2026年春季学期学校清明节端午节等传统节日文化教育活动方案

2026年春季学期学校清明节端午节等传统节日文化教育活动方案为深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展工程相关要求，弘扬中华优秀传统节日文化，厚植学生家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，结合2026年春季学期学校工作实际，以清明节、端午节等重要传统节日为契机，开展系列主题文化教育活动，引导全体师生了解传统节日内涵、传承节日习俗、感悟文化魅力，增强文化自信和民族自豪感，营造“弘扬传统、致敬经典、涵养美德”的浓厚校园氛围，推动中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，特制定本活动方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足立德树人根本任务，以中华优秀传统节日文化为载体，紧扣清明节、端午节的文化内涵和时代价值，坚持“全员参与、实践育人、循序渐进、常态长效”的原则，结合学生学段特点和校园实际，通过多样化、沉浸式、实践性的主题教育活动，引导师生传承传统节日习俗、感悟传统文化魅力、弘扬中华传统美德，培育学生的文化自信、家国情怀和文明素养，打造具有校园特色的传统文化教育品牌，助力学生全面发展。二、工作目标结合我校办学实际和师生认知特点，围绕清明节、端午节等传统节日，重点实现以下工作目标，推动传统节日文化教育走深走实：1.认知提升：让全体师生全面了解清明节、端午节的起源、传说典故、传统习俗、文化内涵及时代价值，知晓节日相关的诗词、俗语、礼仪规范，掌握节日核心文化知识，提升对中华优秀传统节日文化的认知水平。2.文化传承：引导师生自觉传承传统节日习俗，践行节日礼仪，主动参与节日主题活动，感受传统节日的文化魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感，推动传统节日文化代代相传。3.美德培育：以传统节日为载体，弘扬爱国主义、孝老爱亲、勤俭节约、尊师重道、诚信友善等传统美德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育良好的道德品质和行为习惯。4.氛围营造：打造校园传统节日文化教育阵地，开展系列主题活动，营造“人人了解传统、人人尊重传统、人人传承传统”的浓厚校园氛围，推动形成家校社协同传承传统文化的良好格局。5.长效建立：完善校园传统节日文化教育长效机制，将传统节日文化教育纳入学校年度工作计划和日常教学，推动活动常态化、规范化开展，形成“教育有计划、活动有载体、落实有保障、成效有反馈”的工作格局。三、组织领导为确保传统节日文化教育活动有序推进、落实到位，成立我校2026年春季学期传统节日文化教育活动工作领导小组，统筹协调各项活动开展，明确职责分工、强化督查考核，确保活动取得实效：组长：校长（全面统筹传统节日文化教育活动，负总责，审定活动方案、重大工作举措，协调资源保障，监督活动全过程落实，牵头解决活动中的重大问题）副组长：分管副校长、德育处主任、教务处主任、艺术组组长、语文组组长（分工协作，具体部署活动开展，负责活动方案落实、人员调配、教学融入、活动组织、物资保障、文化宣传等具体工作，牵头推进各项主题活动）成员：各年级组组长、各班主任、德育处工作人员、教务处工作人员、艺术组教师、语文组教师、历史组教师、体育组教师、后勤工作人员、学生代表、家长代表、传统文化领域志愿者（外聘）领导小组下设办公室，设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责传统节日文化教育活动的日常组织、协调、督查，活动方案的细化落实，传统文化教育资