小学 廉洁教育 教案

小学廉洁教育教案：廉洁，从我做起课题名称廉洁，从我做起——争做正直小公民授课年级小学三、四年级课时安排1课时（40分钟）一、教学目标（一）知识与技能1.初步了解“廉洁”的基本含义，知道廉洁是一种正直、诚实、不贪心的美好品质。2.能结合生活实例，辨别身边的廉洁行为与不廉洁行为。（二）过程与方法通过故事分享、情景辨析、小组讨论等形式，引导学生在体验中感悟廉洁的重要性。（三）情感态度与价值观1.感受廉洁人物的高尚品格，萌发对廉洁行为的认同和敬佩之情。2.培养“诚实守信、公私分明、勤俭节约”的意识，愿意从身边小事做起，争做廉洁小卫士。二、教学重难点重点：理解廉洁的基本含义，认识到廉洁在生活中的具体表现。难点：将廉洁意识内化为自觉行动，在日常学习和生活中践行廉洁。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含廉洁人物故事短片、情景图片、廉洁名言）；廉洁小故事素材（如古代清官故事、现代校园廉洁事例）；情景表演道具（如“捡到的钱包”“竞选班干部选票”等卡片）。2.学生准备：课前搜集1-2个自己知道的“诚实正直”小故事（可求助家长）；彩笔、画纸（用于课后拓展活动）。四、教学过程（一）趣味导入：猜谜引出“廉洁”（5分钟）1.谜语激趣：“小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。（打一动物）”（学生猜谜：青蛙）师：“青蛙吃害虫、护庄稼，是‘稻田卫士’。今天我们要认识一位‘品德卫士’——它叫‘廉洁’。”2.图片联想：展示莲花图片，提问：“同学们，看到莲花，你们想到什么词语？”（引导学生说出“出淤泥而不染”“纯洁”等）师：“莲花象征着纯洁、正直，这和我们今天要学的‘廉洁’品格很像。廉洁，就像一朵干净的莲花，生长在我们的心田里。”（二）故事浸润：感悟廉洁品格（10分钟）1.讲廉洁小故事：古代故事：简述《于谦拒礼》（明朝于谦任巡抚时，拒绝百姓赠送的礼物，说“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”），重点突出“不贪小利、公私分明”。现代故事：分享校园故事《班长的选择》（班级竞选班长时，小明拒绝同学偷偷塞给他的“选票”，说“我要靠自己的努力争取大家的信任”），突出“公平公正、诚实守信”。2.讨论交流：“听了故事，你觉得于谦和小明是怎样的人？如果是你，你会像他们一样做吗？”（引导学生用“诚实”“公正”“不贪心”等词语描述人物品质，初步建立对廉洁的认知。）（三）情景辨析：廉洁行为我来辨（12分钟）1.情景表演：分组呈现3个贴近校园生活的情景，每组选派代表表演后，全班讨论：情景1：考试时，同桌让你把答案偷偷传给他，你怎么办？情景2：值日生打扫卫生时，发现地上有一支漂亮的钢笔，应该怎么做？情景3：班级用班费买奖品，小红发现老板多找了5元钱，她该怎么做？2.判断与分享：师：“哪些行为是廉洁的？哪些不是？为什么？如果是你，你会怎么做？”（引导学生明确：考试不作弊、捡到东西归还、不贪小便宜等都是廉洁行为。）（四）行动指南：廉洁小事我能行（8分钟）1.“廉洁小约定”：师生共同总结小学生可以做到的廉洁小事，如：不拿别人的东西，借东西及时归还；不攀比零食、玩具，勤俭节约；当班干部时，公平对待每一位同学；做错事勇于承认，不撒谎。2.制作“廉洁心愿卡”：学生用彩笔在卡片上写下一句廉洁承诺（如“我要做诚实的孩子”“捡到东西要归还”），贴在教室的“廉洁树”展板上。（五）总结升华：廉洁之花处处开（5分钟）1.齐诵廉洁名言：“正直是道德之本。”——迈哈福兹“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。”——张伯行2.教师总结：“同学们，廉洁不是大人的事，而是我们每个人的事。从今天起，让我们像爱护眼睛一样守护心中的‘廉洁之花’，从身边小事做起，做一个正直、诚实、不贪心的好孩子，让廉洁之花开满校园，开在我们每个人的心里。”五、板书设计廉洁，从我做起什么是廉洁？诚实、公正、不贪心、不攀比我们怎么做？捡到东西要归还考试不作弊节约不浪费公平对同学六、教学反思1.故事和情景是否贴近学生生活，能否激发学生共鸣？2.学生在讨论中是否敢于表达真实想法，是否达成情感认同？3.“廉洁心愿卡”等活动是否有效引导学生将认知转化为行动？（注：教学反思由教师课后根据