2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册《变废为宝》教学设计

2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册《变废为宝》教学设计教材分析本节课是新教材粤教粤科版小学科学二年级下册第3单元《地球家园》的重要内容，紧扣新教材“贴近生活、注重实践、培育素养”的核心导向，衔接单元中“地球家园的资源”相关内容，聚焦“废旧物品再利用”这一核心主题。教材以学生熟悉的生活废弃物（纸张、塑料瓶、易拉罐等）为载体，通过观察、分类、动手实践等活动，引导学生认识废旧物品的价值，了解变废为宝的基本方法，渗透环保理念，培养节约资源、爱护地球家园的意识，为后续学习生态保护相关内容奠定基础。教材内容注重趣味性和实践性，符合二年级学生具象思维为主、动手欲望强烈的认知特点，强调在“做中学、玩中学”，实现科学知识与生活实践的紧密结合。核心素养教学目标科学观念：知道生活中常见废旧物品的名称及分类，了解废旧物品可以通过加工再利用，树立“节约资源、变废为宝”的环保观念。科学思维：能对常见废旧物品进行简单分类，尝试思考并设计废旧物品再利用的简单方案，培养初步的观察、分析和创新思维。探究实践：能动手对简单废旧物品进行改造，掌握基础的改造方法，提升动手实践和合作探究能力。态度责任：体会废旧物品再利用的意义，增强节约资源、爱护地球家园的意识，养成勤俭节约、不乱扔垃圾的良好习惯。教学重难点教学重点1.认识常见的废旧物品，能对其进行简单分类；2.了解变废为宝的基本方法，能动手完成简单的废旧物品改造。教学难点1.结合生活需求，设计合理、实用的废旧物品改造方案；2.理解变废为宝对保护地球家园的意义，将环保理念转化为日常行为。教学过程导入新课：情境激趣，引出主题情境展示：教师出示提前准备的物品——装满废旧物品的透明袋子（里面有废纸、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾、废电池等），同时播放短视频（1-2分钟，内容为：校园里、街道上的废旧物品堆积场景，以及少量废旧物品改造后的精美作品对比）。师生互动：师：同学们，仔细看老师手里的袋子，里面装的是什么呀？大家在生活中见过这些东西吗？生自由发言，说出袋子里废旧物品的名称，分享自己在家庭、校园、街道上看到的废旧物品。师：大家观察得真仔细！这些被我们丢弃、看起来没用的东西，我们称之为“废旧物品”。那大家觉得，这些废旧物品真的一点用处都没有了吗？请大家看看视频里的这些作品，它们是用什么做的呀？生观察视频后发言，发现视频中的精美作品都是用废旧物品改造而成的。引出主题：师：原来，这些看似没用的废旧物品，只要我们动动脑筋、动手改造，就能变成有用的东西，这就是我们今天要学习的内容——《变废为宝》（板书课题，带领学生齐读课题）。设计意图：通过情境展示和短视频对比，结合学生熟悉的生活场景，激发学生的学习兴趣，引导学生发现废旧物品的潜在价值，自然引出本节课主题，同时为后续学习奠定生活经验基础。新知探究：认识废旧物品，学会分类认识常见废旧物品教材内容讲解：结合粤教粤科版新教材《变废为宝》课文中的图片（废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、废玩具等），引导学生观察课文插图，说说图中的废旧物品名称，结合自己的生活经验，补充自己见过的其他废旧物品。教师补充说明：废旧物品是指被我们丢弃、暂时不用，但经过加工、改造后可以重新利用的物品，它们并不是真正的“垃圾”。