2026年社会心理学原理与方法研究考试题

2026年社会心理学原理与方法研究考试题一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.在社会心理学中，"从众"现象最典型的实验是（）。A.霍桑实验B.阿希实验C.斯金纳实验D.费斯廷格实验2.社会认知理论的主要代表人物是（）。A.维果茨基B.弗洛伊德C.凯利D.巴甫洛夫3.中国传统文化中的"关系"理论对社会认同的影响主要体现在（）。A.群体边界模糊B.强调个体独立C.长幼有序D.功利主义4.社会促进效应与去个体化效应的区别在于（）。A.前者增强自我意识，后者减弱B.前者依赖群体规模，后者依赖群体凝聚力C.前者适用于竞争环境，后者适用于合作环境D.前者受社会规范影响，后者受情绪驱动5.在跨文化研究中，"集体主义"与"个人主义"的维度主要由（）提出。A.马斯洛B.霍夫斯泰德C.马斯顿D.艾森克6.中国职场中的"办公室政治"现象可以用（）解释。A.社会交换理论B.认知失调理论C.社会促进理论D.从众效应7.社会学习理论的核心概念是（）。A.本能B.强化C.观察学习D.认知失调8.在乡村振兴背景下，村民参与社区治理的积极性受（）影响最大。A.经济利益B.社会规范C.政策推动D.个人价值观9.社会态度改变的有效策略是（）。A.提高信息可信度B.增加信息重复次数C.制造认知冲突D.以上都是10.中国式现代化进程中，"共同富裕"理念的社会心理基础是（）。A.群体公平认知B.经济理性主义C.个人主义D.权力崇拜二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）1.社会影响的主要形式包括（）。A.从众B.服从C.观察学习D.感染E.压力2.社会认知理论的核心假设是（）。A.个体主动建构社会现实B.社会信息依赖外部刺激C.认知过程影响行为决策D.情境因素决定个体反应E.文化背景无关紧要3.中国传统文化中的"面子"理论对社会行为的影响包括（）。A.增强群体凝聚力B.降低冲突风险C.限制个体创新D.强化社会等级E.促进商业合作4.社会促进效应的条件包括（）。A.简单任务B.复杂任务C.竞争环境D.合作环境E.自我意识增强5.跨文化社会心理学的研究方向包括（）。A.文化与人格关系B.社会规范差异C.偏见与歧视D.家庭结构变迁E.政治参与模式三、简答题（共5题，每题5分，共25分）1.简述社会促进效应与去个体化效应的区别。2.社会认知理论的主要内容是什么？3.中国社会转型期的"社会心态"变化有哪些特征？4.社会影响的三种主要形式是什么？5.跨文化研究中如何处理文化相对主义？四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合中国社会情境，分析社会交换理论在职场关系中的应用。2.如何运用社会心理学原理解释乡村振兴中的村民参与行为？五、案例分析题（共1题，15分）某农村社区推行"垃圾分类"政策，初期村民参与率低，但经过社区干部宣传、榜样示范和奖励机制后，参与率显著提高。请运用社会心理学原理分析该案例。答案与解析一、单项选择题1.B（阿希实验是典型的从众实验，通过线判断任务考察个体是否从众。）2.C（凯利提出社会认知理论，强调个体如何基于经验建构社会现实。）3.A（中国"关系"理论强调群体边界模糊，以人情纽带维系社会关系。）4.A（社会促进效应增强自我意识，去个体化效应则弱化自我意识。）5.B（霍夫斯泰德提出集体主义与个人主义的文化维度。）6.A（办公室政治本质是资源交换过程，可用社会交换理论解释。）7.C（观察学习是社会学习理论的核心，强调模仿行为。）8.B（社会规范对村民参与行为的影响大于经济利益或政策推动。）9.D（提高可信度、重复信息和制造认知冲突都是有效策略。）10.A（共同富裕强调群体公平，符合社会公平认知理论。）二、多项选择题1.A、B、C、D（社会影响包括从众、服从、观察学习和感染。）2.A、C（社会认知理论强调个体主动建构和认知过程对行为的影响。）3.A、B、C（面子理论增强群体凝聚力，但也可能限制个体行为。）4.A、E（社会促进效应适用于简单任务且增强自我意识。）5.A、B、C（跨文化研究关注文化-人格关系、社会规范差异和偏见。）三、简答题1.社会促进效应指个体在他人旁观或竞争时表现更佳（简单任务），而去个体化效应指群体匿名状态下行为失控（如网络暴力）。2.社会认知理论强调个体如何通过认知过程（如归因、信息加工）建构社会现实，核心是"认知-行为"的互动关系。3.中国社会心态变化：①焦虑感增强（经济压力）；②群体认同强化（民族主义）；③价值观多元化（传统与现代融合）。4.社会影响形式：从众（模仿他人）、服从（权威指令）、观察学习（榜样行为）。5.处理文化相对主义：①承认文化差异合理性；②避免价值判断；③采用跨文化比较方法。四、论述题1.职场关系中的社会交换理论：-资源交换：员工通过努力换取晋升或薪酬，雇主通过信任获得忠诚。-公平认知：职场冲突源于个体感知到"付出-回报"失衡（如加班未获补偿）。-关系维护：通过人情往来（如节日送礼）增强互惠性，符合中国文化情境。2.乡村振兴中的村民参与行为：-社会促进效应：村干部带头参与可带动村民行动。-社会规范压力：社区舆论将"不参与"标签化为"自私"，促进行为转变。-观察学习：看到邻村成功案例后，村民更愿意尝试垃圾分类。五、案例分析题-社会心理学原理：1.社会交换理论：初期村民因预期收益低（如垃圾分类麻烦）而拒绝参与，奖励机制后预期收益增加。2.社会促进效