学校师德建设及考核制度

PAGE学校师德建设及考核制度一、总则（一）目的为加强学校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，特制定本师德建设及考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将师德师风建设贯穿教师职业生涯全过程，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.以人为本原则：尊重教师主体地位，关注教师发展需求，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，激励教师自觉加强师德修养。3.问题导向原则：聚焦师德师风建设中的突出问题，加强教育引导，完善监督机制，严肃查处违规行为，切实维护教师职业形象。4.长效机制原则：建立健全师德师风建设长效机制，持续加强制度建设、教育培养、监督考核等工作，确保师德师风建设常抓不懈。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党的教育方针，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织培训：每学期至少组织一次师德专题培训，邀请教育专家、师德楷模等进行讲座，深入解读师德规范，分享师德建设经验。培训内容包括法律法规、职业道德、教育心理学等方面，提高教师的师德理论水平。2.开展主题活动：结合教师节、国庆节、教师节等重要节日和纪念日，开展形式多样的师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德师风主题班会等，引导教师弘扬高尚师德，传递正能量。3.加强自我反思：要求教师定期撰写师德反思日记，记录自己在教育教学过程中的师德表现，反思存在的问题及改进措施，促进自我成长。（二）强化榜样引领1.树立校内榜样：每年评选表彰一批师德标兵、优秀教师等先进典型，通过校内宣传栏、校园网等渠道广泛宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师向榜样学习。2.学习校外榜样：组织教师学习校外优秀教师的先进事迹，如观看优秀教师事迹纪录片、阅读优秀教师传记等，引导教师见贤思齐，不断提升自己的师德修养。（三）完善监督机制1.设立举报渠道：设立师德师风举报电话、邮箱等举报渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报。对举报内容及时进行调查核实，依法依规处理。2.加强日常巡查：学校成立师德师风巡查小组，定期对教师的课堂教学、师生关系、家校沟通等方面进行巡查，及时发现和纠正教师存在的师德问题。3.开展学生评教和家长评教：每学期组织学生和家长对教师的师德表现进行评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据。四、师德考核（一）考核主体成立师德考核工作领导小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成。领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）考核内容1.师德表现：主要考核教师遵守师德规范的情况，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。2.师德师风问题：重点考核教师是否存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。（三）考核方式1.自我评价：教师根据师德规范要求，对自己一学期的师德表现进行自我评价，填写师德考核自评表。2.学生评价：组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果采用无记名方式进行统计。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果作为考核的参考依据。4.同事评价：组织教师之间进行互评，评价结果反映教师在团队合作、师德修养等方面的表现。5.领导评价：学校领导根据日常观察和了解，对教师的师德表现进行评价。（四）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德表现突出，在教育教学工作中发挥模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛认可。2.合格：遵守师德规范，无违反师德师风问题，能够较好地完成教育教学工作任务。3.不合格：存在违反师德规范的行为，经调查核实后，认定为师德考核不合格。（五）考核结果运用1.与绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据之一。对师德考核优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；对师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.与职称评聘挂钩：在教师职称评聘中实行师德“一票否决制”。对师德考核不合格的教师，取消当年职称评聘资格。3.与评优评先挂钩：师德考核结果作为教师评优评先的重要条件。对师德考核优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先活动；对师德考核不合格的教师，不得参加当年的评优评先。五、违规处理（一）违规行为界定1.体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的。2.从事有偿家教，或组织、推荐、诱导学生参加校外培训机构培训的。3.收受学生及家长礼品礼金、有价证券等财物，或接受学生及家长宴请、旅游、娱乐等活动安排的。4.在教育教学活动中歧视、侮辱、虐待学生，或有其他损害学生合法权益行为的。5.抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，或在学术活动中弄虚作假、营私舞弊的。6.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校和社会稳定的。7.其他违反师德规范的行为。（二）处理程序1.举报受理：学校接到师德师风问题举报后，由师德考核工作领导小组进行登记，并及时组织调查核实。2.调查取证：通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，收集相关证据，形成调查材料。3.情况核实：对调查材料进行认真分析，核实举报内容的真实性。如情况属实，确定违规行为的性质和情节。4.提出处理意见：根据违规行为的性质和情节，按照相关规定，提出处理意见，报学校党委研究决定。5.处理决定送达：将处理决定以书面形式送达被处理教师，并告知其享有的申诉权利。6.申诉处理：被处理教师如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起15个工作日内，向学校师德考核工作领导小组提出申诉。领导小组应在接到申诉后15个工作日内进行复查，并将复查结果告知申诉人。（三）处理措施1.批评教育：对情节较轻的违规行为，给予批评教育，责令其作出书面检讨，并在全校范围内进行通报批评。2.诫勉谈话：对情节较重的违规行为，进行诫勉谈话，要求其限期整改，并取消当年评优评先、职称晋升等资格。3.组织处理：对情节严重、影响