幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》教案

活动名称：冬天的取暖用具年龄段：中班（4-5岁）活动领域：科学一、活动目标1.认知目标：初步感知冬天常见取暖用具的名称和基本用途，知道它们能给我们带来温暖。2.技能目标：尝试通过观察、触摸（安全前提下）等方式感知不同取暖用具的发热特点和使用方式，发展初步的观察和探究能力。3.情感态度目标：对冬天的取暖用具产生兴趣，乐于参与探索活动，了解冬季取暖的基本常识，增强自我保护意识。二、活动准备1.物质准备：*常见的安全取暖用具实物或模型：如热水袋（装入温水，外包毛巾）、暖手宝（确保安全，可展示未通电状态或由教师演示）、电热毯（展示，强调安全使用）、小太阳取暖器（教师演示，注意安全距离）、空调遥控器（配合图片展示空调）、厚实的手套、帽子、围巾（作为穿戴式保暖用品的补充）。*相关图片或PPT：展示暖气、暖炉、老式炭盆（仅作认知，强调危险）等不便于实物展示的取暖用具。*记录表（可选，简单图示）、蜡笔。*温暖的小坐垫或地毯（营造舒适氛围）。2.经验准备：幼儿对冬天的寒冷有一定体验，知道冬天需要保暖。三、活动过程（一）暖暖开场，激发兴趣1.情境导入：教师带领幼儿搓搓手、跺跺脚，感受身体的冷暖。*教师：“小朋友们，现在是什么季节呀？（冬天）冬天的时候，我们感觉怎么样呢？（很冷）是啊，冬天真冷，北风一吹，我们的小手、小脸都冻得冰冰的。”*教师：“那当我们感觉冷的时候，会想做些什么让自己暖和起来呢？”（引导幼儿自由发言，如穿厚衣服、跑步、喝热水等）2.引出主题：“除了我们刚才说的这些方法，冬天还有很多专门用来让我们变暖和的好帮手呢，它们叫做‘取暖用具’。今天，我们就一起来认识它们，和它们做朋友吧！”（二）探索发现，感知多样1.分组观察与触摸（安全第一）：*教师将准备好的取暖用具（实物或模型）分区域摆放，确保每组幼儿能接触到2-3种。*教师：“老师这里有很多取暖用具朋友，它们有的会‘吹’热风，有的会‘变’热，有的可以抱在怀里。请小朋友们轻轻地走过去，看一看它们是什么样子的，摸一摸（教师强调触摸部位和方式，如：‘这个热水袋我们摸一摸外面的布套，感受一下它是不是暖暖的’），但要记住，有些电器是需要插电的，我们小朋友可不能自己随便碰插头哦，一定要请大人帮忙。”*幼儿分组自由探索，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述自己的发现，如：“这个摸起来暖暖的”、“这个上面有开关”、“它会发光”等。*重点引导：*热水袋/暖手宝：引导幼儿感知其柔软、发热的特性，知道里面装了热水或通过充电变热，可以抱在怀里或捂手。*小太阳/暖风机（教师演示）：引导幼儿观察其如何发热（发光、出风），感受其吹出的热风（注意保持安全距离，时间不宜过长）。*空调遥控器：结合图片，引导幼儿认识空调，知道按按钮可以调节温度，空调会吹出热风。*手套、帽子：这些是穿戴在身上保暖的，可以直接感受其厚实和保暖性。2.集中分享与讨论：*教师：“刚才小朋友们都和取暖用具朋友做了好朋友，谁愿意来说说你认识了哪个朋友？它是什么样子的？它是怎么让我们变暖和的？”*请几名幼儿分享自己的发现，教师根据幼儿的回答，逐一出示相应的取暖用具，帮助幼儿梳理和提升经验。*教师小结几种常见取暖用具的名称和基本使用方式。（三）交流分享，梳理经验1.讨论：“取暖用具什么时候用？”*教师：“这些取暖用具是不是一年四季都要用呢？（不是）那它们主要在什么时候用呀？（冬天、冷的时候）”*引导幼儿结合自身经验，说说在什么情况下会用到这些取暖用具，如：“晚上睡觉冷的时候可以用电热毯（教师强调安全使用，需大人操作）”、“手冷的时候可以用暖手宝”等。2.“安全小卫士”：取暖用具使用安全*教师：“取暖用具能给我们带来温暖，但是使用它们的时候，我们要注意什么呢？怎样才能安全地使用它们呢？”*引导幼儿讨论，教师重点强调：*凡是用电的取暖用具，都不能自己插插头、拔插头，要请大人帮忙。*不能用湿手触摸正在使用的电器取暖用具。*使用像小太阳、暖风机这类有热风或发光的取暖用具时，不能靠得太近，更不能把易燃的东西（如纸、布）盖在上面。*热水袋要注意水温，不能装太烫的水，也不能用力挤压。*教师：“对啦，安全使用取暖用具，才能让我们暖暖和和，又平平安安。”（四）安全小结，快乐延伸1.活动小结：*教师：“今天我们认识了好多冬天的取暖用具朋友，它们有热水袋、暖手宝、空调、小太阳等等，它们能在冬天给我们带来温暖。我们还知道了使用这些朋友的时候，一定要注意安全，让大人来帮忙。”2.游戏“找朋友”（可选）：*出示不同取暖用具的图片，请幼儿快速识别并说出名称。3.活动延伸：*区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具；在益智区投放取暖用具图片与名称卡片进行配对。*家园共育：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察家中的取暖用具，和孩子一起讨论安全使用方法，丰富幼儿的生活经验。*日常观察：引导幼儿在幼儿园或外出时，观察哪里有取暖设备，它们是怎样工作的。四、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能认识常见的取暖用具并了解其基本用途？*在引导幼儿探索和感知方面，采取的方法是否有效？*安全意识的教育是否到位？幼儿是否能理解并复述基本的安全规则？*活动中存在哪些不足？如何改进？*有哪些幼儿的精彩发言或表