XX中学2026年春季学期垃圾分类及环保教育工作总结报告

XX中学2026年春季学期垃圾分类及环保教育工作总结报告为深入贯彻落实国家、省、市关于垃圾分类和生态环境保护的各项部署要求，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的生态环保理念，结合我校“立德树人”根本任务和2026年春季学期办学实际，扎实推进校园垃圾分类工作，深化师生环保教育，培育师生绿色文明行为习惯，营造清洁、低碳、环保、文明的校园环境，助力生态文明校园和文明城市创建，本学期我校全面开展垃圾分类及环保教育各项工作。现将本学期工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结报告如下：一、工作概述2026年春季学期，我校高度重视垃圾分类及环保教育工作，将其纳入本学期重点工作，与校园文化建设、学生行为规范教育、德育工作有机融合，统筹规划、周密部署、扎实推进。本学期工作以“普及垃圾分类知识、规范垃圾分类行为、深化环保理念教育、打造绿色文明校园”为核心目标，成立专项工作小组，健全工作机制，完善设施建设，创新教育形式，强化监督管理，推动垃圾分类工作常态化、规范化，引导全体师生树立正确的环保理念，养成垃圾分类的良好习惯，切实提升校园环保水平，助力生态文明建设。本学期，我校垃圾分类及环保教育工作覆盖全体在校师生，涵盖初一至初三18个班级，总计862名学生、68名教职工，实现校园全覆盖、无遗漏。通过一学期的努力，师生垃圾分类知晓率、参与率显著提升，垃圾分类准确率持续提高，校园环境得到进一步优化，环保教育成效显著，形成了“人人参与垃圾分类、人人践行绿色环保”的良好校园氛围。二、主要工作开展情况（一）提高思想认识，强化组织保障1.加强统筹部署。学校高度重视垃圾分类及环保教育工作，将其作为践行生态文明理念、培育学生核心素养的重要举措，纳入本学期学校工作计划和德育工作要点。开学初，召开专题工作部署会，传达上级部门关于垃圾分类和环保教育的工作要求，明确本学期工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，确保各项工作有序推进、落地见效。2.健全组织机构。成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、后勤保障处、教务处、各年级组、班主任、教职工代表、学生代表为成员的垃圾分类及环保教育工作小组，明确工作小组核心职责是统筹协调、决策部署、监督检查各项工作。工作小组下设办公室于德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责日常工作统筹、信息汇总、活动组织、档案整理等工作，形成“校长牵头、部门协同、全员参与、家校联动”的工作格局。3.完善工作制度。结合我校实际，修订完善《XX中学校园垃圾分类管理规定》《校园环保教育工作实施细则》《垃圾分类监督考核办法》等相关制度，明确垃圾分类标准、投放要求、责任分工、监督考核和奖惩办法，规范垃圾分类收集、运输、处置流程；将垃圾分类及环保教育工作纳入各部门、班主任绩效考核和学生行为规范评价，层层压实责任，确保各项工作有章可循、有规可依。（二）完善设施建设，夯实工作基础为确保垃圾分类工作有序开展，我校加大经费投入，全面完善校园垃圾分类设施建设，实现设施全覆盖、标识清晰化、投放合理化。1.合理设置分类投放点。结合校园布局和师生活动特点，在教学楼、宿舍楼、食堂、办公楼、操场、校门口等重点区域，合理设置垃圾分类投放点40余个，每个投放点均按标准配备四类垃圾桶，分别对应可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，确保师生在校园内随时随地都能便捷投放垃圾。2.规范标识设置。在每个垃圾桶上张贴清晰、醒目的分类标识和投放指南，标注各类垃圾的具体种类、投放要求，配备图文并茂的宣传海报，方便师生快速识别、准确投放；在投放点周边设置垃圾分类宣传牌20余块，宣传垃圾分类知识和环保理念，引导师生规范投放行为。3.完善配套设施。配备专门的垃圾分类收集车、清扫工具，明确专人负责垃圾分类的日常收集、转运和处置工作，确保分类垃圾“日产日清、分类转运”；在食堂设置厨余垃圾专用收集容器，实行厨余垃圾单独收集、集中处置，减少环境污染；在校门口设置可回收物回收箱，方便师生投放废纸、塑料瓶等可回收物品，推动资源循环利用。