幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案

幼儿园开学第一课：疫情防控我能行——健康小卫士养成记一、活动名称健康小卫士养成记——我的疫情防控小本领二、活动目标1.认知目标：初步了解新冠病毒的危害及常见的传播途径，知道基本的自我防护方法（如戴口罩、勤洗手、保持距离等）。2.技能目标：学习并尝试正确佩戴口罩的方法，掌握“七步洗手法”的基本步骤，能在提示下做出咳嗽、打喷嚏时的正确防护动作。3.情感目标：体验做“健康小卫士”的快乐和责任感，愿意主动学习和遵守防疫要求，养成良好的卫生习惯。三、活动对象幼儿园小班、中班、大班幼儿（可根据不同年龄段幼儿的认知特点和动手能力，在内容深度和操作难度上进行适当调整）四、活动准备1.物质准备：*多媒体课件（包含卡通化的病毒图片、正确与错误佩戴口罩的对比图、七步洗手法步骤图或动画、打喷嚏正确姿势图等）。*儿童医用口罩若干（供幼儿练习使用）。*洗手步骤图（可张贴在洗手池旁，也可制作成可操作的教具）。*水龙头、肥皂或洗手液（或模型）、擦手毛巾。*可爱的“健康小卫士”徽章或贴纸。*轻松愉快的背景音乐。*故事绘本（如关于病毒、健康习惯的简单绘本）。2.经验准备：幼儿在假期中可能通过家长、电视等对疫情和口罩有初步的印象。五、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.问候与谈话：*教师：“亲爱的小朋友们，欢迎大家回到幼儿园这个大家庭！一个假期不见，老师真想念你们呀！看到你们都平平安安、健健康康地回来，老师真开心！”*引导幼儿互相问候，分享假期里有趣的事情（简短）。2.故事/图片导入：*教师（出示卡通病毒图片，语气神秘又略带夸张）：“小朋友们，今天老师带来了一个小小的‘坏家伙’，它的名字叫新冠病毒。这个坏家伙会让我们生病，咳嗽、发烧，可难受了。”（避免过于恐怖的描述，以引起警惕为主）*提问：“你们知道这个坏家伙是怎么跑到我们身上来的吗？”（引导幼儿自由发言，了解幼儿已有经验）（二）基本部分：学习防疫知识，掌握防护技能1.认识病毒，了解传播：*教师利用图片或简单动画，形象地讲解病毒的传播途径，如“通过咳嗽、打喷嚏的飞沫传播”、“通过不干净的小手摸嘴巴、鼻子、眼睛传播”等。*小结：“所以，我们要学会保护自己，不让病毒这个坏家伙靠近我们。”2.学习正确佩戴口罩：*教师：“当我们去人多的地方，或者生病的时候，有一个保护我们的好帮手，它就是——口罩。”（出示口罩）*提问：“谁知道口罩怎么戴才是正确的呢？”（请个别幼儿尝试，教师观察）*教师示范并讲解正确佩戴口罩的步骤：*第一步：洗干净小手。*第二步：分清口罩的正反面（有颜色的一面朝外，有金属条的一边朝上）。*第三步：将口罩挂在耳朵上。*第四步：捏紧金属条，让口罩贴合鼻梁。*第五步：拉开口罩，盖住下巴，确保口鼻都被遮住。*幼儿操作：幼儿分组，每人一个练习用口罩（可重复使用的模型或干净的一次性口罩），教师巡回指导，帮助幼儿正确佩戴。提醒幼儿：“戴好口罩后，我们说话、呼吸会不会觉得闷？但为了保护自己和别人，我们要坚持一下。”*讨论：“什么时候我们需要戴口罩呢？”（如：去医院、乘坐公共交通、幼儿园有特殊要求时等）3.学习七步洗手法：*教师：“除了戴口罩，还有一个非常重要的保护方法，就是勤洗手，把手上的病毒洗掉。”*提问：“我们什么时候需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后等）*教师出示“七步洗手法”步骤图，边念儿歌边示范：*“第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（内）”*“第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（外）”*“第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。（夹）”*“第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（弓）”*“第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。（大）”*“第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（立）”*“第七步：螺旋式揉搓手腕，交换进行。（腕）”*互动游戏“洗手歌”：播放改编的洗手歌（如用《两只老虎》的曲调），带领幼儿边唱边做动作，巩固七步洗手法。*实地演练：组织幼儿到洗手池旁，按照七步洗手法的步骤，用肥皂或洗手液实际操作洗手。4.学习咳嗽礼仪：*教师：“如果我们不小心咳嗽或打喷嚏了，病毒会飞出来传染给别人，怎么办呢？”*示范正确的咳嗽礼仪：用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用手肘弯曲部遮挡，咳嗽或打喷嚏后立即洗手。*幼儿模仿练习。5.保持社交距离，增强体质：*教师：“在幼儿园里，我们和小伙伴玩的时候，也要注意保持一点点距离，不要挤在一起，这样病毒就不容易传播啦。”（可通过游戏“小刺猬的拥抱”等方式，让幼儿理解保持适当距离的意思）*“另外，我们还要多吃饭、不挑食，多做运动，把身体练得棒棒的，病毒就不敢来找我们了！”（三）结束部分：总结提升，争做健康小卫士1.情景回顾与问答：*教师：“今天我们认识了哪个‘坏家伙’？”（新冠病毒）*“我们学会了哪些保护自己的方法呢？”（戴口罩、勤洗手、咳嗽礼仪、保持距离等），幼儿回答后，教师可出示相应图片进行小结。2.颁发“健康小卫士”徽章：*教师：“今天小朋友们都表现得非常棒，学习了很多防疫小本领，都是合格的‘健康小卫士’！”*为每位幼儿佩戴“健康小卫士”徽章或贴纸，给予鼓励。3.发出倡议：*教师：“希望小朋友们把今天学到的防疫小本领用到生活中，不仅自己要做到，还要提醒爸爸妈妈和身边的人，一起做健康的小卫士，保护自己，也保护大家，好不好？”*带领幼儿一起说：“防疫我能行，争做健康小卫士！”六、活动延伸1.区域活动：*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿绘制“我的防疫小妙招”图画。*角色扮演区：设置“医院”或“防疫检查站”情境，提供口罩、体温计（玩具）等道具，让幼儿进行角色扮演，巩固所学知识。*阅读区：投放与健康、卫生、病毒相关的绘本，供幼儿自由阅读。2.日常渗透：*在一日生活各环节中，提醒幼儿注意个人卫生，如饭前便后洗手、咳嗽时用手肘遮挡等。*利用晨间谈话、餐前小故事等时间，反复强调防疫知识。*鼓励幼儿争当“卫生监督员”，互相提醒，共同遵守防疫要求。3.家园共育：*通过家长群、宣传栏等方式，向家长宣传幼儿园的防疫措施和要求，争取家长的配合与支持。*鼓励家长和孩子一起学习防疫知识，共同养成良好的卫生习惯。七、活动反思*本次活动是否充分调动了幼儿的积极性和参与性？*幼儿对所学的防疫知识（戴口罩、洗手等）是否理解并能基本掌握？*活动内容和形式是否符合本班幼儿的年龄特点和认知水平？*在技能操作环节（如戴口罩、洗手），幼儿的掌握程度如何？是否需要在后续活动中进一步巩固？*活动中是否关