师生互动：师：请大家打开课本，看看课文里给我们展示了哪些废旧物品？谁能大声说出来？生结合课本插图，逐一说出废旧物品名称（废纸、塑料瓶、易拉罐、旧衣服等）。师：除了课本上的这些，大家还能想到哪些废旧物品？请同桌之间互相说一说，然后请小组代表分享。小组代表分享，教师及时补充、总结，板书常见废旧物品名称（纸张类、塑料类、金属类、布料类、玻璃类等）。废旧物品分类教材内容讲解：结合课本中“废旧物品分类”的示意图，向学生介绍：为了方便我们对废旧物品进行改造和再利用，我们可以按照废旧物品的材质，将它们分成不同的类别，比如纸张类、塑料类、金属类、布料类等，不同类别的废旧物品，改造方法也不一样。师生互动：师：大家看课本上的分类示意图，我们可以把废旧物品分成哪几类？每一类都有哪些物品？生观察课本示意图，发言回答分类情况，教师纠正、补充，明确分类标准。实操活动：教师将提前准备的各类废旧物品（废纸、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾、废报纸、玻璃瓶等）分发给每个小组，要求小组合作，按照“纸张类、塑料类、金属类、布料类、玻璃类”进行分类，分类完成后，小组代表上台展示分类结果，说明分类理由。师：大家分类分得真认真！谁能说说，我们为什么要对废旧物品进行分类呢？生自由发言，教师总结：分类可以让我们更快地找到需要改造的物品，不同材质的废旧物品，改造方法不同，分类后也能更方便地进行再利用，减少浪费。设计意图：结合教材课文内容，引导学生认识常见废旧物品，通过观察、分享、实操分类，培养学生的观察能力和动手能力，让学生掌握废旧物品的分类方法，理解分类的意义，为后续的改造实践奠定基础。实践操作：学习改造方法，动手变废为宝了解变废为宝的基本方法教材内容讲解：结合课本中“废旧物品改造案例”（如：废纸折成纸飞机、塑料瓶做成花瓶、易拉罐做成小笔筒），向学生讲解变废为宝的基本方法：剪一剪、折一折、粘一粘、涂一涂，根据废旧物品的材质和特点，发挥想象力，将其改造成有用的物品。教师补充说明：改造废旧物品时，要注意安全，使用剪刀时要小心，不要划伤手指。师生互动：师：请大家仔细看课本上的改造案例，说说这些作品是用什么废旧物品做的？用了哪些改造方法？生观察课本案例，发言回答：废纸折成纸飞机（折一折）、塑料瓶做成花瓶（剪一剪、粘一粘、涂一涂）、易拉罐做成小笔筒（剪一剪、涂一涂）。师：除了课本上的方法，大家还能想到哪些改造方法？比如，旧毛巾可以怎么改造？废报纸可以怎么改造？生自由发言，分享自己的想法（如：旧毛巾可以做成小抹布、废报纸可以做成纸灯笼），教师及时给予肯定和鼓励。教师示范：选取1-2种常见废旧物品（如：废纸、塑料瓶），现场示范改造方法（废纸折千纸鹤、塑料瓶剪去上半部分做成简易花盆），边示范边讲解步骤，强调安全注意事项。小组合作，动手改造任务布置：结合教材要求，给每个小组发放各类废旧物品（纸张、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾等），以及剪刀、胶水、彩笔、丝带等改造工具，要求小组合作，选取1-2种废旧物品，发挥想象力和创造力，按照“剪一剪、折一折、粘一粘、涂一涂”的方法，将其改造成有用的物品（如：笔筒、花盆、小摆件、小抹布等），同时思考：改造后的物品有什么用途？师生互动：小组讨论：各小组围绕“选择什么废旧物品、改造成什么、用什么方法改造”进行讨论，确定改造方案，教师巡视指导，帮助有困难的小组明确改造思路。动手改造：各小组按照讨论好的方案，动手进行改造，教师巡视，及时提醒学生注意安全，指导学生规范使用工具，对于改造有困难的学生，进行个别指导（如：帮助学生剪塑料瓶、指导学生折叠纸张）。