2026届山西省忻州实验中学高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2026届山西省忻州实验中学高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物2．下图为大肠杆菌DNA分子（片段）的结构示意图。下列说法正确的是A．两条链反向平行，图中1代表的结构有4种B．图中2代表脱氧核糖，其中含有4个碳原子C．图中3为含氮碱基，可代表G或CD．DNA分子的多样性与图中1、2交替连接有关3．图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是：（）A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B．S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．S2表示玉米在光照强度BD间光合作用有机物的净积累量D．S2-S3表示玉米在光照强度OD间光合作用有机物的净积累量4．等位基因A与a的最本质的区别是（）A．A对a起显性的作用 B．在减数分裂时，基因A与基因a分离C．两者的碱基序列不同 D．基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状5．Aa、Bb、Cc是分别位于三对同源染色体的三对等位基因，基因型为AaBbCc的一个初级精母细胞，经过减数分裂形成的配子数目和种类数分别是A．4和2B．2和4C．4和6D．4和86．一个DNA分子中有100个碱基对,其中含有腺嘌呤（A）60个，若DNA连续复制2次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数是A．40个B．60个C．90个D．120个二、综合题：本大题共4小题7．（9分）现有两个品种的番茄，一种是高茎红果（DDRR），另一种是矮茎黄果（ddrr）。将上述两个品种的番茄进行杂交，得到F1。请回答下列问题：（（1）欲用较快的速度获取纯合矮茎红果植株，应采用的育种方法是_______。（2）将F1进行自交得到F2，获得的矮茎红果番茄群体中，R的基因频率是__________。（3）如果将上述亲本杂交获得的F1在幼苗时期就用秋水仙素处理，使其细胞内的染色体加倍，得到的植株与原品种是否为同一个物种？请简要说明理由。_______________________。（4）如果在亲本杂交产生F1过程中，D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的所有配子都能成活，则F1的表现型有_________。8．（10分）中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程，请回答下列问题。（1）a、b、c所表示的三个过程依次分别是______，______，______。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________________（用图中的字母回答）。（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是________________。（4）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是_______。9．（10分）根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在下面表格中的空白处填入相应的字母并回答问题：DNA双链a链CAb链G信使RNAc链AG转运RNAd链GAG合成氨基酸丙氨酸？（1）DNA双链中，________链为转录模板链，遗传密码存在于________链上。（2）丙氨酸的密码子是________，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是________。（3）第二个氨基酸(？)应是________[选填半胱氨酸(UGC)、丝氨酸(UCC)、苏氨酸(ACC)、精氨酸(AGG)]。10．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是__________。用此育种方式一般从____________代才能开始选育AAbb个体，是因为__________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上约有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________________。(3)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，Ab个体是_____倍体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_____________________________。(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是_________________________。11．（15分）下图为关于哺乳动物有性生殖相关的概念图。回答下列问题：（1）图中①表示的染色体变化发生时期是_________，④代表_________染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞⑤叫_________。（2）受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫________________，该过程的实质是_________。基因的自由组合定律发生在图中_________（填生理过程）过程中。（3）卵细胞形成过程中会出现_________次细胞质的不均等分裂，其意义是__________________。（4）人类的神经性肌肉衰弱病的遗传特点是:子女的患病情况总是与母亲患病情况相同。请对此作出合理解释：___________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误；幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误；在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性2、C【解析】据图分析，图示为大肠杆菌DNA分子（片段）的结构示意图，其中1表示磷酸，只有一种，A错误；图中2表示脱氧核糖，是一种五碳糖，含有5个碳原子，B错误；图中3表示含氮碱基，由于3与4之间有3个氢键，因此3可以表示G或C，C正确；图中1、2交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架，而DNA分子的多样性与中间的碱基对的排列顺序千变万化有关，D错误。3、D【解析】玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，A正确；S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，B正确；光照强度在BD间时，S2表示玉米在光照强度为BD间的光合作用有机物的净积累量，C正确；图中可以看出，光照强度在OD间时，S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量，因此玉米光合作用有机物净积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗=S2+S3-（S1+S3）=S2-S1，D错误。【点睛】解答本题关键能准确掌握净光合速率、呼吸速率、总光合速率的表示方法：如有机物的产生量(合成量、制造量)、CO2的同化量(固定量、消耗量)、O2的产生量(制造量)表示总光合速率(实际光合速率)；有机物的积累量(增加量、净产生量)、CO2的吸收量、O2的释放量表示净光合速率。4、C【解析】

等位基因是指位于同源染色体上相同位置控制相对性状的一对基因。【详解】等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，即两者的碱基序列的不同，A、B、D都不是二者的本质区别，故选C。5、A【解析】