源的收集、整理与推广，各类主题活动的策划、组织与总结，活动资料的整理、归档，信息上报及宣传工作；教务处负责指导各学科将传统节日文化教育融入课堂教学；语文组、历史组教师负责节日文化知识讲解、诗词赏析等教学指导；艺术组教师负责节日主题作品指导、文艺活动组织；体育组教师负责节日传统体育活动开展；各班主任负责本班主题活动的组织、引导和动员，落实各项教育举措；外聘传统文化志愿者负责提供专业指导、开展专题宣讲；各成员结合岗位职责，分工负责、协同配合，形成“统一领导、分工明确、层层落实、齐抓共管”的工作格局。四、活动主题与时间1.核心主题：传承传统节日，弘扬中华文化，涵养家国情怀2.活动时间：2026年春季学期（3月—7月），结合具体节日节点，分阶段开展集中主题活动，后续持续推进常态化传统文化教育：（1）清明节专题活动：2026年4月1日—4月15日（围绕4月5日清明节，开展为期两周的集中主题教育活动）；（2）端午节专题活动：2026年5月20日—6月10日（围绕农历五月初五端午节，开展为期三周的集中主题教育活动）；（3）常态化教育：贯穿整个春季学期，结合日常教学、校园管理，开展传统文化普及、习俗传承等常态化活动。五、参与对象本次传统节日文化教育活动覆盖我校全体师生，延伸至学生家庭和周边社区，针对不同学段学生的认知特点和接受能力，开展分层分类的主题教育活动，引导家长、社区居民协同参与，形成家校社协同传承传统文化的合力：1.学生层面：覆盖小学、初中、高中（或对应学段）各年级学生。低年级重点开展节日启蒙教育，通过趣味故事、动画、儿歌、手工等形式，了解节日基本习俗，培养对传统文化的兴趣；中高年级重点开展节日文化知识普及、诗词赏析、实践体验等活动，深入理解节日内涵，传承传统美德，提升文化素养；鼓励有兴趣的学生加入校园传统文化社团，参与传统文化实践活动。2.教师层面：覆盖全体教职工，重点开展传统节日文化知识培训、教学能力提升等活动，提升教师的传统文化素养和教学能力，引导教师自觉传承传统节日文化，发挥示范引领作用，带动学生了解传统、热爱传统。3.家长层面：通过家校协同，引导家长学习传统节日文化知识，了解节日习俗，配合学校开展传统文化教育工作，加强对孩子的家庭传统文化教育，引导孩子践行节日习俗，营造家庭传统文化氛围，形成家校协同育人合力。六、核心活动内容及实施举措紧扣“传承传统节日，弘扬中华文化，涵养家国情怀”主题，立足校园实际，聚焦清明节、端午节两大核心传统节日，分阶段开展系列主题教育活动，兼顾知识普及、实践体验、文化传承、美德培育四大核心环节，确保活动贴合师生实际、富有成效。（一）清明节专题主题教育活动（4月1日—4月15日）围绕清明节“缅怀先烈、祭奠逝者、踏青迎春、崇尚孝道”的核心内涵，开展系列主题活动，引导师生缅怀革命先烈、传承红色基因，感悟传统孝道文化，珍惜幸福生活。1.节日文化普及活动（1）专题宣讲：邀请传统文化志愿者、历史教师进校园，开展清明节文化专题宣讲，讲解清明节的起源、传说典故（如介子推的故事）、传统习俗（扫墓、踏青、插柳、放风筝等）及文化内涵，结合革命先烈事迹，解读清明节的时代价值，引导师生铭记历史、缅怀先烈、珍惜当下。集中活动期间至少开展1场集中宣讲，各年级结合班会开展小型宣讲活动。（2）知识宣传：利用校园广播、宣传橱窗、校园公众号、黑板报、手抄报、电子屏等校园载体，宣传清明节文化知识、革命先烈事迹、节日诗词、习俗禁忌等内容；设置清明节文化宣传专栏，展示节日相关诗词、图片、故事等，营造浓厚的节日宣传氛围；开展清明节文化知识手抄报、诗词征集、故事演讲等活动，鼓励学生主动学习节日文化知识、展示学习成果。（3）诗词赏析：语文组教师牵头，组织各班级开展清明节诗词赏析活动，选取经典诗词（如《清明》《寒食》等），通过诵读、解读、默写、仿写等形式，引导学生感受诗词中的节日意境，感悟传统文化的魅力，提升文学素养；开展“清明诗词诵读会”，组织学生集中诵读经典诗词，传承中华文脉。