2026年春季学期学校节水节电节粮教育活动方案及评比表彰

2026年春季学期学校节水节电节粮教育活动方案及评比表彰为深入贯彻落实习近平总书记关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神，响应国家“光盘行动”“节能低碳”相关部署要求，结合2026年春季学期学校工作实际，引导全体师生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，养成节水、节电、节粮的良好行为习惯，营造“人人讲节约、事事重节约、处处守节约”的校园风尚，切实将勤俭节约教育融入校园教育教学、日常管理全过程，特制定本“三节”教育活动方案，并配套制定评比表彰办法，确保活动有序开展、取得实效，推动形成勤俭节约的校园文化氛围。第一部分：2026年春季学期学校节水节电节粮教育活动方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，立足校园阵地，以“节水、节电、节粮”为核心，以提升师生勤俭节约意识、培养良好行为习惯为目标，以多样化教育活动为载体，将“三节”教育与思想政治教育、学科教学、日常管理、实践活动相结合，引导全体师生深刻认识勤俭节约的重要意义，自觉践行勤俭节约行为，杜绝各类浪费现象，打造节约型校园，助力生态文明建设和节约型社会构建。二、活动主题勤俭节约，从我做起；三节同行，共筑文明校园三、活动目标（一）总体目标通过本学期“三节”教育系列活动，全面普及节水、节电、节粮知识，提升全体师生勤俭节约意识和实践能力，规范师生日常行为习惯，杜绝水资源、电力、粮食浪费现象，健全校园“三节”管理长效机制，营造勤俭节约的校园文化氛围，打造“节约型班级、节约型科室、节约型校园”，推动勤俭节约教育常态化、规范化开展。（二）具体目标知识目标：使全体师生全面了解节水、节电、节粮的重要意义、基本常识和实用方法，知晓我国水资源、电力、粮食现状，掌握杜绝浪费的具体举措，师生“三节”知识知晓率达100%。意识目标：引导师生树立正确的节约观，摒弃铺张浪费的不良习惯，增强勤俭节约的责任感和使命感，形成“主动节约、自觉节约、互相监督”的良好氛围，师生节约意识显著提升。行为目标：培养师生节水、节电、节粮的良好行为习惯，实现“人走灯灭、人离水停、光盘行动常态化”，校园水资源、电力消耗较上一学期下降5%以上，餐厨垃圾产生量明显减少，浪费现象得到有效遏制。文化目标：将勤俭节约融入校园文化建设，开展多样化“三节”主题活动，评选表彰节约先进典型，形成“崇尚节约、反对浪费”的校园风尚，推动节约型校园建设走深走实。四、参与对象学校全体教职工、全体学生、在校食堂工作人员、保洁人员及相关物业人员，覆盖校园各项工作、各个区域，实现全员参与、全程参与、全面覆盖。五、组织机构及责任分工为确保“三节”教育活动顺利推进、取得实效，成立学校“三节”教育活动工作领导小组，明确责任分工，实行“分工负责、协同配合、责任到人、层层落实”的工作机制。（一）工作领导小组组长：校长（全面负责“三节”教育活动统筹部署，审批活动方案、工作预算及相关重要事项，对活动开展负总责）副组长：分管副校长（协助组长开展工作，统筹协调各部门工作推进，监督各项活动落实情况，处理活动开展中的重大问题）成员：各处室负责人、年级组长、班主任、德育教师、后勤管理人员、学生代表、食堂负责人、保洁及物业负责人领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由德育主任兼任办公室主任，负责活动方案的细化、组织实施、宣传报道、信息汇总、资料归档及评比表彰等日常工作。（二）具体责任分工领导小组办公室：统筹“三节”教育各项活动，制定活动方案、细化活动计划，明确时间节点和责任分工；组织开展各类“三节”主题教育活动和评比表彰工作；负责活动宣传、信息汇总、资料归档及工作总结；协调各部门协同推进活动开展，及时解决活动中的难点问题，监督活动成效。德育处：牵头开展“三节”教育主题活动，组织各班级开展主题班会、手抄报比赛、演讲比赛、征文活动等；负责学生节约志愿者队伍建设，组织学生开展节约实践活动；监督班级“三节”工作落实情况，将“三节”行为纳入学生综合素质评价；开展“三节”宣传教育，营造浓厚活动氛围。教务处：负责将“三节”知识融入各学科教学，引导任课教师结合学科特点，渗透节水、节电、节粮教育内容（如科学课讲解水资源保护、语文课撰写节约主题文章、数学课计算浪费成本等）；组织开展“三节”主题公开课、教学设计评比等活动，提升教育教学质量。