生、教书育人均属于教师职业道德规范的基本内容。我国《义务教育法》规定，义务教育的年限是

A.六年

B.九年

C.十年

D.十二年

答案：B

解析：《义务教育法》规定，所有适龄儿童、少年必须接受九年义务教育。教育公平的核心在于

A.教师素质

B.教学资源分配

C.学生发展

D.教育政策实施

答案：B

解析：教育公平强调教育资源的合理配置，确保每个学生享有平等的受教育机会。梅奥的霍桑实验主要研究的是

A.教学方法

B.学生心理

C.组织行为与人际关系

D.教师发展

答案：C

解析：霍桑实验是组织行为学的重要研究，揭示了人际关系对生产效率的影响。学生学习的内部动机是指

A.外界奖励驱动

B.内心兴趣驱动

C.教师管理驱动

D.家长期望驱动

答案：B

解析：内部动机源于学生内心的兴趣和需求，是学习的持续动力。下列哪个是教学评价的重要原则

A.客观性

B.灵活性

C.多样性

D.全面性

答案：A

解析：教学评价应坚持客观真实的原则，避免主观偏见。教学组织形式中，最有利于因材施教的形式是

A.个别教学

B.班级授课制

C.小组合作学习

D.分组教学

答案：D

解析：分组教学能够根据学生差异安排不同层次的学习任务，有利于因材施教。教育的起点是

A.教学内容

B.教学目标

C.教学对象

D.教学方法

答案：C

解析：教育的起点是学生，了解学生的实际情况是设计教学的基础。《未成年人保护法》第37条规定，学校不得将未成年人置于可能遭受（）的危险环境中

A.身体伤害

B.心理伤害

C.情感伤害

D.身体或心理伤害

答案：D

解析：该条文明确规定学校应保障未成年人的人身和心理健康安全。教师职业道德规范中的“以身作则”体现的是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.科学发展

答案：C

解析：为人师表要求教师在行为上作表率，发挥榜样作用。教育评价“形成性评价”与“终结性评价”的区别在于

A.是否关注学习过程

B.是否有评分标准

C.是否使用考试形式

D.是否关注学生个性

答案：A

解析：形成性评价重在学习过程的监控与反馈，终结性评价重在结果的测量。下列属于学习策略的是

A.听课

B.复习

C.做笔记

D.自主学习

答案：D

解析：学习策略是学生为提高学习效率而采取的有意识学习方法与策略，如自主学习、合作学习等。教师在教学过程中应坚持的“以学生为中心”理念主要体现的是

A.教师主导

B.学生主体

C.教学相长

D.教学自由

答案：B

解析：以学生为中心强调学生的主动性和主体性，教师则起引导和支持作用。二、判断题（每题1分，共10分）课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

答案：√

解析：课程标准是国家对课程内容、要求和实施的统一规定，具有指导性。教育心理学是研究教育过程中学生的学习与教师教学规律的科学。

答案：√

解析：教育心理学的研究内容包括学生的学习行为和教师的教学策略。新课程改革强调课程内容的生活化、实践化。

答案：√

解析：新课程改革倡导课程与学生生活经验的联系，促进知识应用。学生在课堂中的行为表现是衡量教学效果的重要依据。

答案：√

解析：学生的行为表现能反映教学是否有效，是否激发了学习兴趣。在教学中，教师的主要职责是传授知识，而不是培养学生。

答案：×

解析：教师不仅传授知识，更承担着培养学生全面发展的责任。教学设计的核心是教学内容的选择与组织。

答案：√

解析：教学内容是教学设计的关键，需要科学安排与合理组织。教师职业道德的核心是爱岗敬业。

答案：×

解析：教师职业道德的核心是师德，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人等。教学目标可分为知识、技能和情感三个维度。

答案：√

解析：根据布鲁姆教育目标分类，教学目标可划分为认知、情感和技能三大类。学生课堂表现不佳，教师应重点反思自身教学方法。

答案：√

解析：教师应以学生的表现为镜子，调整教学内容和方法。未成年人合法权益包括受教育权、人身安全权、人格尊严权等。

答案：√

解析：根据《未成年人保护法》，保障受教育权是重要义务之一。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革提出教学目标应兼顾知识传授、能力培养与情感发展，形成全面发展的教育理念。什么是教学评价？其作用主要体现在哪些方面？

答案：教学评价是指根据教学目标，对教学过程和结果进行价值判断的过程。作用包括促进学生发展、指导教学改进、检验教学效果等。

解析：教学评价有助于教师了解教学成效，并为后续教学提供参考依据。教师职业道德规范中“为人师表”具体指什么？

答案：“为人师表”是指教师应以身作则，言行一致，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

解析：该规范强调教师在日常行为中应体现道德素养和职业操守。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现学生小明表现出较强的独立思考能力，但情绪低落、成绩下滑。教师没有直接批评，而是课后耐心与小明沟通，了解到小明近期家庭关系紧张。教师建议家长改善家庭沟通方式，并在课堂上安排了小组合作学习，给予小明更多展示机会，小明逐渐恢复自信，成绩也有所提升。（1）问题一：该教师运用了哪些教育原理？（5分）

