小学师德师风建设考核制度

PAGE小学师德师风建设考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：考核以促进教师提高职业道德水平为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守教师职业道德规范。2.全面性原则：考核涵盖教师师德师风建设的各个方面，包括思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容，全面评价教师的师德表现。3.客观性原则：考核坚持实事求是，以教师的实际工作表现和行为为依据，客观公正地进行评价，确保考核结果真实可靠。4.激励性原则：考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评先评优等挂钩，激励教师积极进取，不断提高师德修养。（三）考核对象我校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义道路，忠诚于人民的教育事业积极参加政治学习，认真学习党的理论知识，关心国家大事，政治立场坚定，得[X]分。每学期政治学习缺勤超过[X]次，或对党的路线、方针、政策发表不当言论，酌情扣分，扣完[X]分为止。2.贯彻党的教育方针，依法履行教师职责权利严格遵守法律法规和学校规章制度，依法执教，无违规违纪行为，得[X]分。出现违反法律法规或学校规章制度的行为，视情节轻重扣[X][X]分。3.自觉遵守社会公德，廉洁从教，为人师表遵守社会公德，举止文明，作风正派，廉洁奉公，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得[X]分。发现有违反社会公德或廉洁从教规定的行为，视情节轻重扣[X][X]分。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感对工作高度负责，敬业爱岗，全身心投入教育教学工作，得[X]分。工作敷衍塞责，消极怠工，影响教育教学工作，酌情扣分，扣完[X]分为止。2.认真履行教师职责，精心备课、上课、批改作业、辅导学生备课认真，教案规范，教学目标明确，教学方法得当，得[X]分。备课不认真，教案不规范，酌情扣分。课堂教学组织有序，教学效果良好，得[X]分。课堂教学出现严重失误或教学秩序混乱，酌情扣分。认真批改作业，及时反馈学生学习情况，得[X]分。作业批改不认真，反馈不及时，酌情扣分。关心爱护学生，认真辅导学生，有针对性地帮助学生解决学习和生活中的问题，得[X]分。对学生辅导不力，学生反映较大，酌情扣分。3.积极参加学校组织的各项活动，服从工作安排按时参加学校组织的政治学习、业务培训、教研活动等，得[X]分。无故缺席一次扣[X]分。服从学校工作安排，认真完成学校交办的各项任务，得[X]分。拒不服从工作安排，视情节轻重扣[X][X]分。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生关注学生身心健康，尊重学生个性差异，不歧视、体罚或变相体罚学生，得[X]分。发现有歧视、体罚或变相体罚学生的行为，视情节轻重扣[X][X]分。建立良好的师生关系，关心学生学习和生活，及时了解学生思想动态，得[X]分。对学生关心不够，学生反映较大，酌情扣分。2.保护学生安全，维护学生合法权益重视学生安全教育，采取有效措施确保学生在校期间的安全，得[X]分。因工作失误导致学生发生安全事故，视情节轻重扣[X][X]分。尊重学生的合法权益，保障学生的受教育权、隐私权等，得[X]分。侵犯学生合法权益，视情节轻重扣[X][X]分。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力积极探索教育教学方法，注重学生综合素质的培养，教学效果显著，得[X]分。教学方法陈旧，学生创新精神和实践能力培养不足，酌情扣分。积极参与课程改革和教学研究，有一定的教学成果，得[X]分。在课程改革和教学研究方面无成果，酌情扣分。2.传授知识准确无误，教学质量高教学内容准确，教学进度合理，教学质量得到学生和家长的认可，得[X]分。教学内容出现错误或教学质量低下，酌情扣分。注重学生学习能力的培养，学生学习成绩有明显提高，得[X]分。学生学习成绩无明显进步，酌情扣分。（五）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样遵守教师职业道德规范，言行一致，举止文明，穿着得体，得[X]分。言行举止不文明，穿着不得体，酌情扣分。每学期违反师德师风行为累计超过[X]次，该项不得分。注重自身修养，品德高尚，诚实守信，得[X]分。品德修养差，诚信缺失，酌情扣分。2.廉洁自律，自觉抵制各种不正之风严格遵守廉洁自律规定，不接受学生家长的宴请、礼品礼金等，得[X]分。发现有接受学生家长宴请、礼品礼金等行为，视情节轻重扣[X][X]分。不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料或其他商品，得[X]分。发现有从事有偿家教或向学生推销教辅资料、商品等行为，视情节轻重扣[X][X]分。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平积极参加各种培训和学习活动，不断更新知识结构，提高教育教学能力，得[X]分。每学期参加培训和学习活动不足[X]次，酌情扣分。注重教育教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量，得[X]分。教学反思不认真，教学方法改进不明显，酌情扣分。2.积极参加教育科研活动，提高自身专业素养参与学校组织的教育科研课题研究或撰写教育教学论文，得[X]分。每学年无教育科研成果，酌情扣分。在教育科研方面取得一定成绩，如课题获奖、论文发表等，给予加分奖励，加分幅度为[X][X]分。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：教师根据考核内容和标准，对照自己的工作表现，进行自我评价，填写《小学师德师风建设考核自评表》，并撰写自评报告。2.学生评教：每学期末，学校组织学生对教师的师德师风表现进行评价，评价结果以无记名方式填写在《小学师德师风建设学生评教表》上。学生评教占考核总分的[X]%。3.家长评教：每学期末，学校通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长评教结果以无记名方式填写在《小学师德师风建设家长评教表》上。家长评教占考核总分的[X]%。4.同事互评：每学期末，学校组织教师进行互评，教师之间相互评价对方的师德师风表现，评价结果以无记名方式填写在《小学师德师风建设同事互评表》上。同事互评占考核总分的[X]%。5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，对教师的师德师风进行评价，评价结果填写在《小学师德师风建设领导评价表》上。领导评价占考核总分的[X]%。（二）考核程序1.组织准备：学校成立师德师风建设考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和实施。考核工作领导小组下设办公室，负责考核工作的具体组织和协调。2.宣传动员：学校通过教职工大会、宣传栏等形式，宣传师德师风建设考核制度的目的、内容、方法和程序，提高教师对考核工作重要性的认识，营造良好的考核氛围。3.实施考核：教师按照要求进行自评，填写自评表和撰写自评报告。学校组织学生评教、家长评教、同事互评和领导评价，收集相关评价表。考核工作领导小组办公室对各项评价结果进行汇总统计，计算教师的考核得分。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。5.存档备案：考核工作结束后，学校将教师的考核材料整理归档，作为教师绩效考核、职称评定、评先评优等的重要依据。四、考核结果运用（一）与绩效考核挂钩考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，师德师风考核得分占绩效考核总分的[X]%。考核结果优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分；考核结果不合格的教师，绩效考核不得评为优秀等级，并视情节轻重扣减绩效工资。（二）与职称评定挂钩师德师风考核结果作为教师职称评定的重要条件之一。在职称评定中，对师德师风表现突出的教师，同等条件下优先推荐；对师德师风考核不合格的教师，取消当年职称评定资格。（三）与评先评优挂钩在各级各类评先评优活动中，优先推荐师德师风考核结果优秀的教师。对师德师风考核不合格的教师，不得参加当年的评先评优活动。（四）与教师奖惩挂钩对师德师风表现优秀的教师，学校给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等；对师德师风考核不合格的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。五、申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向学校师德师风