幼儿托管班老师考核制度

PAGE幼儿托管班老师考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿托管班师资队伍建设，提高老师的专业素养和服务质量，保障幼儿托管服务的规范化、科学化、优质化发展，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价老师的工作表现，激励老师不断提升自身能力，为幼儿提供更优质的教育和照料服务，同时也为托管班的管理决策提供参考依据。（二）适用范围本考核制度适用于在本幼儿托管班任职的所有老师，包括全职老师和兼职老师。（三）考核原则1.全面性原则：考核涵盖老师工作的各个方面，包括教育教学、幼儿照料、家长沟通、班级管理等，确保对老师工作的全面评价。2.客观性原则：以客观事实为依据，运用科学合理的考核方法和标准，避免主观随意性，保证考核结果的真实性和可靠性。3.公正性原则：对所有老师一视同仁，严格按照考核制度和程序进行考核，确保考核过程和结果公平公正，不受任何个人偏见或外部因素干扰。4.激励性原则：考核结果与老师的薪酬待遇、职业发展、奖励表彰等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发老师的工作积极性和主动性，促进其不断提高工作绩效。5.发展性原则：注重考核结果的反馈和应用，通过与老师的沟通交流，帮助其发现自身优势和不足，制定针对性的发展计划，促进老师个人职业成长与托管班整体发展相协调。二、考核内容与标准（一）教育教学（40分）1.教学计划与准备（10分）每周制定详细、科学、合理的教学计划，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，教学目标明确，内容符合幼儿年龄特点和发展需求。（4分）根据教学计划，提前准备好丰富多样的教学材料和教具，如绘本、玩具、手工材料等，确保教学活动顺利开展。（3分）教学计划具有灵活性，能根据幼儿实际情况和突发情况及时调整，保证教学进度和质量。（3分）2.课堂教学（20分）教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，注重引导幼儿主动参与、探索和思考。（5分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，时间把控合理，不出现混乱或拖沓现象。（5分）注重培养幼儿良好的学习习惯和行为规范，如倾听、表达、合作、遵守纪律等，幼儿在课堂上表现积极、有序。（5分）教学语言生动形象、简洁明了，语速适中，声音洪亮，富有感染力，能够吸引幼儿的注意力。（5分）3.教学效果（10分）通过观察、提问、作业等方式，及时了解幼儿对知识和技能的掌握情况，幼儿在各领域的发展水平有明显提升。（5分）幼儿在课堂上表现出较高的学习热情和兴趣度，积极参与教学活动，思维活跃，创造力得到充分发挥。（3分）注重幼儿个体差异，能够针对不同幼儿的特点进行个别指导，满足幼儿个性化发展需求。（2分）（二）幼儿照料（30分）1.生活护理（15分）关注幼儿日常生活需求，按时为幼儿提供营养均衡的餐食和点心，保证食品安全卫生，幼儿饮食良好。（5分）协助幼儿做好个人卫生，如洗手、洗脸、刷牙、穿衣、整理衣物等，培养幼儿良好的生活自理能力。（4分）关注幼儿身体健康状况，及时发现并处理幼儿身体不适情况，如发烧、咳嗽、磕碰等，必要时及时通知家长并送医治疗。（4分）为幼儿提供舒适、安全、整洁的生活环境，定期对教室、寝室进行清洁消毒，保持室内通风良好。（2分）2.情绪安抚与引导（10分）关注幼儿情绪变化，及时发现并安抚幼儿的不良情绪，如哭闹、害怕、焦虑等，通过拥抱、倾听、讲故事等方式给予幼儿关爱和支持。（5分）注重培养幼儿积极乐观的情绪和良好的心理素质，引导幼儿学会正确表达自己的情感和需求，提高情绪调节能力。（3分）建立良好的师生关系，让幼儿感受到老师的关爱和信任，幼儿在托管班中情绪稳定、心情愉悦。（2分）3.安全管理（5分）严格遵守安全制度，确保幼儿在托管班期间的人身安全，不发生任何安全事故。（2分）对托管班内的设施设备、玩具教具等进行定期检查和维护，及时排除安全隐患。（1分）加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，如不跟陌生人走、不玩危险物品等。（2分）（三）家长沟通（15分）1.沟通频率与内容（8分）根据幼儿情况，每周至少与每位家长进行一次有效沟通，沟通方式包括电话、微信、面谈等，及时反馈幼儿在托管班的学习、生活情况。（4分）沟通内容详细、具体，不仅汇报幼儿的优点和进步，也如实告知幼儿存在的问题和不足，同时认真倾听家长的意见和建议。（3分）能够针对家长关心的问题给予专业的解答和指导，提供科学的育儿方法和建议，帮助家长更好地教育孩子。（1分）2.沟通效果（5分）家长对老师的沟通工作满意度较高，表示能够及时了解幼儿情况，对老师工作放心、满意。