后勤处：负责校园“三节”设施完善和日常管理，排查整治校园水电设施隐患（如漏水龙头、漏电设备等），更换节水、节能设施（节水龙头、节能灯泡等）；规范校园水电使用管理，杜绝“长流水、长明灯”现象；负责食堂“节粮”工作，推进“光盘行动”，规范餐厨垃圾收集处置，引导师生合理点餐、杜绝浪费；负责保洁、物业人员的管理培训，督促其做好校园水电节约和粮食节约相关工作；统计校园水电消耗、餐厨垃圾产生量等数据，为活动成效评估提供依据。办公室：负责“三节”教育活动文件起草、会议组织、宣传报道等工作；利用校园公众号、家长群等平台，宣传学校“三节”活动开展情况及成效，带动家长、社会参与；负责教职工“三节”教育和培训，引导教职工践行绿色办公、勤俭节约，将“三节”行为纳入教职工绩效考核；做好活动经费保障相关工作。班主任：负责本班“三节”教育活动开展，组织本班学生学习“三节”知识、开展主题活动；利用班会、晨会等时间，宣讲节水、节电、节粮常识和要求；督促学生养成节约习惯，负责本班教室、卫生区水电节约和粮食节约监督；组织学生参与校园节约实践活动，做好学生“三节”行为的日常管理和评价；带动家长配合学校开展“三节”教育，形成家校共育合力。食堂负责人：负责食堂“节粮”工作，设置“光盘行动”宣传标识，合理搭配膳食、按需供餐，提供小份菜、半份菜选项，方便师生按需点餐；加强食堂工作人员“节粮”培训，规范食材采购、储存、加工流程，减少食材浪费；及时清理餐厨垃圾，做好分类收集处置，统计餐厨垃圾产生量；引导师生践行“光盘行动”，对节约粮食的师生予以鼓励。全体教职工：积极参与“三节”教育活动，践行勤俭节约行为，节约水电、纸张、办公用品，杜绝浪费；自觉践行“光盘行动”，合理点餐、不剩饭剩菜；发挥示范引领作用，引导学生养成节约习惯，监督校园内各类浪费现象，及时劝阻不节约行为。学生代表、节约志愿者：牵头组织学生开展节约实践活动（校园水电巡查、光盘行动监督、节约知识宣传等）；监督校园内浪费水资源、电力、粮食的行为，及时劝阻；协助班主任、后勤人员做好“三节”监督和宣传工作，带动全体学生参与节约行动。六、活动时间及实施步骤本学期“三节”教育活动分为“启动部署、集中推进、巩固提升、总结表彰”四个阶段，重点开展“知识普及、主题活动、实践践行、监督检查”四大类工作，确保活动有序推进、取得实效。（一）启动部署阶段（2月26日—3月5日）召开动员部署会：2月28日，召开学校“三节”教育活动动员部署会，传达上级关于厉行节约、反对浪费的部署要求，解读学校活动方案，明确各部门、各人员责任，动员全体师生积极参与“三节”教育活动，统一思想、凝聚共识。完善设施设备：后勤处完成校园水电设施排查、整改，更换漏水龙头、损坏的节能灯泡等设施，在校园各区域（教室、走廊、卫生间、食堂等）张贴“节水、节电、节粮”宣传标识和温馨提示（如“人走灯灭”“节约用水，从我做起”“光盘行动，人人有责”等）。开展全员培训：3月3日—3月5日，组织全体教职工、食堂工作人员、保洁及物业人员开展“三节”知识专题培训，讲解节水、节电、节粮常识、实用方法及相关工作要求；各班主任组织本班学生开展“三节”知识入门教育，普及基本常识，营造浓厚活动氛围。营造活动氛围：利用校园公众号、广播、宣传栏、黑板报、电子屏等平台，推送“三节”知识、节约小故事、活动动态；各班级更新“三节”主题黑板报，校园内悬挂活动宣传标语，设置“三节”知识宣传栏，营造“人人讲节约、事事重节约”的浓厚氛围。（二）集中推进阶段（3月6日—5月31日）围绕活动主题和目标，集中开展各类“三节”教育活动，推动“三节”教育走深走实，重点落实以下任务：1.知识普及行动：筑牢节约思想根基课堂渗透教育：各学科任课教师结合学科特点，将“三节”知识融入课堂教学，实现“润物细无声”的教育效果；教务处组织开展“三节”主题公开课、教学设计评比活动，提升教育教学质量，每月至少开展1次校级“三节”主题公开课。专题宣讲活动：邀请节能专家、农业专家进校园，开展“三节”知识专题宣讲会，讲解我国水资源、电力、粮食现状，普及节约常识和实用方法；各班级利用班会时间，开展“三节”知识分享会、辩论赛等活动，提升学生参与积极性。宣传资料推送：领导小组办公室编制“三节”知识手册，发放给全体师生；利用校园公众号、家长群，定期推送“三节”知识、节约技巧、浪费危害等内容，带动家长参与节约行动，形成家校共育合力。2.主题活动行动：丰富节约教育载体3月份：开展“节水节电，从我做起”主题活动，组织各班级开展主题班会、手抄报比赛、征文活动；开展校园水电节约巡查活动，由学生志愿者牵头，排查校园内“长流水、长明灯”现象，及时整改。