小学科学实验员考核制度

PAGE小学科学实验员考核制度一、总则（一）目的为加强小学科学实验员队伍建设，提高科学实验教学质量，规范科学实验员的工作行为，特制定本考核制度。通过科学、公正、全面的考核，激励科学实验员不断提升自身业务水平，确保小学科学实验教学工作的顺利开展，培养学生的科学素养和实践能力。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照既定的考核标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对科学实验员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和业务能力，同时兼顾职业道德和工作态度。3.激励发展原则：考核结果与绩效奖励、职称晋升、岗位调整等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进科学实验员不断提高工作水平，实现个人与学校共同发展。（三）适用范围本考核制度适用于本校全体在职科学实验员。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱科学实验工作，具有强烈的责任心和使命感，积极主动承担各项实验教学任务，得810分。对工作有一定热情，能完成基本任务，但主动性不足，得47分。工作态度消极，缺乏责任心，对实验教学任务敷衍了事，得03分。2.师德师风（10分）遵守教师职业道德规范，为人师表，言行举止文明得体，在学生和同事中树立良好形象，得810分。基本遵守师德要求，但偶尔出现一些小问题，得47分。违反师德师风规定，造成不良影响，得03分。（二）业务能力（40分）1.实验准备（15分）能根据教学大纲和教材要求，提前精心准备各类科学实验所需的仪器、材料、设备等，实验准备充分、齐全，得1215分。基本能完成实验准备工作，但存在一些小失误，如仪器设备有少量损坏未及时发现等，得811分。实验准备工作经常出现问题，影响实验教学正常开展，得07分。2.实验操作指导（15分）在实验教学过程中，能够熟练规范地进行实验操作演示，准确清晰地讲解实验原理、步骤和注意事项，有效指导学生完成实验，得1215分。操作演示基本正确，但讲解不够清晰，指导学生实验时效果一般，得811分。实验操作不熟练，讲解混乱，不能有效指导学生，导致实验教学效果差，得07分。3.实验技能提升（10分）积极参加各类科学实验培训和研讨活动，不断学习新的实验技术和方法，能够将所学知识应用到实际工作中，在实验技能方面有明显提升，得810分。参加过一些培训活动，但对新技术、新方法的应用能力有限，得47分。很少参加培训活动，实验技能停滞不前，得03分。（三）工作业绩（30分）1.实验教学完成情况（15分）严格按照教学计划，高质量完成本学期所有科学实验教学任务，学生实验操作技能和科学素养得到有效提升，得1215分。基本完成实验教学任务，但存在个别实验未按计划完成或教学质量一般情况，得811分。实验教学任务完成率低，教学质量差，得07分。2.实验教学效果反馈（10分）通过学生成绩、问卷调查以及教师评价等方式，实验教学效果得到广泛好评，学生对科学实验兴趣浓厚，得810分。教学效果一般，部分学生和教师反馈较好，部分存在意见，得47分。实验教学效果差，学生和教师满意度低，得03分。3.实验创新与成果（5分）在科学实验教学中积极探索创新，改进实验方法或开发新的实验项目，取得一定成果，如获得学校或上级教育部门的认可和奖励，得45分。有一些小的创新想法，但未形成实际成果，得23分。无创新意识和成果，得01分。（四）工作态度（10分）1.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得45分。偶有迟到、早退情况，但未影响工作，得23分。经常迟到、早退或旷工，影响工作正常开展，得01分。2.工作纪律（5分）遵守实验室各项规章制度，爱护实验仪器设备，保持实验室整洁卫生，工作认真负责，得45分。基本遵守规章制度，但有时不够严谨，如实验室卫生偶尔不达标等，得23分。违反实验室规章制度，造成实验室安全隐患或设备损坏等问题，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校教务处和科学教研组长负责，对科学实验员日常工作表现进行不定期检查和记录，包括实验准备情况、实验教学过程、实验室管理等方面。2.学生评教：每学期末，组织学生对科学实验员的实验教学质量进行评价，评价内容涵盖实验操作指导、教学态度、教学效果等方面，学生评价结果作为考核的重要依据之一。3.教师互评：科学教师之间相互评价，对科学实验员协助教学、实验准备等工作进行评价，评价结果纳入考核体系。4.自我评价：科学实验员本人对自己一学期的工作进行总结和评价，填写自我评价表，内容包括工作业绩、业务能力提升、存在问题及改进措施等，作为考核的参考。（二）考核周期考核周期为一学年，每学年末进行一次全面考核，综合日常考核、学生评教、教师互评和自我评价结果，确定最终考核成绩。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、教务处负责人、科学教研组长等组成，负责考核工作的组织和实施。2.制定详细的考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等，并提前通知科学实验员。3.准备考核所需的各类表格、资料等。（二）实施阶段1.科学实验员按照要求填写个人工作总结和自我评价表。2.教务处和科学教研组长进行日常考核记录的整理和汇总。3.组织学生和教师进行评教工作，确保评价过程公正、客观。4.考核小组对各项考核资料进行审核和分析，综合评定科学实验员的考核成绩。（三）反馈阶段1.考核小组向科学实验员反馈考核结果，指出优点和不足，并提出改进建议。2.科学实验员如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行调查和复议，并将最终结果告知本人。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，职业道德高尚，业务能力突出，工作业绩显著，工作态度端正，在科学实验教学工作中表现卓越。2.合格：考核总分在6089分之间，职业道德良好，业务能力基本满足工作要求，工作业绩达到基本标准，工作态度较为认真，能够较好地完成各项工作任务。3.不合格：考核总分在60分以下，存在明显不足，如职业道德缺失、业务能力差、工作业绩不达标、工作态度不认真等，不能胜任科学实验员工作岗位。（二）结果应用1.绩效奖励考核结果为优秀的科学实验员，给予一定的绩效奖励，如奖金、荣誉证书等，以激励其继续保持优秀表现。考核结果为合格的科学实验员，发放正常绩效工资。考核结果为不合格的科学实验员，扣发部分绩效工资，并要求其制定整改计划，限期改进。如连续两年考核不合格，学校将视情况调整其工作岗位或予以辞退。2.职称晋升：考核结果作为科学实验员职称晋升的重要参考依据。在同等条件下，考核优秀者在职称评定中优先考虑。3.岗位调整：对于考核优秀的科学实验员，如有合适的岗位空缺，学校可考虑给予晋升或调整到更重