2026年春季学期学校校企合作订单班人才培养方案修订研讨纪要

2026年春季学期学校校企合作订单班人才培养方案修订研讨纪要为进一步优化校企合作订单班人才培养模式，精准对接企业岗位需求，提升订单班人才培养质量，确保人才培养方案的科学性、针对性和可操作性，更好地实现“校企协同、产教融合、岗课赛证”一体化育人目标，学校于2026年X月X日在行政楼X楼会议室，组织召开2026年春季学期校企合作订单班人才培养方案修订研讨会。本次研讨会邀请了XX企业、XX有限公司等合作企业人力资源总监、技术部门负责人，学校分管副校长、教务处、相关院系负责人、订单班授课教师代表及学生代表参加。会议由教务处主任XXX主持，围绕现有订单班人才培养方案存在的问题、修订方向、核心内容优化等方面进行了深入研讨、充分交流，达成一致共识，现将会议相关情况纪要如下：一、会议基本概况1.会议时间：2026年X月X日上午9:00—11:302.会议地点：学校行政楼X楼会议室3.主持人：XXX（教务处主任）4.参会人员：学校方：XXX（分管副校长）、XXX（教务处副主任）、XXX（相关院系主任）、XXX（订单班专业带头人）、XXX（订单班授课教师代表）、XXX（订单班学生代表3名）；企业方：XXX（XX企业人力资源总监）、XXX（XX企业技术部经理）、XXX（XX有限公司培训主管）、XXX（企业兼职教师代表）；5.会议主题：优化订单班人才培养方案，深化产教融合，提升人才培养适配度6.会议议程：一是主持人介绍参会人员、会议目的及议程；二是相关院系负责人汇报现有订单班人才培养方案实施情况及存在的问题；三是企业方代表结合岗位需求，提出人才培养方案修订建议；四是授课教师、学生代表发言，反馈教学及学习过程中的意见；五是全体参会人员围绕方案修订核心内容展开研讨，达成共识；六是分管副校长总结讲话，明确修订要求及工作时限。二、现有人才培养方案实施情况及存在问题会上，相关院系负责人XXX就2026年春季学期校企合作订单班（XX专业、XX专业）现有人才培养方案实施情况进行了详细汇报。截至目前，订单班各项教学工作有序推进，校企协同育人机制初步建立，已完成阶段性教学任务，但结合教学实践、企业反馈及学生诉求，仍存在一些亟待解决的问题，主要集中在以下几方面：1.课程设置与企业岗位需求衔接不够紧密：部分课程内容偏理论化，实操性、针对性不足，与企业现有岗位技能要求存在脱节，部分新兴技术、岗位核心技能未充分融入课程体系；2.岗课赛证融合不够深入：现有课程体系未充分整合职业技能等级证书考核内容，证书考核与日常教学衔接不顺畅，未能实现“以证促学、以证促练”，学生职业技能证书获取率有待提升；3.实践教学环节有待优化：实践教学课时占比略低，企业实践环节安排不够合理，部分实践项目与岗位实际工作场景不符；企业兼职教师参与实践教学的频次、深度不足，实践教学指导力度不够；4.人才培养评价体系不够完善：现有评价体系以校内教学评价为主，企业评价、岗位技能评价占比偏低，评价内容不够全面，未能充分反映学生的岗位适配能力和职业素养；5.校企协同育人机制不够健全：双方在人才培养过程中的沟通协作不够常态化，企业参与人才培养方案制定、教学实施的主动性不足，未能形成“共建、共管、共享”的协同育人格局。三、企业方修订建议参会企业方代表结合自身企业岗位需求、行业发展趋势，围绕人才培养方案修订，提出了针对性、可操作性强的建议，核心内容如下：1.优化课程体系，贴合岗位需求：建议结合企业核心岗位技能要求，删减冗余理论课程内容，增加实操性课程、新兴技术课程（如XX技术、XX实操）；将企业岗位标准融入课程教学，制定课程教学大纲，确保课程内容与岗位技能精准对接；2.深化岗课赛证融合：建议将企业职业技能等级证书、行业竞赛内容融入课程体系，增设证书考核专项训练课程，调整课程学时分配，推动证书考核与日常教学、技能训练深度融合，提升学生证书获取率和岗位适配能力；3.强化实践教学环节：建议提高实践教学课时占比（不低于总课时的40%），增加企业现场实践、岗位实训环节，安排学生进入企业顶岗实习，熟悉岗位工作流程；加大企业兼职教师参与教学的力度，由企业技术骨干承担实操课程教学、实践指导任务；4.完善人才培养评价体系：建议建立“校内评价+企业评价+岗位技能评价”三位一体的评价体系，提高企业评价、岗位技能评价的占比（不低于40%）；评价内容涵盖专业技能、职业素养、岗位适应能力等方面，确保评价结果客观、全面；5.健全校企协同育人机制：建议建立常态化沟通协作机制，每月召开一次校企对接会，及时反馈教学及岗位需求情况；企业深度参与人才培养全过程，包括方案制定、课程开发、教学实施、实践指导、评价考核等环节，共建教学团队、实训基地；6.