（三）深化宣传教育，提升环保素养本学期，我校创新宣传教育形式，开展全方位、多层次、针对性的垃圾分类及环保教育活动，不断提升师生的垃圾分类知晓率、参与率和准确率，深化师生环保理念。1.开展主题宣传活动。结合春季学期特点，组织开展“垃圾分类，绿色同行”“环保进校园，文明伴成长”等主题宣传周、宣传日活动，通过校园公众号、校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报、主题班会等多种形式，普及垃圾分类知识、环保法律法规和绿色生活理念，累计开展主题班会36场、手抄报比赛1次、环保征文比赛1次，制作宣传栏8块、黑板报18块，推送环保宣传文章25余篇，营造了浓厚的宣传教育氛围。2.强化重点人群教育。针对学生，重点开展垃圾分类和环保行为教育，通过主题班会、环保讲座、实践活动等形式，引导学生树立“垃圾分类人人有责”的理念，掌握垃圾分类知识和投放技巧，养成垃圾分类的良好习惯；针对教职工，通过教职工大会、培训学习等形式，普及垃圾分类知识和环保要求，引导教职工以身作则、率先垂范，主动参与垃圾分类和环保工作，发挥榜样示范作用；针对家长，通过家长会、家长群、宣传手册等形式，普及垃圾分类知识，引导家长配合学校做好学生居家环保教育，形成“校园+家庭”协同教育格局，累计发放宣传手册500余份。3.开展实践体验活动。组织开展垃圾分类实践活动，安排学生志愿者在垃圾分类投放点开展引导服务，监督、指导师生规范投放垃圾；组织学生开展校园环保志愿活动，清理校园垃圾、整治校园环境，参与垃圾分类收集、转运等工作，让学生在实践中深化环保理念、提升实践能力；联合辖区社区，组织学生开展校外环保实践活动，走进社区开展垃圾分类宣传和环境整治，拓宽环保教育覆盖面，累计开展实践活动8次，参与学生达300余人次。4.丰富教育形式。邀请环保部门专家、志愿者来校开展环保专题讲座2场，为师生普及垃圾分类知识、环保前沿动态和绿色生活技巧；利用校园电子屏滚动播放垃圾分类宣传标语和环保宣传片，让环保知识深入人心；在课堂教学中渗透环保教育，将垃圾分类和环保知识融入语文、生物、地理、道德与法治等学科教学，实现“环保教育进课堂、进教材、进头脑”，提升教育实效性。（四）强化监督管理，推动工作落实我校坚持“常态化监督、精细化管理”的原则，强化对校园垃圾分类工作的监督检查，及时发现问题、整改问题，推动垃圾分类工作落到实处。1.建立常态化监督机制。工作小组定期组织各部门开展垃圾分类专项检查，每周至少开展1次全面检查，重点检查垃圾分类设施完好情况、标识清晰情况、垃圾投放准确率、垃圾收集转运情况等；组建由教职工代表、学生代表组成的垃圾分类监督岗，实行24小时巡逻检查，及时制止不规范投放行为，指导师生准确投放垃圾，做好检查记录，本学期累计开展专项检查16次，日常巡逻检查80余次。2.强化考核评价。将垃圾分类工作纳入各部门、班主任绩效考核和学生行为规范评价，定期对各部门、各班级垃圾分类工作开展情况进行考核评分，考核结果与评优评先挂钩；对垃圾分类工作落实到位、成效显著的部门、班级和个人予以表彰奖励，对工作不力、落实不到位的予以通报批评并督促整改，充分调动全体师生的工作积极性和参与热情。3.加强日常管理。明确专人负责垃圾分类的日常收集、转运和处置工作，建立垃圾分类收集转运台账，详细记录各类垃圾的收集量、转运时间和处置去向，确保分类垃圾“分类投放、分类收集、分类转运、分类处置”；定期对垃圾分类设施进行清洁、维护和更换，确保设施完好、干净整洁，为师生提供良好的投放环境；加强校园环境整治，每日对校园进行全面清扫，重点清理卫生死角，确保校园环境清洁、有序、环保。（五）深化家校协同，拓宽工作覆盖面我校积极推动家校协同，引导家长参与垃圾分类和环保教育工作，形成“校园主导、家庭参与、社会联动”的良好工作格局，拓宽工作覆盖面和影响力。1.加强家校沟通。通过家长会、家长群、电话、宣传手册等形式，及时向家长传达学校垃圾分类及环保教育工作要求，普及垃圾分类知识和环保理念，引导家长树立环保意识，自觉践行垃圾分类，配合学校做好学生居家环保教育，督促学生在家庭中养成垃圾分类的良好习惯。2.开展家校共建活动。组织开展“垃圾分类进家庭”“绿色家庭”创建活动，鼓励家长和学生共同参与垃圾分类实践，共同签订《垃圾分类，绿色同行》承诺书，引导家庭践行绿色生活方式，减少环境污染；鼓励家长带领学生参与校外环保志愿活动，走进社区、公园开展环境整治和垃圾分类宣传，形成“校园环保、家庭环保、社会环保”的协同效应，本学期累计签订承诺书860余份，评选“绿色家庭”50户。3.建立家校联动机制。