数学名师工作室考核制度

PAGE数学名师工作室考核制度总则目的为加强数学名师工作室的管理，提高工作室的工作质量和效益，充分发挥工作室在数学教育教学研究、教师专业成长等方面的示范引领作用，特制定本考核制度。考核原则1.公平公正原则：严格按照本制度规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果客观、公正、准确。2.全面考核原则：对工作室成员的师德表现、教育教学工作、教研成果、指导培养青年教师等方面进行全面考核。3.激励发展原则：通过考核，激励工作室成员积极进取，不断提升自身素质和业务能力，促进工作室整体发展。考核对象数学名师工作室全体成员考核内容与标准师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作室工作。积极承担工作室安排的各项任务，无推诿、敷衍现象。严格遵守教师职业道德规范，为人师表，言行举止符合教师身份，在学生、家长和同行中树立良好形象。2.关爱学生（6分）关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。关注学生的学习和生活情况，及时给予帮助和指导，促进学生全面发展。无歧视、体罚或变相体罚学生的行为，学生满意度达到[X]%以上。3.团结协作（6分）积极参与工作室团队活动，与其他成员密切配合，相互学习，共同进步。能够主动分享教学经验和资源，为工作室营造良好的合作氛围。在工作室项目研究、教学实践等工作中，能够充分发挥团队优势，有效解决问题，团队协作效果良好。教育教学工作（40分）1.教学常规（15分）认真备课，教案设计科学合理，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整。每学期至少撰写[X]篇高质量教案，教案质量经检查评估达到优秀等级的占[X]%以上。精心组织课堂教学，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。课堂教学效果良好，学生成绩有明显提高。每学期至少上[X]节公开课或示范课，公开课或示范课经评价优秀率达到[X]%以上。认真批改作业，作业布置适量、适度，具有针对性和层次性。及时反馈学生作业情况，注重对学生作业中的问题进行个别辅导和集中讲解。作业批改认真、规范，批改记录详细，每学期作业批改次数符合教学要求，作业批改质量经检查评估达到优秀等级的占[X]%以上。2.教学成果（15分）所教班级学生在数学学科考试中成绩优秀，平均分、优秀率等指标在同年级中名列前茅。与上一学年相比，班级数学成绩有显著提升，提升幅度达到[X]%以上。在教育教学改革方面取得突出成绩，积极探索创新教学模式、教学方法或评价方式，取得良好的教学效果，并在一定范围内得到推广应用。指导学生参加数学竞赛、数学建模等活动，学生获得市级以上奖项[X]人次以上。3.教学研究（10分）积极参与工作室组织的教学研究活动，每学期至少撰写[X]篇教学反思或教学随笔，反思和随笔内容深刻，对教学实践具有较强的指导意义。结合工作室研究课题或个人教学实际，开展教学研究工作，每学年至少撰写[X]篇教学论文或教学设计。论文或教学设计在市级以上教育教学刊物发表或在市级以上教学成果评选中获奖。教研成果（20分）1.课题研究（10分）积极参与工作室承担的课题研究工作，按时完成课题研究任务。课题研究成果具有一定的创新性和推广价值，通过市级以上课题鉴定。个人独立主持或作为主要成员参与校级以上课题研究，课题研究成果在学校范围内得到应用和推广。2.著作与论文发表（5分）在正式出版的教育教学著作中担任编委或撰写章节。在省级以上教育教学刊物发表数学教育教学相关论文[X]篇以上。3.教学资源开发（5分）参与开发数学学科教学课件、试题库、教学案例等教学资源，开发的教学资源质量高，实用性强，在工作室或学校范围内得到广泛应用。参与编写数学学科校本教材或教辅资料，教材或资料编写质量达到较高水平，能够满足教学实际需求。指导培养青年教师（20分）1.指导计划与实施（10分）制定详细的青年教师指导计划，明确指导目标、内容和方式。每学期与青年教师进行至少[X]次面对面交流指导，帮助青年教师解决教学中的实际问题。定期检查青年教师的教案、听课记录、作业批改等教学常规工作，及时给予指导和反馈，促进青年教师教学水平不断提高。2.指导效果（10分）所指导的青年教师在教育教学业务能力方面有明显提升，教学成绩进步显著。青年教师在学校组织的教学竞赛、公开课等活动中表现突出，获得校级以上奖项[X]人次以上。所指导的青年教师在专业发展方面取得一定成果，如在市级以上教育教学刊物发表论文、参与课题研究等。考核方式与程序考核方式1.平时考核：工作室负责人负责对成员的日常工作表现进行记录和评价，包括师德表现、教学常规执行情况、参与工作室活动情况等。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，成员需提交个人工作总结、教学成果、教研成果、指导青年教师情况等相关材料，由工作室考核小组进行集中考核评价。3.专项考核：根据工作室的重点工作任务和项目安排，适时开展专项考核，对成员在特定工作领域的表现进行考核评估。考核程序1.个人总结：每学期末，工作室成员对照考核内容与标准，认真撰写个人工作总结，总结自己在本学期的工作表现、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.材料提交：成员将个人工作总结及相关支撑材料（如教案、论文、获奖证书、指导青年教师记录等）提交给工作室负责人。3.小组初评：工作室考核小组对成员提交的材料进行初步审核和评价，按照考核标准进行打分，形成初评意见。4.综合评定：工作室负责人根据平时考核记录和考核小组的初评意见，对成员进行综合评定，确定考核等级。5.结果公示：考核结果在工作室内部进行公示，公示期为[X]个工作日。成员如对考核结果有异议，可在公示期内向工作室考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并给予答复。考核结果与运用考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德表现、教育教学工作、教研成果、指导培养青年教师等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标达到基本要求，工作表现良好。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德表现、教育教学工作等方面存在严重问题，未能达到基本工作要求。结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的成员，工作室将给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在工作室活动中进行宣传推广。优秀成员在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面将予以优先考虑。2.督促改进：对考核结果为合格的成员，工作室将进行谈话提醒，帮助其分析存在的问题，提出改