加强学生职业素养培养：建议增设职业素养课程（如职场礼仪、沟通协作、职业道德等），结合企业岗位要求，培养学生的责任意识、敬业精神和团队协作能力，提升学生的职业竞争力。四、教师及学生代表意见反馈1.授课教师代表发言：建议简化部分理论课程的教学内容，增加案例教学、项目教学，提升课堂教学的趣味性和实操性；加强校内教师与企业兼职教师的交流培训，提升校内教师的实操教学能力；合理安排教学进度，避免理论教学与实践教学冲突；2.学生代表发言：希望增加实操课程课时，提供更多动手实践的机会；希望企业兼职教师多开展实操指导，分享岗位工作经验；建议增设职业规划、就业指导相关课程，帮助学生明确职业发展方向；希望优化实践教学安排，避免实践内容与课堂教学脱节。五、会议达成的共识全体参会人员围绕人才培养方案修订核心内容，进行了充分研讨，结合企业岗位需求、教学实践及学生诉求，达成以下共识：1.明确方案修订核心方向：以“岗课赛证”一体化为核心，以企业岗位需求为导向，聚焦学生职业技能和职业素养培养，优化课程体系、完善教学环节、健全评价体系，推动人才培养方案与企业岗位标准、行业发展趋势精准对接；2.优化课程体系设置：一是删减冗余理论课程，增加实操课程、新兴技术课程，调整课程学时分配，确保实操课程学时占比不低于总课时的40%；二是将企业岗位标准、职业技能等级证书考核内容、行业竞赛内容融入课程体系，制定对应的课程教学大纲；三是增设职业素养、职业规划、就业指导课程，提升学生职业竞争力；3.强化实践教学环节：一是增加企业现场实践、岗位实训、顶岗实习环节，安排学生进入合作企业开展实习实践，熟悉岗位工作流程；二是加大企业兼职教师参与教学的力度，由企业技术骨干承担实操课程教学、实践指导任务，每月至少开展2次实操教学；三是共建校内实训基地，完善实训设备，确保实训教学正常开展；4.完善人才培养评价体系：建立“校内评价+企业评价+岗位技能评价”三位一体的评价体系，其中企业评价、岗位技能评价占比不低于40%；评价内容涵盖专业技能、职业素养、岗位适应能力、团队协作能力等方面，由校企双方共同制定评价标准；5.健全校企协同育人机制：一是建立常态化沟通协作机制，每月召开一次校企对接会，及时反馈教学及岗位需求情况；二是成立校企协同育人教学团队，由校内教师和企业兼职教师组成，共同开展课程开发、教学实施、实践指导等工作；三是企业深度参与人才培养全过程，包括方案制定、课程开发、教学实施、评价考核等环节；6.加强教学团队建设：定期组织校内教师到合作企业培训学习，提升实操教学能力；组织校内教师与企业兼职教师开展交流研讨，分享教学经验和岗位工作经验，提升教学团队整体水平。六、会议部署的工作任务为确保人才培养方案修订工作有序推进、按时完成，会议明确以下工作任务：1.成立修订工作小组：由相关院系主任担任组长，专业带头人、授课教师代表、企业兼职教师代表组成修订工作小组，负责人才培养方案的具体修订工作；2.明确修订时限：修订工作小组需在2026年X月X日前，完成人才培养方案修订初稿；2026年X月X日前，将修订初稿提交校企双方审核；2026年X月X日前，完成方案修订定稿，正式印发实施；3.强化沟通对接：修订工作小组需加强与合作企业的沟通对接，及时吸纳企业意见建议，确保修订后的方案贴合企业岗位需求；定期向教务处、分管副校长汇报修订工作进展；4.做好方案落地准备：方案修订定稿后，相关院系需组织授课教师学习修订后的人才培养方案，明确教学要求；对接合作企业，落实实践教学、兼职教师等相关事宜，确保方案顺利落地实施；5.建立方案动态调整机制：人才培养方案实施后，校企双方需定期跟踪方案实施情况，结合行业发展趋势、企业岗位需求变化及教学实践反馈，及时对方案进行动态调整，确保方案的科学性和针对性。七、会议总结分管副校长XXX作会议总结讲话，对本次研讨会的召开给予充分肯定，认为本次研讨会主题明确、重点突出、成效显著，充分听取了校企双方、教师及学生的意见建议，为人才培养方案修订指明了方向、明确了重点。XXX强调，校企合作订单班是深化产教融合、促进校企协同育人的重要载体，人才培养方案是订单班人才培养工作的核心依据，修订完善人才培养方案，对于提升订单班人才培养质量、推动校企合作深度融合具有重要意义。各相关部门、修订工作小组要高度重视方案修订工作，严格按照会议部署，明确责任分工、细化工作措施、严把时间节点，确保方案修订工作按时、保质完成；要加强校企协同配合，健全协同育人机制，推动“岗课赛证”一体化育人落地见效，不断提升订单班人才培养质量，为企业输送更多高素质技能型人才，实现学校、企业、学生三方共赢。参会人员一致表示，将严格落实本次会议精神，认真做好人才培养方案修订及后续落地工作，深化校企