中期交流：改造过程中，邀请2-3个小组分享自己的改造进度和思路，说说遇到的困难，其他小组可以提出建议，教师进行总结和指导。作品完成：各小组完成改造后，将作品放在展示台上，小组代表准备介绍作品（包括：用什么废旧物品改造的、用了什么方法、改造后的用途）。设计意图：结合教材中的改造案例，通过示范、讨论、动手实践，让学生掌握变废为宝的基本方法，培养学生的动手实践能力、合作探究能力和创新思维，让学生在实践中体会废旧物品再利用的乐趣，落实探究实践的核心素养目标。成果展示与案例分析：深化理解，渗透理念作品展示与分享（1）师生互动：各小组代表依次上台，展示本组的改造作品，介绍作品的改造材料、改造方法和用途（如：“我们用塑料瓶改造了一个花盆，可以用来种小多肉；我们用废纸折了纸鹤，用来装饰教室”）。其他学生认真倾听，对展示的作品进行评价，说说自己最喜欢哪件作品，为什么，还可以提出改进建议（如：“我最喜欢这个易拉罐笔筒，如果涂上颜色会更漂亮”）。教师对各小组的作品进行点评，肯定每个小组的努力和创意，表扬动手能力强、创意新颖的小组，同时指出作品中可以改进的地方，引导学生不断完善。案例分析：变废为宝的意义教材内容讲解：结合课本中“变废为宝的好处”相关内容，向学生介绍：变废为宝不仅能让废旧物品重新发挥作用，节约资源，还能减少垃圾的产生，保护我们的地球家园，让我们的生活环境变得更整洁、更美丽。师生互动：师：大家看看我们自己改造的作品，原本没用的废旧物品，现在变成了有用的东西，这有什么好处呢？生自由发言，教师引导学生从“节约资源、减少垃圾、美化环境”等方面回答。补充案例：教师展示更多变废为宝的案例（如：旧衣物改成围裙、废轮胎改成花盆、废报纸改成收纳盒），结合案例讲解：如果我们每天都能将身边的废旧物品进行改造再利用，就能减少很多垃圾，节约很多资源，地球家园也会变得更美丽。比如，一吨废纸可以再造850公斤新纸，节约17棵树，减少污染；一个塑料瓶可以回收再利用，做成新的塑料产品，减少塑料垃圾对环境的危害。师：那我们在生活中，除了改造废旧物品，还可以怎么做，来实现“变废为宝”呢？生自由发言，分享自己的想法（如：将废旧书籍送给需要的人、废旧玩具捐赠给福利院、废纸收集起来卖给废品收购站），教师总结，引导学生树立“节约资源、循环利用”的环保理念。设计意图：通过作品展示、评价和案例分析，让学生进一步体会废旧物品再利用的价值，深化对“变废为宝”意义的理解，渗透环保理念，落实态度责任的核心素养目标，同时培养学生的表达能力和评价能力。巩固提升：联系生活，践行理念师生互动：师：今天我们学习了《变废为宝》，知道了废旧物品可以通过改造再利用，还学会了简单的改造方法。那大家想一想，回到家后，你可以将家里的哪些废旧物品进行改造？怎么改造？生自由发言，分享自己的家庭改造计划（如：将家里的塑料瓶改成花瓶、将旧毛巾改成小抹布、将废报纸改成纸灯笼）。小组讨论：请同桌之间互相交流自己的家庭改造计划，互相提出建议，完善自己的计划。师：老师希望大家回到家后，能按照自己的计划，动手改造家里的废旧物品，把今天在课堂上学到的知识用到生活中，做一个“变废为宝小能手”，同时，也要提醒爸爸妈妈，不要随意丢弃废旧物品，一起节约资源、爱护地球家园。设计意图：将课堂学习与生活实践紧密结合，引导学生将所学知识运用到生活中，践行环保理念，养成勤俭节约、不乱扔垃圾的良好习惯，同时巩固本节课所学知识，实现“学用结合”。小结本节课我们学习了粤教粤科版小学科学二年级下册《变废为宝》的相关知识，认识了生活中常见的废旧物品，学会了按照材质对废旧物品进行分类，掌握了“剪一剪、折一折、粘一