XX中学2026年春季学期意识形态工作专题会议书记讲话稿

XX中学2026年春季学期意识形态工作专题会议书记讲话稿各位老师、同志们：大家上午好！春启新程，思行致远。在2026年“十五五”开局之年、教育强国建设三年行动计划承上启下的关键节点，我们召开本次意识形态工作专题会议，既是深入学习贯彻2026年全国教育工作会议精神、落实立德树人根本任务的政治要求，也是研判当前校园意识形态形势、部署新学期重点工作的务实举措，更是筑牢校园思想防线、凝聚育人共识、推动学校高质量发展的重要保障。今天，我们齐聚一堂，统一思想、认清形势、压实责任、部署任务，下面，我结合学校实际，讲三点意见，请大家认真领会、坚决落实。第一，提高政治站位，深刻把握新时代校园意识形态工作的极端重要性。意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，更是学校立德树人的“生命线”，是为党育人、为国育才的“方向盘”和“压舱石”。2026年全国教育工作会议明确指出，要坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务，将意识形态工作贯穿教育教学全过程，这为我们做好新学期意识形态工作划定了重点、提供了遵循。作为中学教育工作者，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的时代新人的神圣使命，校园作为意识形态工作的前沿阵地，每一位教师都是意识形态工作的参与者、传播者、守护者，每一堂课、每一次活动、每一次交流，都是传递正能量、培育正确价值观的重要载体。当前，国际竞争加剧，教育成为没有硝烟的主战场，多元思潮交流交融交锋日趋复杂，历史虚无主义、西方“普世价值”等错误思潮通过多种隐蔽渠道渗透，对青少年学生的思想观念造成冲击；同时，新一轮科技革命、产业变革加速演进，短视频平台等新媒体成为思潮传播主渠道，“娱乐至上”“躺平”“佛系”等消极思想在部分学生中有所传播，校园意识形态安全面临诸多新挑战、新考验。全体教职工必须清醒认识到，校园意识形态工作没有“旁观者”，更没有“休止符”，必须始终把政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央、上级党委和教育主管部门关于意识形态工作的决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，守好校园思想阵地，筑牢育人根基，确保学校各项工作始终沿着正确政治方向前进。第二，正视问题短板，精准研判当前校园意识形态工作的形势与风险。回顾过往工作，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将意识形态工作与教育教学、师德师风建设、校园文化建设等工作同部署、同落实、同考核，在理论武装、阵地管理、队伍建设等方面取得了阶段性成效，校园主流意识形态持续巩固，育人氛围更加浓厚。但对照2026年教育工作新要求、对照校园意识形态工作新形势、对照师生思想新变化，我们必须清醒地看到，工作中还存在一些薄弱环节和突出问题，需要我们刀刃向内、切实整改。一是理论学习的转化效能有待提升，部分教职工存在“为学习而学习”的现象，党的创新理论学习与教育教学实际结合不够紧密，“两张皮”问题在一定程度上依然存在，将理论优势转化为育人实效的能力不足；二是阵地管理的精度和力度有待加强，课堂教学主阵地的意识形态引领作用发挥不够充分，部分专业教师认为“专业课程与意识形态无关”，对课程思政元素挖掘不深；校园宣传阵地、网络阵地的内容审核和监管不够严格，对学生自发传播的不良信息发现不及时、引导不到位；三是师生思想动态研判不够精准，对青少年学生的思想独立性、选择性、多变性把握不足，针对学业压力、就业焦虑引发的思想波动，以及少数民族学生、家庭经济困难学生等特殊群体的思想引导不够精准，心理健康教育与意识形态引导结合不够紧密；四是队伍能力建设有待强化，部分教职工的意识形态敏锐性和鉴别力不足，面对错误思潮和不良信息不敢发声、不会引导；宣传干部对新媒体技术运用不熟练，官方宣传载体的传播力、影响力有待提升。这些问题看似细小，实则关乎校园思想安全、关乎育人质量、关乎学校发展，全体教职工必须高度重视、深刻反思，切实增强忧患意识和底线思维，精准研判风险、找准问题根源、拿出整改举措，坚决守住意识形态工作底线，筑牢校园思想安全防线。第三，聚焦重点任务，扎实推动新学期意识形态工作走深走实、见行见效。新学期，我校意识形态工作要紧扣2026年全国教育工作会议“四个夯实”要求，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，聚焦重点任务、强化责任落实，以“严标准、实举措、硬作风”，推动意识形态工作融入校园方方面面，切实把意识形态工作成效转化为学校高质量发展的强大动力。一是深化理论武装，筑牢思想根基。坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，严格落实“第一议题”制度，加强学校党支部理论学习中心组学习，依托“三会一课”、主题党日、教职工政治学习等载体，组织全体教职工深入学习党的创新理论、教育方针政策、意识形态工作相关要求，开展意识形态专题培训和警示教育，不断提升教职工的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。创新学习形式，推行“线上+线下”“理论+实践”学习模式，打造“青年教师理论研修班”，引导教职工把理论学习与教书育人实践结合起来，真正做到学懂弄通、学以致用。同时，加强学生思想政治教育，推动党的创新理论进校园、进课堂、进头脑，通过主题班会、红色教育实践、思政微课等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是压实阵地责任，守好育人防线。坚持“守土有责、守土负责、守土尽责”，全面加强各类校园阵地管理，构建全方位、多层次、立体化的阵地管理体系。严把课堂教学主阵地，严格执行教材、教案“三审三校”制度，坚决杜绝错误政治观点、不良价值导向进入课堂，推动思政课程与课程思政深度融合，引导全体教师立足学科特点，挖掘思政元素，实现“知识传授与价值引领”同频共振。严管校园宣传阵地，规范学校官网、微信公众号、宣传栏、电子屏等宣传载体的内容发布审核机制，确保宣传内容政治正确、积极向上；加强校园文化阵地建设，打造红色校园文化、书香校园文化，培育优良校风、教风、学风，让校园的每一处角落都成为传递正能量的载体。严控网络意识形态阵地，建立“技术监测+人工审核+师生监督员”三位一体监管机制，加强校园网络舆情监测、研判和处置，及时排查删除不良信息；实施“校园好网民”培育计划，组建学生网络文明志愿者队伍，引导师生规范网络言行，自觉抵制网络谣言和错误思潮；规范境外合作交流管理，建立外方教材、讲座内容“双人审核制”，杜绝境外势力渗透风险。三是强化思想引领，凝聚育人共识。精准把握师生思想动态，建立常态化思想研判机制，定期开展师生思想状况调查，重点关注青少年学生、青年教师、特殊群体的思想变化，及时发现苗头性、倾向性问题，做到早发现、早介入、早引导。加强师德师风建设，将意识形态工作要求融入师德师风考核，实行师德表现“一票否决制”，组织教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风先进典型宣讲和警示教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，自觉做意识形态工作的坚定践行者和积极传播者。加强学生思想引导，构建“学校－家庭－社会”三位一体协同育人网络，将心理健康教育纳入意识形态工作体系，开设“价值观与心理健康”专题课程，对学业困难、就业焦虑学生开展“思想疏导+帮扶救助”双轨服务；开展丰富多彩的主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生厚植爱国情怀、增强家国情怀。四是压实工作责任，强化队伍建设。健全意识形态工作责任体系，明确学校党支部主体责任、书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”、各部门具体责任，将意识形态工作纳入学校年度工作要点、纳入教职工绩效考核、纳入班级评价体系，层层传导压力、层层压实责任，形成“党支部统一领导、党政齐抓共管、各部门分工负责、全体教职工共同参与”的工作格局。加强意识形态工作队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强的教职工组成意识形态工作专班，定期开展业务培训，提升工作人员的舆情处置、思想引导、阵地管理能力；鼓励全体教职工主动学习意识形态相关知识，增强意识形态敏锐性和鉴别力，面对错误思潮和不良信息，敢于发声、勇于斗争，自觉维护校园思想安全。同时，加强督促检查，定期对学校意识形态工作开展专项督查，对工作落实不力、存在问题隐患的部门和个人，及时通报、限期整改，确保各项工作任务落到实处。各位老师、同志们，意识形态工作责任重大、使命光荣，做好新时代校园意识形态工作，既是我们的政治责任，也是我们的育人使命。2026年春季学期，是我们攻坚克难、真抓实干的关键时期，更是我们守正创新、凝聚力量的奋进时期。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实2026年全国教育工作会议精神，坚守为党育人、为国育才初心使命，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，抓实抓细意识形态各项工作，筑牢校园思想安全防线，凝聚起全校师生干事创业的磅礴力量，推动学校教育教学质量和意识形态工作水平同步提升，努力