4月份：开展“节粮护粮，践行光盘”主题活动，组织各班级开展“光盘行动”承诺签名、节粮主题演讲比赛；食堂开展“节约粮食小明星”评选，对践行“光盘行动”的师生予以鼓励；组织学生观看节粮主题纪录片、开展节粮知识竞赛。5月份：开展“三节”综合实践活动，组织学生开展“节约小发明、小创造”征集活动（如节水装置、节能小技巧等）；组织学生走进社区，开展“三节”知识宣传实践活动，带动社区群众参与节约行动；开展“节约型班级、节约型科室”创建活动，推进“三节”工作常态化。3.实践践行行动：培育节约良好习惯节水行动：引导师生养成节约用水习惯，随手关闭水龙头，杜绝“长流水”；推广节水技巧，如一水多用（洗菜水浇花、洗手水冲厕所等）；后勤处定期排查水电设施，及时维修漏水设备，推进节水设施改造；实行班级、科室节水责任制，每日安排专人负责检查水电使用情况。节电行动：引导师生养成节约用电习惯，做到“人走灯灭、人离电断”，杜绝“长明灯”“长待机”现象；合理使用空调、电脑等电器设备，夏季空调温度不低于26℃，冬季不高于20℃，无人时及时关闭；校园公共区域照明根据光线情况合理开启，避免浪费；后勤处加强校园电力管理，统计各区域电力消耗，对浪费严重的区域予以通报整改。节粮行动：深入推进“光盘行动”，引导师生合理点餐、按需取餐，杜绝剩饭剩菜；食堂提供小份菜、半份菜选项，方便师生按需选择；加强食材采购、储存、加工管理，减少食材浪费；组织学生志愿者在食堂开展“光盘行动”监督，对浪费粮食的行为及时劝阻；开展“节粮小窍门”分享活动，引导师生科学储存、合理利用粮食。4.监督检查行动：强化活动成效落实建立监督机制：领导小组办公室牵头，组建“三节”监督小组（由教职工代表、学生代表组成），实行“每日巡查、每周抽查、每月汇总”制度，对校园各区域、各班级、各科室“三节”工作落实情况进行监督检查。重点区域管控：加强对教室、办公室、食堂、卫生间等重点区域的监督检查，重点排查“长流水、长明灯”、粮食浪费等现象，对发现的问题及时通报、限期整改；建立问题台账，实行销号管理，确保问题清零。师生互相监督：鼓励师生互相监督，设立“三节”监督举报电话和举报信箱，对发现的浪费现象及时举报，对举报属实的予以鼓励；引导师生自觉践行节约行为，形成“互相监督、共同节约”的良好氛围。（三）巩固提升阶段（6月1日—6月20日）自查梳理：各部门、各班级对本学期“三节”教育活动开展情况进行全面自查，总结活动成效、查找存在问题及不足，形成自查报告，上报领导小组办公室；监督小组对“三节”工作落实情况进行全面排查，重点排查薄弱环节和突出问题。整改提升：针对自查和排查中发现的问题，领导小组办公室汇总梳理，制定针对性整改方案，明确整改责任、整改措施和整改时限，各部门、各班级限期整改，确保问题清零；进一步完善校园“三节”管理制度，细化工作举措，强化制度落实，推动“三节”工作常态化、规范化开展。深化实践：结合自查整改情况，开展“三节”教育巩固提升活动，补充完善“三节”宣传设施，深化节约实践活动，组织开展“三节”活动成效展示，展示师生节约作品、活动成果，进一步提升师生参与积极性；总结活动中的好经验、好做法，形成可推广、可复制的工作模式。（四）总结表彰阶段（6月21日—6月30日）全面总结：领导小组办公室对本学期“三节”教育活动开展情况进行全面总结，梳理活动成效、存在问题及下一步工作打算，形成工作总结报告，上报上级教育主管部门；各部门、各班级结合自身工作，做好专项总结。评比表彰：按照“三节”评比表彰办法，对各部门、各班级、各师生在“三节”教育活动中的表现进行全面考核评比，评选表彰先进典型，予以表彰奖励（具体评比表彰办法详见第二部分）；通过校园宣传平台，宣传先进典型事迹，发挥示范引领作用。长效构建：以本学期“三节”教育活动为契机，总结经验、补齐短板，进一步健全校园“三节”管理长效机制，将“三节”教育融入学校教育教学、日常管理全过程，推动勤俭节约教育持续深入开展，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标。七、保障措施组织保障：加强领导小组统筹协调作用，明确各部门、各人员责任分工，定期召开活动调度会，及时解决活动中的难点问题；建立“全员参与、层层落实”的工作机制，确保各项活动任务落到实处；加强与上级教育主管部门的沟通对接，争取指导和支持。经费保障：设立“三节”教育活动专项经费，用于活动组织、宣传资料制作、评比表彰、设施完善等，确保各项活动有充足的经费支持；专项经费实行专款专用、单独核算，严格按照预算规范使用，杜绝浪费。