初二下语文测试题附答案

初二下语文测试题附答案一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.斡旋（wò）腈纶（qíng）挑拨离间（jiàn）B.羁绊（jī）翌日（yì）强词夺理（qiǎng）C.狩猎（shǒu）农谚（yàn）戛然而止（jiá）D.两栖（xī）追溯（sù）目眩神迷（xuàn）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.浮躁震耳欲聋人情事故销声匿迹B.幅射海枯石烂天衣无缝草长莺飞C.抉择格物致知招摇撞骗不修边幅D.诬蔑轻歌慢舞自圆其说相辅相成3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.春节庙会上，非遗表演《火龙舞》场面壮观，令人叹为观止。B.他的演讲突然戛然而止，台下观众面面相觑，不知发生了什么。C.小张总喜欢对别人的作品指手画脚，目空一切的样子让人反感。D.为了完成项目，团队成员处心积虑，终于在截止日前提交了方案。4.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过这次社区志愿服务，使同学们深刻体会到“奉献”的意义。B.能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键因素之一。C.近年来，我国新能源汽车产业发展迅速，市场占有率逐步提高。D.学校开展的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的校园文化水平。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（2分）（）A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文中“我”回忆了童年在平桥村的一段美好生活。B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的家信摘编，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱与期望。C.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，文章以幽默的语言描述了游览阿尔卑斯山的经历。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。6.将下列句子排列成一段连贯的话，最恰当的一项是（2分）（）①它不仅是指导农业生产的“农业历”，更是包含丰富民俗事象的“文化历”。②二十四节气是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。③作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气至今仍在影响着人们的生产生活。④从“立春”的鞭春牛、吃春饼，到“冬至”的数九、吃饺子，节气习俗已深深融入我们的日常生活。A.②①③④B.③④②①C.②③①④D.③②①④7.古诗文默写（8分）（1）关关雎鸠，__________。（《诗经·关雎》）（2）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（3）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，__________。（《诗经·蒹葭》）（4）__________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”两句，一扫离别的悲戚，表达了对友人的豁达之情。（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“__________，__________”两句，由己及人，表现了诗人推己及人的济世情怀。8.综合性学习（8分）为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“我们的节日——端午”主题活动。请你参与并完成以下任务。（1）【探习俗】端午节有很多传统习俗，请写出两项你知道的习俗。（2分）（2）【品诗联】下面是一副关于端午节的对联，请你补充下联。（2分）上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：__________（3）【写倡议】学校计划在端午节当天组织“包粽子”活动，面向全体学生发出倡议。请你写一则100字左右的倡议书。（4分）二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成9-12题。桂香里的童年①院角那棵老桂树又开花了。细碎的金黄缀满枝桠，风一拂，便簌簌落进窗台上的瓷碗里。我望着碗中渐积渐厚的桂花，忽然想起奶奶——她总说“桂子落，秋意浓”，而我的童年，就浸在这浓得化不开的桂香里。②小时候，我总爱蹲在桂树下看奶奶晒桂花。她搬来竹筛，铺一层干净的白棉布，然后踮着脚，用竹耙轻轻拢起地上的落花。“要挑开那些带虫眼的，蔫巴的也不行。”她的声音像桂花香一样绵软，“晒足三天，等水汽都跑光了，才能做糖桂花。”我学着她的样子，捏起一朵桂花凑到鼻尖，甜津津的香气直往肺里钻，连打两个喷嚏，惹得奶奶直笑：“小馋猫，等做好了让你吃个够！”③晒好的桂花要收进玻璃罐，一层桂花一层白糖。奶奶的玻璃罐总擦得锃亮，阳光透过罐身，把桂花照成半透明的琥珀。“糖要埋住桂花，不然会发霉。”她一边说，一边用木勺压实，“等过了霜降，就能泡水、蒸糕、煮酒酿了。”我趴在桌子上看她忙碌，看她鬓角的白发被阳光染成金色，看她布满皱纹的手在罐口系上红绸——那是我偷偷塞给她的头绳，她说“红配金，喜庆”。④最盼的是桂花开得最盛的夜晚。奶奶搬来藤椅，我蜷在她腿上，听她讲月亮里的桂树。“吴刚砍树，砍一刀，树就合一道，所以永远砍不断。”她指着天上的月亮，“你看，那团影子像不像桂树？”我仰着头，月光落在奶奶脸上，把她的皱纹都泡软了。风掠过桂树，落英纷纷，有的落在我头发上，有的掉进奶奶的茶碗里。她端起茶碗抿一口，笑着说：“这茶里泡的，是月亮的香。”⑤后来我上了初中，搬去城里住。每年中秋回家，奶奶总提前晒好糖桂花。玻璃罐还是那个玻璃罐，红绸却换成了更鲜艳的颜色——她说“城里的丫头喜欢亮堂的”。我接过罐子，摸了摸罐身，还带着阳光的余温。“今年雨水少，桂花开得稠。”她站在桂树下，身影被夕阳拉得很长，“等你放假，奶奶给你做桂花圆子，你小时候最爱的……”⑥去年深秋，奶奶生了一场大病。我赶回家时，她正坐在桂树下的藤椅上，手里攥着个玻璃罐。