本题考查1个精原细胞通过减数分裂过程产生（2种）4个精子的过程。【详解】一个精原细胞产生一个初级精母细胞，再经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合形成两个（两种）次级精母细胞，每个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，产生两个（一种）精子，所以，最终产生两两相同的精子，即（两种）四个精子；故选A。【点睛】本题以精子的产生为例，考查减数分裂过程，一个精原细胞产生一个初级精母细胞，再产生两个次级精母细胞，最终产生四个精细胞。6、D【解析】根据题意已知，一个DNA分子中有100个碱基对,其中含有A60个，根据碱基互补配对原则（A=T，C=G），A+C=100，可求出C=40个，复制两次增加3个分子，共需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数量为40×3=120个，故选D。【点睛】本题是关于DNA分子结构特点和DNA分子复制的计算型题目，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个。二、综合题：本大题共4小题7、（1）单倍体育种（1分）66.7%（1分）不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交后产生的后代是不育的（2分）高茎和矮茎（2分）【解析】

根据不同的目的选择育种方案【详解】（1）单倍体育种相对于杂交育种具有明显缩短育种年限的优点。（2）F2中红果基因型有1/3RR、2/3Rr,据此可算出R和r的基因频率。（3）F1在幼苗时期就用秋水仙素处理，就变成了四倍体，四倍体与原有的二倍体后代为三倍体，三倍体是不育的，因此四倍体和二倍体之间就有了生殖隔离，就是两个不同物种了。（4）后代中高茎对应基因型应为DDd，矮茎基因型为d，且均为红果，所以F1的表现型有高茎红果、矮茎红果。【点睛】生物育种方法的选择（1）杂交育种——集中不同亲本的优良性状。选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交→自交过程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需要连续自交。（2）单倍体育种——集中优良性状，又缩短育种年限。选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交获得F1，取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理。（3）多倍体育种——获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍而形成多倍体。（4）诱变育种——提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，获得当前不存在的基因或性状。（5）转基因技术——实现定向改变现有性状。把目的基因导入受体细胞内，如果是动物方面的育种，需要导入受精卵；如果是植物方面的育种，可导入体细胞，再经过植物组织培养即可。8、DNA复制转录翻译c细胞核tRNA【解析】

图示是中心法则图解，其中a表示DNA分子复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA的复制过程。其中d和e过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】（1）根据分析可知，a、b、c所表示的三个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译。（2）tRNA能运载氨基酸，核糖体是翻译的场所，因此tRNA和核糖体同时参与的是翻译过程，即c过程。（3）在真核细胞中，图示a表示DNA复制过程，b表示转录过程，​故a和b两个过程发生的主要场所是细胞核。（4）tRNA上的反密码子能特异性识别信使RNA上的密码子，所以能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA。【点睛】本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。9、acGCACGT半胱氨酸【解析】

分析表格：转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，且mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，因此根据D链中第四个碱基A可以知道，转录的模板链为a链。【详解】（1）由以上分析可以知道，a链为转录的模板链；遗传密码存在于mRNA上，即c链。（2）由以上分析可以知道，丙氨酸的密码子是GCA，根据碱基互补配对原则，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是CGT。（3）由以上分析可以知道，第二个氨基酸的密码子是UGC，编码的是半胱氨酸。【点睛】识记遗传信息的传递过程，能够根据表格内容判断出DNA转录模板链，知道密码子位于mRNA上是解答该题的关键。10、杂交育种基因重组F2从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)971∶1花药离体培养单明显缩短了育种年限诱变育种过程④产生的变异是定向的【解析】（1）分析由品种AABB、aabb经过①②③过程先杂交，然后不断自交，此方法培育出新品种的育种是杂交育种，依据的原理是基因重组。一般从F2代才开始选育所需要的品种即AAbb，主要是因为从F2才开始出现性状分离。（2）经过过程②产生的子代总数为1552株，双杂合子自交后结合由16种结合方式，9种基因型，4种表现型，则其中基因型为AAbb的植株在理论上应占1/16，约97株。基因型为Aabb的植株经过过程③自交，子代中AAbb与aabb的数量比是1:1。（3）过程⑤是得到单倍体植株的过程，需要用花药离题培养得到Ab的个体，它是由配子直接发育而来的，属于单倍体植株。单倍体植株再用一定浓度秋水仙素处理后发育成可育的二倍体植株，这整个过程⑤⑥是单倍体育种，这种育种的优点是明显缩短了育种年限。（4）过程⑦的育种方式是利用射线诱发的基因突变而导致的诱变育种，这种育种因为基因突变具有不定向性和多害少利性，需要处理大量的实验材料才能筛选出所需要的性状，而过程④是基因工程育种，利用的原理是基因重组，基因工程育种能定性改变生物体的遗传性状。点睛：常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉11、减数第一次分裂后期