答案：该教师运用了以学生为中心的教育原理、因材施教的教育原理以及师生互动的教育原理。

解析：教师关注学生个体差异，积极沟通，融入教学方法，体现了这些教育原理的作用。（2）问题二：该案例中体现了教师的哪些职业道德？（10分）

答案：体现了关爱学生、教书育人、为人师表、尊重学生人格等职业道德。

解析：教师不仅关心学生的学习成绩，更为学生的心理健康和成长提供支持，展示良好的师德师风。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于数学学科核心素养？

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.阅读理解

答案：D

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数学建模与数据分析、直观想象等。语文课程标准中提出的“语言运用”核心素养包含以下哪些能力？

A.阅读理解

B.写作表达

C.听说能力

D.以上都是

答案：D

解析：“语言运用”涵盖听、说、读、写等基本能力，是语文学习的基础。物理教学中，教师应引导学生关注

A.实验操作

B.科学思维

C.运动规律

D.基本概念

答案：B

解析：物理教学应注重培养学生科学思维和探究能力，而不仅仅是记忆知识点。历史课程的核心素养体现为

A.理解历史事件

B.历史解释和历史价值观

C.历史资料收集

D.历史知识记忆

答案：B

解析：历史核心素养包括历史解释、历史价值观、历史理解等。化学教学中，学生应掌握的实验技能包括

A.实验设计与操作

B.数据处理与分析

C.技术安全意识

D.以上都是

答案：D

解析：化学实验技能包括设计、操作、安全意识、数据分析等全方位内容。在英语教学中，教师应重视培养学生

A.听说读写能力

B.英语思维能力

C.跨文化意识

D.以上都是

答案：D

解析：英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。政治课程以马克思主义为指导，其核心素养包括

A.政治认同

B.思想道德

C.宪法意识

D.以上都是

答案：D

解析：政治课程核心素养包括政治认同、思想道德、法治意识、公共参与等。信息技术学科发展应体现

A.技术应用

B.信息素养

C.创新思维

D.以上都是

答案：D

解析：信息技术课程应注重学生的信息素养、技术应用、创新思维等方面的发展。综合实践活动课程的实施应注重

A.师生互动

B.学生自主探究

C.社会资源整合

D.以上都是

答案：D

解析：综合实践活动强调学生的自主性、探究性及社会资源的参与。教师在物理教学中应如何培养学生的科学探究能力？

A.引导学生提出问题

B.鼓励学生动手实验

C.让学生进行小组讨论

D.以上都是

答案：D

解析：培养科学探究能力需要多方面的引导，包括激发问题、动手实验和讨论交流。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的三大基本规律包括________、________、________。

答案：教育与社会发展相适应的规律、教育与人的发展相协调的规律、个体身心发展的规律

解析：教育的基本规律是从社会性、发展性和个体性三个维度来理解的。语文教学中，阅读教学的_________是指学生在阅读过程中主动建构意义的过程。

答案：理解

解析：阅读教学中的理解是学生对文本意义的主动建构过程。物理学习中，学生应掌握_________和_________两个基本方法。

答案：观察、实验

解析：观察和实验是物理学习的基本方法，是科学探究的核心手段。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调，数学教学要注重_________、_________、_________的统一。

答案：知识、能力、素养

解析：新课标要求数学教学实现知识、能力和素养的统一。信息技术课程中，_________是提升学生信息素养的基本途径。

答案：实践操作

解析：实践操作是学生掌握信息技术、发展信息素养的重要方式。七、学科解答题（共15分）请简述信息技术课程的主要教学目标。

答案：信息技术课程的主要教学目标是培养学生的信息意识、信息处理能力、信息技术应用能力和创新思维能力，提升其在信息化社会中的适应能力和竞争力。

解析：信息技术课程旨在帮助学生适应信息时代的发展需求，发展综合能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《生物》八年级上册“动物的运动方式”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

①知识与技能：了解不同动物的运动方式及其适应环境的特点；

②过程与方法：通过观察和分析，掌握归纳和分类的方法；

③情感态度与价值观：增强对生物多样性和生存适应性的认识，树立热爱自然的情感。（2）教学重难点分析：

重点：不同动物运动方式的分类及其与环境的适应性。

难点：理解动物运动方式与生存环境的关系，形成科学的思维方法。（3）教学过程设计：

导入：播放不同动物运动的视频，引发学生兴趣；

新授：通过对比分析，引导学生归纳动物运动方式；

探究：学生分组观察图片，梳理不同动物的运动方式特点；

总结：师生共同归纳运动方式与环境的适应关系；

巩固：完成练习题，强化知识掌握。（4）板书设计：

动物运动方式

1.跳跃：青蛙、袋鼠

2.爬行：蚯蚓、蛇

3.飞行：鸟类、昆虫

4.游泳：鱼类、水母

适应环境特点：形态结构、生活习性、生存需求解析：教学设计方案围绕教材内容，关注学生认知规律，融合探究与归纳的教学方式，突出教学目标与重难点的掌握。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文公开课中，教师提前布置了阅读任务，要求学生预习《背影》一课，