“桂花晒好了，”她的声音轻得像一片桂叶，“但糖桂花要等……等过了霜降……”我蹲在她身边，看见罐子里的桂花有些发暗，大概是晒的时候没顾上挑虫眼。她抬起手，想摸摸我的头，却落在我肩上，“以后……你自己学着晒吧……”⑦今年桂花开时，我学着奶奶的样子，搬来竹筛，铺好白棉布。风掀起衣角，我忽然想起她踮脚拢花的模样。筛子里的桂花渐渐多了，有一朵落在手背上，痒痒的，像奶奶的笑。我小心挑出带虫眼的，把蔫巴的捡出去，阳光晒得后颈发烫，却觉得心里暖融融的。⑧晚上，我把晒好的桂花装进玻璃罐，一层桂花一层白糖。系红绸时，手忽然顿住——那是奶奶用旧的头绳，我一直收在抽屉里。月光漫进来，照得罐子里的桂花泛着金光。我端起茶碗，倒了些开水，撒一把桂花进去。热气升腾间，我仿佛又看见奶奶坐在桂树下，说：“这茶里泡的，是月亮的香。”⑨桂香依旧，只是那个教我晒桂花的人，已经永远留在了桂香里。9.文章围绕“桂香”回忆了哪些童年往事？请简要概括。（4分）10.结合语境，赏析文中画线句子。（4分）（1）她的声音像桂花香一样绵软。（从修辞角度）（2）筛子里的桂花渐渐多了，有一朵落在手背上，痒痒的，像奶奶的笑。（从描写角度）11.文中多次提到“玻璃罐”和“红绸”，有什么作用？（5分）12.结尾说“桂香依旧，只是那个教我晒桂花的人，已经永远留在了桂香里”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）（二）古诗文阅读（24分）阅读下面的文言文和诗歌，完成13-17题。（一）小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽尤：__________（2）潭中鱼可百许头可：__________（3）佁然不动佁然：__________（4）俶尔远逝俶尔：__________14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）全石以为底，近岸，卷石底以出。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。15.文中写潭水“清冽”，主要用了什么手法？请结合具体内容分析。（4分）（二）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！16.解释下列词语在诗中的意思。（2分）（1）摩天：__________（2）遗民：__________17.请从炼字或情感表达的角度，赏析“遗民泪尽胡尘里”中“尽”字的表达效果。（4分）三、写作（50分）18.按要求作文。（50分）生活中，总有一些时刻让我们突然读懂什么：读懂父母的唠叨，读懂朋友的沉默，读懂一片落叶的深情，读懂一句诗的温度……那一刻，我们的心灵被触动，成长的脚步又向前迈了一步。请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有细节描写；（3）情感真实，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（28分）1.B（A项“腈纶”应读jīng；C项“狩猎”应读shòu；D项“两栖”应读qī）2.C（A项“人情事故”应为“人情世故”；B项“幅射”应为“辐射”；D项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”）3.A（B项“戛然而止”指声音突然中止，不能用于演讲中断；C项“目空一切”含贬义，此处语境不符；D项“处心积虑”指长期谋划做坏事，感情色彩错误）4.C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项“丰富”与“水平”搭配不当，改“丰富”为“提升”）5.D（《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌）6.A（逻辑顺序：先定义二十四节气（②），再说明其作用（①），接着总述影响（③），最后举例习俗（④））7.（1）在河之洲（2）窈窕淑女（3）宛在水中央（4）微君之躬（5）海内存知己天涯若比邻（6）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜8.（1）示例：吃粽子、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒（2分，写出两项即可）（2）示例：食粽子犹记屈子高风（2分，符合对联要求即可）（3）示例：同学们：农历五月初五是我国传统节日端午节。为传承文化，感受习俗，学校将于端午节当天在食堂开展“包粽子”活动。活动中，我们可以学习包粽子的技巧，了解粽子背后的文化寓意。希望同学们积极参与，一起体验传统节日的魅力！XX学校学生会2024年X月X日（4分，格式正确1分，内容完整2分，语言得体1分）二、阅读理解（42分）（一）现代文阅读（18分）9.①看奶奶晒桂花并学挑桂花；②看奶奶制作糖桂花；③桂树下听奶奶讲月亮与桂树的故事；④初中时奶奶为“我”准备糖桂花；⑤奶奶生病时仍记挂晒桂花；⑥“我”现在学着奶奶的样子晒桂花。（4分，每点1分，答出四点即可）10.（1）运用比喻，将奶奶的声音比作桂花香，生动形象地写出奶奶声音的绵软柔和，表达“我”对奶奶声音的喜爱与怀念。（2分）（2）细节描写（或动作描写），通过“落”“痒痒的”等细节，写出桂花落在手背的触感，联想到奶奶的笑，表现“我”晒桂花时对奶奶的思念。（2分）11.“玻璃罐”是奶奶制作糖桂花的容器，多次出现串联起“我”与奶奶相处的时光，是情感的载体；“红绸”是“我”与奶奶之间的小细节（头绳），体现奶奶对“我”的关爱和“我”对奶奶的依恋。二者共同见证了祖孙间的温情，深化了文章主题。（5分，答出“线索作用”“情感载体”“细节描写”等要点即可）12.桂香依然和童年时一样浓郁，但奶奶已经去世；奶奶虽然不在了，但她的爱与陪伴如同桂香般永远留在“我”的记忆中，表达了“我”对奶奶的深切怀念和桂香中承载的亲情永恒的感悟。（5分，结合“桂香依旧”“奶奶留在桂香里”分析情感即可）（二）古诗文阅读（24分）13.（1）格外（2）大约（3）静止不动的样子（4）忽然（4分，每空1分）14.（1）小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底翻卷过来露出水面。（2分）（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头。（2分）15.侧面描写（或间接描写）。通过写潭中鱼“皆若空游无所依”“影布石上”，从鱼的状态和影子的清晰可见，侧面表现潭水的清澈透明。（4分，手法1分，分析3分）16.（1）碰到天，形容极高（2）指在金统治地区的原宋朝百姓（2分，每空1分）17.“尽”字写出遗民因长期受金兵压迫，泪水已流干，突出他们内心的悲苦与绝望；也表达