及时向家长反馈学生在校垃圾分类表现，了解学生居家垃圾分类情况，对表现优秀的学生和家庭予以表彰奖励；收集家长对学校垃圾分类及环保教育工作的意见建议，不断优化工作举措，提升工作水平，形成家校协同、齐抓共管的良好局面。三、工作成效经过一学期的努力，我校垃圾分类及环保教育工作取得了显著成效，各项工作有序推进、落地见效，具体体现在以下几个方面：1.师生环保理念显著提升。通过全方位的宣传教育和实践活动，全体师生的环保意识、垃圾分类意识显著提升，“绿水青山就是金山银山”的生态环保理念深入人心，师生普遍树立了“垃圾分类人人有责、绿色环保人人践行”的理念，主动参与垃圾分类和环保工作的积极性明显提高。2.垃圾分类行为更加规范。师生垃圾分类知晓率达到100%，参与率达到98%以上，垃圾分类准确率达到90%以上，校园内不规范投放垃圾的现象大幅减少，师生能够自觉按照分类标准准确投放垃圾，养成了垃圾分类的良好习惯；校园垃圾分类投放、收集、转运、处置流程更加规范，实现了“日产日清、分类处置”。3.校园环境得到明显优化。通过垃圾分类工作的推进和校园环境整治，校园内垃圾乱堆乱放现象彻底杜绝，卫生死角全部清理，校园环境更加清洁、整洁、优美；可回收物得到有效回收利用，厨余垃圾实现集中处置，有害垃圾得到规范管理，校园环境污染得到有效控制，营造了清洁、低碳、环保、文明的校园环境，师生满意度达到98%以上。4.环保教育成效显著。形成了“课堂渗透、活动引领、实践强化、家校协同”的环保教育模式，环保教育融入校园各项工作，学生的环保素养和实践能力显著提升，能够自觉践行绿色生活方式，主动参与环保志愿活动；教职工以身作则，率先垂范，形成了良好的环保氛围，推动了生态文明校园建设。5.工作机制不断完善。建立健全了垃圾分类及环保教育工作的管理制度、考核机制、监督机制和家校协同机制，形成了“校长牵头、部门协同、全员参与、家校联动”的工作格局，各项工作实现常态化、规范化管理，为今后工作的持续推进奠定了坚实基础。四、存在的问题与不足在肯定工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校垃圾分类及环保教育工作还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.宣传教育的针对性和实效性仍需提升。部分宣传教育形式较为单一，对个别学生、教职工的针对性教育不够到位，部分师生垃圾分类知识掌握不够扎实，投放准确率仍有提升空间；环保教育与实践活动的结合不够紧密，部分实践活动的创新性不足，未能充分调动全体师生的参与积极性。2.监督管理的精细化程度不够。虽然建立了常态化监督机制，但对一些隐蔽区域（如教学楼楼梯间、宿舍楼角落等）的监督检查不够细致，偶尔存在少量不规范投放垃圾的现象；对垃圾分类收集、转运、处置的全过程监督不够到位，部分环节仍有优化空间。3.家校协同的深度不够。部分家长环保意识和垃圾分类意识仍有待提升，对孩子的居家环保教育不够重视，未能积极配合学校做好垃圾分类及环保教育工作；家校共建活动的形式不够丰富，联动效应不够明显，未能形成全方位、深层次的协同教育格局。4.垃圾分类设施维护不够及时。部分垃圾分类设施因长期使用，出现标识模糊、垃圾桶破损等问题，维护更换不够及时；部分投放点的清洁卫生不够到位，影响师生投放意愿。5.环保教育的长效性不足。环保教育工作缺乏系统性、持续性的规划，部分活动存在“一阵风”现象，未能真正实现环保理念的长效渗透，部分师生的环保行为未能长期坚持。五、下一步工作计划针对本学期工作中存在的问题和不足，结合我校实际，下一步我们将聚焦工作目标，补齐工作短板，强化工作举措，持续推进垃圾分类及环保教育工作，推动各项工作再上新台阶，具体做好以下几方面工作：1.优化宣传教育，提升教育实效。创新宣传教育形式，丰富宣传内容，开展更多贴近师生、贴近生活的宣传教育活动，增强宣传教育的针对性和实效性；加强对个别学生、教职工的针对性教育，通过一对一指导、专题培训等形式，提升师生垃圾分类知识掌握程度和投放准确率；深化环保教育与实践活动的结合，创新实践活动形式，组织开展更多具有创新性、实效性的环保实践活动，充分调动全体师生的参与积极性。2.强化监督管理，细化管控措施。进一步完善监督检查机制，提升监督管理的精细化程度，加大对校园重点区域、隐蔽区域的监督检查力度，实现监督检查全覆盖、无死角；加强对垃圾分类收集、转运、处置全过程的监督管理，建立健全全过程监督台账，及时发现问题、整改问题；强化考核评价，优化考核指标，将考核结果与评优评先、绩效考核