2.缅怀先烈致敬活动（1）线上祭奠：组织全体师生开展线上祭奠英烈活动，通过中华英烈网、本地英烈纪念馆线上平台，进行鞠躬、献花、留言，表达对革命先烈的缅怀之情和敬意，引导师生铭记英烈事迹、传承红色基因、弘扬爱国精神。各班级统一组织，确保全员参与，做好活动记录。（2）线下祭奠：组织学生代表、教师代表前往烈士陵园、革命纪念馆开展线下祭奠活动，通过敬献花篮、默哀、宣誓、聆听英烈事迹等形式，缅怀革命先烈，传承革命精神；各班级组织学生开展“缅怀先烈”主题班会，分享英烈故事、交流心得体会，引导学生树立爱国情怀、坚定理想信念。（3）主题创作：开展“缅怀先烈”主题创作活动，鼓励学生通过绘画、书法、征文、短视频等形式，展现英烈事迹、表达缅怀之情，传递爱国正能量；收集优秀作品，通过校园宣传阵地展示，扩大教育影响力。3.传统习俗实践活动（1）踏青寻春：结合清明节踏青习俗，组织师生开展校园踏青、户外寻春活动，引导学生观察春天的景色、感受自然之美，了解“踏青迎春”的习俗内涵，培养热爱自然、热爱生活的情感；开展“春日观察”作文、绘画活动，记录踏青所见所闻所感。（2）习俗体验：组织学生开展插柳、放风筝等清明节传统习俗体验活动，讲解插柳、放风筝的寓意（插柳祈福、放风筝驱邪祈福），引导学生亲身参与，感受传统习俗的乐趣，传承节日文化；开展“清明习俗手工”活动，组织学生制作柳编、风筝等手工作品，提升动手能力和文化认同感。（二）端午节专题主题教育活动（5月20日—6月10日）围绕端午节“纪念屈原、祈福安康、弘扬爱国、传承习俗”的核心内涵，开展系列主题活动，引导师生缅怀爱国诗人屈原，传承节日习俗，弘扬爱国精神，培育健康向上的文化素养。1.节日文化普及活动（1）专题宣讲：邀请传统文化志愿者、语文教师进校园，开展端午节文化专题宣讲，讲解端午节的起源、传说典故（如屈原投江的故事）、传统习俗（包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、点雄黄等）及文化内涵，解读屈原的爱国精神，引导师生传承爱国情怀、弘扬传统美德。集中活动期间至少开展1场集中宣讲，各班级结合班会开展小型宣讲活动。（2）知识宣传：利用校园各类宣传载体，宣传端午节文化知识、屈原事迹、节日诗词、习俗寓意等内容；设置端午节文化宣传专栏，展示粽子、香囊、龙舟等相关图片、手工作品，张贴节日诗词、标语，营造浓厚的节日氛围；开展端午节文化知识竞赛、习俗问答等活动，激发学生学习节日文化的积极性。（3）诗词赏析：语文组教师牵头，组织各班级开展端午节诗词赏析活动，选取经典诗词（如《离骚》节选、《端午》等），通过诵读、解读、仿写等形式，引导学生感受屈原的爱国情怀，感悟诗词中的节日文化，提升文学素养；开展“端午诗词朗诵比赛”，评选优秀诵读作品，传承中华经典。2.传统习俗实践活动（1）包粽子体验：组织师生开展包粽子体验活动，邀请家长志愿者、食堂工作人员现场指导，讲解粽子的制作方法、馅料寓意，引导师生亲身参与包粽子，感受传统习俗的乐趣，了解粽子背后的文化内涵；开展“最美粽子”评选活动，鼓励学生发挥创意，制作特色粽子，分享劳动成果。（2）香囊制作：组织学生开展香囊制作活动，讲解香囊的寓意（驱邪避瘟、祈福安康）、制作材料和方法，提供彩布、艾草、丝线等材料，引导学生亲手制作香囊，佩戴香囊，传承节日习俗；开展“精美香囊”展示活动，展示学生制作的香囊作品，提升学生的动手能力和文化认同感。（3）赛龙舟相关活动：结合校园实际，开展小型龙舟模型制作、模拟赛龙舟等活动，讲解赛龙舟的起源、寓意（纪念屈原、祈求风调雨顺），引导学生了解赛龙舟的文化内涵；组织学生观看赛龙舟视频，感受传统体育活动的魅力，培养团队协作精神；有条件的情况下，组织学生前往现场观看赛龙舟比赛，加深对节日习俗的理解。3.