八年级下册写作《说明的顺序》导学案

八年级下册写作《说明的顺序》导学案一、学习目标1.了解说明文写作中常见的三种基本说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。2.能够根据说明对象的特征和写作目的，准确判断并选择合适的说明顺序。3.学会在说明文中清晰、有条理地运用恰当的说明顺序组织材料，使文章结构严谨，条理分明。4.初步培养在写作中注重逻辑、合理安排内容层次的良好习惯。二、学习重点与难点*学习重点：理解并掌握时间顺序、空间顺序、逻辑顺序的基本特点及适用范围。*学习难点：如何根据说明对象的自身特点和说明的目的要求，灵活、恰当地选择和运用说明顺序，并在写作实践中体现出来。三、知识梳理：常见的说明顺序一篇条理清晰的说明文，离不开合理的说明顺序。说明顺序是指作者根据事物的特征和事理本身的内在逻辑，以及人们认识事物的规律，来安排说明内容的先后次序。常见的说明顺序主要有以下三种：（一）时间顺序时间顺序是按照事物发展、演变的过程来进行说明。这种顺序常用于介绍事物的发展历程、生物的生长过程、技术的工艺流程、历史事件的沿革等。*特点：强调事物发展的阶段性和连续性。*标志词：常伴有表示时间先后的词语，如“古代、近代、现代、当代”、“首先、然后、接着、最后”、“起初、后来、现在”、“在……之前、在……之后”等。*示例：介绍“汉字的演变”，可以从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的先后出现顺序来写；介绍“豆腐的制作过程”，可以按照泡豆、磨浆、煮浆、点卤、压制等步骤来写。（二）空间顺序空间顺序是按照事物的空间方位或结构来进行说明。这种顺序常用于介绍建筑物、场所、物品的构造和布局等。*特点：能够清晰地展示事物的空间分布和整体面貌。*标志词：常伴有表示方位、处所的词语，如“从上到下”、“从下到上”、“从左到右”、“从右到左”、“从前到后”、“从后到前”、“由远及近”、“由近及远”、“从里到外”、“从外到里”，或者按照东南西北中、上下左右等方位词。*示例：介绍“我们的教室”，可以从教室的前门开始，依次介绍讲台、课桌椅、墙壁、窗户、天花板等；介绍“故宫博物院”，可以按照游览参观的路线，由南向北依次介绍各个宫殿。（三）逻辑顺序逻辑顺序是按照事物或事理的内在逻辑关系来进行说明。这种顺序最为复杂，也最为常用，尤其适用于说明事理、阐释道理。*特点：体现事物或事理之间的因果、主次、总分、概括与具体、现象与本质等逻辑关系。*常见类型：*从现象到本质：先描述事物的表面现象，再深入分析其内在本质。如《死海不死》先描述死海淹不死人的现象，再解释其浮力大的科学原理。*从原因到结果：先分析事物产生的原因，再说明由此产生的结果。或反之，由结果追溯原因。*从概括到具体（总分总、总分、分总）：先总体概括事物的特征，再分别从几个方面具体说明；或者先分述，后总结。*从主要到次要：先说明事物最主要的方面，再说明次要方面。*从整体到部分：先介绍事物的整体情况，再分解为各个部分进行说明。*从特点到用途：先介绍事物的特性，再说明其具体应用。*示例：说明“为什么夏天白天长夜晚短”，就需要按照从原因（地球公转和黄赤交角）到结果（太阳直射点移动导致昼夜长短变化）的逻辑顺序；介绍“电脑的功能”，可以先总说电脑功能强大，再分说其在学习、工作、娱乐等方面的具体应用（总分）。四、方法指导：如何选择说明顺序选择合适的说明顺序，是写好说明文的关键一步。那么，我们应如何选择呢？1.根据说明对象的特点选择：*如果说明对象是动态发展变化的（如生命成长、技术流程），宜采用时间顺序。*如果说明对象是静止的、具有空间结构的（如建筑物、物品构造），宜采用空间顺序。*如果说明对象是抽象的事理、规律，或者需要阐释事物间的内在联系，宜采用逻辑顺序。2.根据说明的目的和读者对象选择：*写作目的是为了让读者了解事物的发展过程，就用时间顺序。*写作目的是为了让读者清楚事物的空间布局或构造，就用空间顺序。*写作目的是为了让读者明白事物的道理、原因或内在联系，就用逻辑顺序。*考虑读者的认知习惯和接受能力，选择最容易让他们理解的顺序。3.灵活运用，综合搭配：在一篇复杂的说明文中，往往不是只采用一种说明顺序，而是以一种顺序为主，兼用其他顺序，使说明更有条理，更透彻。例如，介绍一座古建筑，总体上可以用空间顺序介绍其布局，但在介绍某一部分的历史沿革时，又可以穿插时间顺序；在解释其建筑特色时，又可能用到逻辑顺序。这种“为主”与“兼用”的结合，能使说明更加灵活和全面。五、写作实践：小试牛刀练习一：判断下列说明内容最适合采用哪种说明顺序，并简述理由。1.介绍你最喜欢的一种玩具的制作过程。2.描述你家乡的一座标志性建筑物。3.解释为什么雨后会出现彩虹。4.介绍中国传统节日端午节的习俗。练习二：片段写作从以下两个题目中任选一个，运用今天所学的说明顺序，写一段300字左右的说明文字。注意运用恰当的说明方法和标志性词语。1.题目：我们的校园（提示：可以选择空间顺序介绍校园布局，或选择时间顺序介绍校园的四季景色变化，或选择逻辑顺序介绍校园的某一特色功能。）2.题目：如何泡一杯好茶（提示：思考泡制过程的步骤，选择合适的顺序进行说明。）六、课堂小结今天我们学习了说明文写作中三种基本的说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。我们不仅要理解每种顺序的特点和适用范围，更要学会根据说明对象的特征和写作目的，灵活选择和运用恰当的说明顺序。记住，清晰合理的顺序是说明文的“骨架”，只有骨架搭好了，文章才能立起来，才能让读者一目了然。在今后的阅读和写作中，要多留意、多实践，不断提高我们的说明能力。七、课后作业以“我家的厨房”为题，写一篇500字左右的说明文。要求：1.明确说明对象的特征。2.至少运用两种不同的说明顺序，并在文中用横线标出体现说明顺序的标志性词语。3.题目自拟（如“厨房里的‘交响乐’”、