物资保障：后勤处负责“三节”教育活动所需物资采购和储备，包括宣传标识、知识手册、节水节能设施、评比奖品等，确保物资及时到位、规范使用；定期对“三节”设施进行检查、维修和更换，确保设施完好可用。宣传保障：充分利用校园公众号、广播、宣传栏、黑板报、电子屏、家长群等多种平台，加大“三节”教育活动的宣传力度，及时报道活动动态、工作成效和先进典型，营造“人人参与、人人支持、人人践行”的浓厚活动氛围；带动家长、社会参与“三节”行动，扩大活动影响力。考核保障：建立健全“三节”教育活动考核评价机制，将“三节”工作落实情况、活动参与情况纳入各部门、各班级、各工作人员的绩效考核和学生综合素质评价，明确考核标准、考核内容和考核方式；加强考核结果运用，对表现突出的予以表彰奖励，对工作不力的予以通报批评、限期整改，确保各项活动落地见效。八、工作要求提高思想认识，强化责任落实。全体教职工要充分认识“三节”教育活动的重要性和紧迫性，切实提高政治站位，牢固树立勤俭节约理念，明确自身工作职责，严格按照活动方案要求，扎实推进各项工作，杜绝敷衍了事、推诿扯皮，确保各项活动任务落到实处。坚持以人为本，注重教育实效。“三节”教育活动要立足师生实际，结合青少年学生身心发展特点，创新活动形式、丰富活动内容，注重教育性、实践性和趣味性，避免形式主义；突出行为养成，引导师生将勤俭节约理念转化为自觉行动，养成良好的节约习惯。加强协同配合，形成工作合力。各部门、各工作人员要加强沟通协作，密切配合、各司其职、各负其责，形成“上下联动、左右协同、全员参与”的工作格局；主动对接家长、社区，拓宽活动渠道，凝聚活动合力，推动“三节”教育活动向纵深发展。强化监督检查，注重整改提升。领导小组办公室要加强对各项活动的监督检查，定期开展自查、抽查和回头看，及时发现问题、通报问题、整改问题；各部门、各班级要主动接受检查，对发现的问题及时整改，不断提升活动质量；建立问题台账，实行销号管理，确保问题清零。健全长效机制，巩固活动成效。要注重总结活动中的好经验、好做法，进一步健全校园“三节”管理长效机制，推动“三节”教育常态化、规范化开展；避免“一阵风”式活动，持续发力、久久为功，不断提升师生勤俭节约意识和行为习惯，打造节约型校园品牌。九、附则本方案自发布之日起执行，由学校“三节”教育活动工作领导小组负责解释。本方案可根据上级教育主管部门的最新要求、活动开展实际情况，适时调整、完善。活动开展期间，各部门、各班级要及时上报活动开展情况、成效及相关资料，如有重大问题，及时向领导小组汇报。咨询电话：__________联系人：__________监督举报电话：__________监督举报信箱：__________本方案未尽事宜，按上级教育主管部门相关法律法规、规章制度执行。第二部分：2026年春季学期学校节水节电节粮教育活动评比表彰办法为表彰先进、树立典型，进一步激发全体师生参与“三节”教育活动的积极性和主动性，推动勤俭节约行为常态化、规范化，结合本学期“三节”教育活动开展实际，制定本评比表彰办法，确保评比工作公平、公正、公开，充分发挥先进典型的示范引领作用。一、评比原则公平公正原则：严格按照评比标准开展评比工作，不偏袒、不徇私，确保每一位参评对象都能得到平等对待，评比结果真实有效。实事求是原则：以参评对象“三节”工作落实情况、活动参与情况、节约行为表现为核心，实事求是进行评比，杜绝弄虚作假。突出实绩原则：重点评比参评对象在节水、节电、节粮工作中的实际成效，注重行为养成和示范引领作用，确保先进典型具有代表性。全员参与原则：面向全体教职工、全体学生、各班级、各科室开展评比，鼓励全员参与，营造“比学赶超”的良好氛围。二、评比对象集体类：各班级（小学、初中、高中各学段）、各科室（各处室、后勤、食堂等）；个人类：全体教职工、全体学生。三、评比奖项及名额（一）集体类奖项节约型班级：小学段3-4个、初中段2-3个、高中段2-3个，共计7-10个；节约型科室：3-5个；“三节”教育活动优秀组织奖：2-3个（面向各年级组、各处室）。（二）个人类奖项节约小明星：小学段10-15名、初中段8-12名、高中段8-12名，共计26-39名；勤俭节约先进个人：教职工8-10名；“三节”教育优秀指导教师：5-8名（面向班主任、德育教师）。备注：根据参评对象数量和表现情况，可适当调整奖项名额，确保评比的合理性和代表性。四、评比标准（一）集体类评比标准节约型班级（总分100分）：