爱国精神传承活动（1）主题班会：各班主任牵头，组织开展“纪念屈原、弘扬爱国精神”主题班会，通过观看屈原事迹视频、分享屈原故事、交流心得体会等形式，引导学生感悟屈原的爱国情怀，树立爱国志向，培育爱国精神。（2）主题创作：开展“端午寄情”主题创作活动，鼓励学生通过绘画、书法、征文、短视频、话剧等形式，展现屈原事迹、表达爱国情怀，传递传统文化正能量；收集优秀作品，通过校园宣传阵地、家长会等形式展示，扩大教育影响力。（3）美德践行：结合端午节“祈福安康”的寓意，引导学生践行孝老爱亲、关爱他人的传统美德，组织学生为长辈、孤寡老人送上香囊、粽子，表达美好祝福；开展“端午送温暖”志愿服务活动，组织师生、家长志愿者走进社区，为困难群众送上节日关怀，践行传统美德。（三）常态化传统文化教育活动1.课堂融入：教务处牵头，指导各学科教师结合本学科特点，将传统节日文化教育融入日常教学。语文、历史学科重点讲解传统节日文化知识、诗词典故、历史背景；艺术学科重点开展节日主题手工、绘画、书法、文艺创作等活动；体育学科重点开展传统体育活动（如跳绳、踢毽子、赛龙舟模拟等）；道德与法治学科重点结合节日习俗，弘扬传统美德，培育学生良好品德，实现“一科一融合、一课一渗透”。2.社团活动：组建校园传统文化社团（如诗词社团、书法社团、手工社团、汉服社团等），定期开展社团活动，围绕传统节日开展专题实践、作品创作、文化交流等活动，培养学生的兴趣爱好，提升学生的传统文化素养；每学期开展1次社团成果展示活动，展示社团活动成果。3.家校社协同：通过校园公众号、家长群、家长会、致家长的一封信等载体，向家长宣传传统节日文化知识，引导家长重视家庭传统文化教育，配合学校开展节日主题活动，引导孩子践行节日习俗；开展“传统节日进家庭”活动，鼓励家长与孩子共同参与节日实践（如一起包粽子、插柳、诵读诗词等），形成家校协同育人合力；组织师生、家长志愿者走进周边社区，开展传统节日文化宣传、习俗展示等活动，扩大传统文化教育影响力。4.文化阵地建设：持续打造校园传统文化教育阵地，完善校园文化墙、宣传专栏，定期更新传统节日文化内容；建立传统文化教育资源库，收集整理节日文化课件、教案、视频、诗词、故事等资源，为教师教学、学生自主学习提供便捷；鼓励教师开发传统文化校本课程、特色教案，丰富教学内容和形式。七、实施步骤及时间安排结合2026年春季学期工作实际，传统节日文化教育活动分三个阶段有序开展，明确各阶段工作任务、时间安排和责任要求，确保工作有序推进、落地见效，推动传统文化教育常态化开展：（一）动员部署、筹备阶段（2026年3月1日—3月31日）1.召开传统节日文化教育活动动员大会，传达上级关于中华优秀传统文化传承发展的部署要求，解读我校活动方案，明确工作目标、任务分工、工作要求和注意事项，统一思想、凝聚共识，动员全体师生、家长积极投身主题教育活动。2.完成活动筹备工作，包括邀请传统文化志愿者、确定宣讲人员，采购活动所需物资（宣传手册、海报、标语、手工材料、粽子食材、奖品等），整理传统文化教育资源，规划校园宣传阵地，细化各节日专题活动方案和教学计划；开展教师传统文化教学培训，提升教师教学能力；招募校园传统文化社团成员，完成社团组建工作。3.利用校园载体开展初步宣传，宣传活动意义、活动安排和传统节日基本文化知识，营造浓厚的宣传氛围；开展师生传统文化认知调研，针对性优化活动举措；通过家长群、家长会等载体，向家长宣传活动安排，引导家长配合学校开展传统文化教育工作。（二）分阶段实施、全面落实阶段（2026年4月1日—6月10日）1.清明节专题活动（4月1日—4月15日）：全面落实清明节系列主题活动，有序开展专题宣讲、知识普及、缅怀先烈、习俗体验等活动，确保活动覆盖各年级师生；组织各班级开展主题班会、诗词赏析、手抄报制作等活动，实现全员参与；做好活动记录、照片和视频收集、学生参与情况统计等工作；定期开展活动督查，及时发现和解决活动中存在的问题。2.