（3分）通过与家长的良好沟通，增进了家园之间的信任与合作，家长积极配合托管班工作，共同促进幼儿成长。（2分）3.家长会组织（2分）每学期组织至少[X]次家长会，向家长介绍托管班的教育理念、教学计划、活动安排等，解答家长疑问，促进家园共育。（1分）家长会准备充分，内容丰富，形式多样，能够吸引家长参与，有效提升家长对托管班工作的了解和支持度。（1分）（四）班级管理（15分）1.班级秩序与环境创设（8分）班级秩序良好，幼儿遵守班级规章制度，行为规范，课堂纪律和课间活动有序。（4分）注重班级文化建设，创设温馨、富有教育意义的班级环境，如主题墙、作品展示区等，展示幼儿的学习成果和个性风采。（3分）合理安排班级空间，物品摆放整齐有序，为幼儿提供舒适、便捷的学习和生活环境。（1分）2.团队协作与班级氛围（5分）与班级其他老师密切配合，分工协作，共同完成班级各项工作任务，形成良好的团队合作氛围。（3分）关注班级幼儿之间的关系，引导幼儿友好相处、互帮互助，培养幼儿的合作意识和社交能力，班级氛围和谐融洽。（2分）3.班级活动组织（2分）根据幼儿兴趣和发展需求，每月组织至少[X]次丰富多彩的班级活动，如节日庆祝、亲子活动、户外拓展等，丰富幼儿在托管班的生活体验。（1分）活动组织策划精心，准备充分，能够充分调动幼儿的积极性和参与度，活动效果良好。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常观察：主管及其他管理人员在日常工作中对老师的教育教学、幼儿照料、班级管理等工作进行实时观察，记录老师的工作表现和行为细节，作为考核的重要依据之一。2.家长评价：通过定期发放家长满意度调查问卷、电话访谈、面谈等方式，收集家长对老师工作的评价和意见，家长评价占考核总分的[X]%。3.幼儿反馈：针对幼儿进行适当的问卷调查或访谈，了解幼儿对老师的喜爱程度、教学感受等，幼儿反馈占考核总分的[X]%。4.工作成果评估：根据老师的教学计划执行情况、教学成果展示、班级管理成效等工作成果进行评估，量化考核指标，确保考核结果客观准确。5.自我评估：老师定期进行自我总结和评估，填写自评表，反思自己在工作中的优点和不足，提出改进措施和计划。自我评估占考核总分的[X]%。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。1.月度考核：每月末进行，主要对老师当月的工作表现进行总结和评价，并给予及时反馈和指导。月度考核结果作为发放月度绩效奖金的依据。2.学期考核：每学期末进行，综合月度考核结果，对老师一个学期的工作进行全面考核。学期考核结果作为评选学期优秀老师、调整薪酬待遇、晋升等的重要参考。3.年度考核：每年年末进行，全面总结老师一年的工作表现，结合学期考核结果及家长、幼儿长期评价，确定年度考核等级。年度考核结果与老师的年终奖金、职业发展规划等直接挂钩。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放1.根据月度考核结果，按照预先设定的绩效奖金分配方案发放月度绩效奖金。考核得分越高，绩效奖金比例越高。2.学期考核结果作为学期绩效奖金调整的依据，对于表现优秀的老师，适当增加学期绩效奖金；对于考核不达标的老师，相应扣减学期绩效奖金。（二）薪酬调整1.年度考核结果为优秀的老师，在下一年度给予薪酬晋升或增加薪酬福利，如基本工资上调、岗位津贴增加等。2.连续两个年度考核结果为不合格的老师，予以降薪处理或解除劳动合同。（三）职业发展1.考核结果优秀的老师，在职业晋升、培训机会、荣誉表彰等方面享有优先权。优先推荐参加各类专业培训课程、学术交流活动，优先晋升为班级主管、教学组长等管理职务。2.考核结果未达标的老师，由主管领导与其进行沟通，制定针对性的改进计划，并安排导师进行一对一辅导。若连续两个学期考核仍不合格，考虑调整其工作岗位或劝离岗位。(四）奖励表彰1.对于在考核中表现突出的老师，给予年度优秀教师、教学能手、爱心天使等荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖金奖励。2.在园内公开表彰优秀老师的先进事迹，树立榜样，激励全体老师向优秀学习，不断提高工作质量。五、考核申诉（一）申诉范围老师如对考核结果有异议，认为考核过程存在不公平、不公正现象，或对考核结果的评定有不同意见，均可在规定时间内提出申诉。（二）申诉流程1.提出申诉：老师应在收到考核结果通知后的[X]个工作日内，以书面形式向托管班考核管理部门提出申诉，申诉书应详细说明申诉理由和相关证据。2.受理申诉：考核管理部门在收到申诉书后的[X]个工作日内进行审核，决定是否受理申诉。如受理，应告知申诉老师，并成立申诉处理小组。3.调查核实：申诉处理小组通过查阅考核资料、重新评估考核过程、与相关人员谈话等方式，对申诉事项进行全面调查核实。4.申诉处理：申诉处理小