（1）活动参与（30分）：积极组织班级学生参与学校、年级开展的各类“三节”主题活动（主题班会、手抄报、演讲、征文等），参与率达100%；班级自行组织开展“三节”教育活动不少于2次，活动成效显著。

（2）节约行为（40分）：班级教室、卫生区无“长流水、长明灯”现象，水电节约成效明显；学生自觉践行“光盘行动”，无粮食浪费现象；班级内无浪费办公用品、学习用品现象，学生节约习惯良好。

（3）宣传教育（20分）：及时更新班级“三节”主题黑板报、学习园地，营造浓厚的班级节约氛围；组织学生学习“三节”知识，开展节约知识分享、监督等活动，学生“三节”知识知晓率达100%。

（4）监督管理（10分）：建立班级“三节”监督机制，安排专人负责班级节约监督工作；及时劝阻班级内浪费行为，无严重浪费现象，班级节约风气浓厚。

节约型科室（总分100分）：

（1）工作落实（30分）：严格落实学校“三节”教育活动要求，制定科室“三节”工作措施，明确责任分工；积极组织科室教职工参与各类“三节”活动，参与率达100%。

（2）节约行为（40分）：科室办公室无“长流水、长明灯”现象，水电节约成效明显；教职工自觉践行绿色办公，节约纸张、办公用品，杜绝浪费；教职工自觉践行“光盘行动”，无粮食浪费现象。