过渡期常态化活动（4月16日—5月19日）：持续推进常态化传统文化教育，开展校园传统文化社团活动、课堂文化融入、校园文化宣传等活动；总结清明节专题活动开展情况，梳理经验做法和存在的问题，针对性优化后续活动方案；筹备端午节专题活动所需物资、人员和场地，确保端午节活动顺利推进。3.端午节专题活动（5月20日—6月10日）：全面落实端午节系列主题活动，有序开展专题宣讲、知识普及、习俗体验、爱国精神传承等活动，确保活动覆盖各年级师生；组织各班级开展主题班会、诗词朗诵、包粽子、香囊制作等活动，激发学生参与热情；深化家校社协同，开展“传统节日进家庭”“传统节日进社区”活动，扩大教育影响力；做好活动日常管理和督查工作。（三）总结表彰、长效巩固阶段（2026年6月11日—7月10日）1.全面总结春季学期传统节日文化教育活动开展情况，梳理活动成效、经验做法和存在的问题，形成完整的活动总结报告，上报上级主管部门；对活动中表现突出的先进集体、先进个人（优秀指导老师、传统文化小标兵、优秀志愿者、优秀作品创作者等）予以表彰奖励，树立先进榜样，激发全体师生参与传统文化教育活动的积极性。2.完善校园传统节日文化教育长效工作机制，将传统节日文化教育纳入学校年度工作计划和日常教学，持续优化教学内容和活动形式，推动活动常态化、规范化开展；进一步加强校园传统文化阵地建设和教学资源建设，提升传统文化教育工作水平；加强与家校社协同单位的合作，健全协同育人机制，推动中华优秀传统文化持续传承。3.部署下学期传统文化教育工作重点，总结活动经验，持续推进整改提升工作，重点打造校园传统文化教育特色品牌，推动传统节日文化教育融入校园、融入心灵，引导全体师生自觉传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，涵养家国情怀，助力学生全面发展。八、保障措施1.组织保障：加强工作领导小组统筹协调作用，定期召开工作会议，研究解决传统节日文化教育活动中存在的问题，部署各项工作任务；各成员分工协作、密切配合，形成工作合力，确保各项工作落实到位；建立工作责任制，将活动任务分解到人、落实到人，层层抓落实；定期开展工作督查，确保活动有序推进、取得实效。2.资金保障：合理安排学校公用经费，优先保障传统节日文化教育活动所需资金，包括活动物资采购、外聘人员劳务费用、活动组织、宣传、表彰奖励、场地布置、校外实践等，确保工作顺利推进；加强资金管理，规范资金使用，做到专款专用、公开透明，杜绝浪费、截留、挪用资金；积极争取上级主管部门、社会各界的资金支持，拓宽资金渠道。3.师资与专业保障：组建专业的传统文化教育指导团队，邀请传统文化志愿者、传统文化领域工作人员提供专业指导、开展专题宣讲和教学培训，提升活动专业性；加强我校教师传统文化教学培训，定期组织教师参加传统文化教学研讨、培训活动，邀请专业人士指导教学，提升教师传统文化素养和教学能力；鼓励各科教师主动学习传统文化知识，参与传统文化教学融入工作，形成一支高素质的传统文化教育教师队伍。4.物资与场地保障：做好活动所需物资的采购、准备工作，包括宣传手册、海报、标语、手工材料、粽子食材、奖品、教学光盘、音响设备等，确保物资充足、到位；合理规划校园场地，打造传统文化宣传专栏、文化墙、传统文化活动室等阵地，完善场地设施，为教学、社团活动、活动组织和成果展示提供良好条件；协调校内、校外相关场地（烈士陵园、革命纪念馆、社区活动中心等），保障各类主题活动顺利开展。5.宣传与氛围保障：加强传统节日文化教育活动宣传工作，通过校园广播、宣传橱窗、校园公众号、黑板报、家长会等载体，广泛宣传传统节日文化知识、活动意义、活动动态和成果；开展系列主题活动，营造“人人了解传统、人人尊重传统、人人传承传统”的浓厚校园氛围和家校氛围，引导全体师生、家长自觉参与传统文化教育活动；加强与地方媒体合作，宣传我校活动成果，扩大传统文化教育影响力。