（3）宣传监督（20分）：科室内部开展“三节”知识宣传和教育，营造浓厚的节约氛围；建立科室“三节”监督机制，及时劝阻科室内部浪费行为，无严重浪费现象。

（4）工作成效（10分）：科室水电消耗、办公用品消耗较上一学期明显下降；在“三节”工作中表现突出，形成可推广的节约经验。

“三节”教育活动优秀组织奖（总分100分）：

（1）组织部署（30分）：高度重视“三节”教育活动，及时传达学校活动要求，制定本单位（年级组、处室）活动计划，组织部署到位，责任分工明确。

（2）活动开展（40分）：积极组织开展各类“三节”主题活动，活动形式多样、内容丰富，参与率高、成效显著；活动资料齐全、归档规范。

（3）宣传引导（20分）：加强“三节”活动宣传，及时报道活动动态和成效，营造浓厚的活动氛围；积极引导师生参与“三节”行动，发挥示范引领作用。

（4）工作成效（10分）：本单位（年级组、处室）师生节约意识显著提升，浪费现象得到有效遏制；活动开展得到师生、家长的广泛认可。

（二）个人类评比标准节约小明星（总分100分）：

（1）知识掌握（20分）：熟练掌握节水、节电、节粮的基本常识和实用方法，知晓“三节”重要意义，“三节”知识测试合格（80分及以上）。

（2）节约行为（50分）：自觉践行节水、节电、节粮行为，随手关闭水龙头、电灯，杜绝“长流水、长明灯”；自觉践行“光盘行动”，不剩饭剩菜；节约学习用品、生活用品，杜绝浪费；主动参与节约实践活动。

（3）宣传监督（20分）：积极向身边同学、家人宣传“三节”知识，带动身边人参与节约行动；主动监督校园内、家庭中的浪费行为，及时劝阻不节约行为。

（4）表现评价（10分）：在班级、学校“三节”活动中表现积极，得到班主任、同学的认可；无浪费行为记录，节约习惯良好。

勤俭节约先进个人（总分100分）：

（1）知识掌握（20分）：熟练掌握节水、节电、节粮的基本常识和实用方法，深刻认识“三节”重要意义，积极学习节约相关知识。

（2）节约行为（50分）：自觉践行节水、节电、节粮行为，在工作、生活中严格要求自己，杜绝“长流水、长明灯”，节约纸张、办公用品，践行“光盘行动”，无浪费现象；主动参与节约实践活动，积极践行绿色办公、绿色出行。

（3）宣传引导（20分）：积极向身边教职工、学生宣传“三节”知识，带动身边人参与节约行动；主动监督校园内的浪费行为，及时劝阻不节约行为，发挥示范引领作用。

（4）工作表现（10分）：在本职工作中注重节约，积极落实学校“三节”工作要求；无浪费行为记录，勤俭节约作风突出，得到同事、学生的认可。

“三节”教育优秀指导教师（总分100分）：

（1）教育引导（30分）：高度重视“三节”教育工作，积极在课堂教学、日常管理中渗透“三节”教育，引导学生树立节约理念、养成节约习惯。

（2）活动组织（30分）：积极组织本班或本年级学生开展“三节”主题活动，活动形式多样、内容丰富，参与率高、成效显著；认真指导学生参与学校“三节”活动，及时整理活动资料。

（3）示范引领（20分）：自身践行勤俭节约行为，发挥示范引领作用；主动学习“三节”知识，提升自身节约教育能力，积极分享节约教育经验。

（4）工作成效（20分）：所带班级或所负责年级学生节约意识显著提升，浪费现象得到有效遏制；在“三节”教育工作中表现突出，取得良好的教育效果。

五、评比流程自主申报（6月21日—6月23日）：各班级、各科室、全体教职工、学生自愿申报，填写《“三节”教育活动评比申报表》，并附相关佐证材料（活动照片、工作总结、节约成效证明等），上报领导小组办公室。初审推荐（6月24日—6月25日）：各年级组、各处室对本单位申报对象进行初审，严格按照评比标准审核申报材料，筛选出符合条件的参评对象，提出推荐意见，上报领导小组办公室。复审评比（6月26日—6月27日）：领导小组办公室组织评比小组，对初审推荐的参评对象进行复审，结合日常监督检查情况、活动参与情况、节约成效等，严格按照评比标准进行打分、评比，确定拟表彰名单。公示公告（6月28日—6月29日