《妈妈睡了》教案

《妈妈睡了》教案一、教学目标（一）知识与技能1.认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美和情感美。3.初步感知课文内容，了解课文是从哪几个方面描写妈妈睡了的样子。（二）过程与方法1.通过多种形式的朗读，引导学生体会课文所蕴含的情感。2.借助插图，联系生活实际，帮助学生理解课文内容，激发学生的情感共鸣。3.鼓励学生主动参与，通过圈点勾画、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作探究精神。（三）情感态度与价值观1.感受妈妈对孩子的爱，体会母爱是世界上最伟大、最无私的爱。2.培养学生热爱妈妈、关心妈妈的情感，学会用自己的方式表达对妈妈的爱。二、教学重难点（一）教学重点1.理解课文内容，感受妈妈睡梦中的美丽、温柔与辛劳。2.有感情地朗读课文，特别是描写妈妈睡梦中样子的段落。（二）教学难点1.体会妈妈在睡梦中依然流露的对孩子的爱，以及孩子对妈妈的体贴与关爱。2.引导学生将课文中的情感迁移到自己的生活中，真正理解和感受母爱。三、教学准备1.多媒体课件（包含课文插图、重点词句、相关音乐等）。2.生字词卡片。3.学生准备一张自己妈妈的照片（或画一幅妈妈的画）。四、教学过程（一）谈话导入，激发情感1.师：小朋友们，每天早上是谁叫我们起床？每天放学回家，是谁为我们准备可口的饭菜？当我们生病的时候，又是谁无微不至地照顾我们呢？（引导学生说出“妈妈”）2.师：是啊，妈妈为我们做了这么多。今天，我们就要来学习一篇和妈妈有关的课文，题目叫——《妈妈睡了》。（板书课题，齐读课题）3.师：看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：妈妈为什么睡了？妈妈睡着是什么样子的？）带着这些问题，我们一起来走进课文。（二）初读感知，整体把握1.自由朗读：请小朋友们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。2.检查字词：出示生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读，纠正易错读音。重点指导“哄、润、吸”等字的读音和写法。3.再读课文：生字宝宝我们都认识了，现在请大家再读课文，边读边想，课文主要写了什么内容？（妈妈睡着了，“我”在旁边看着妈妈睡着的样子。）（三）品读感悟，体会母爱1.学习第一自然段*指名朗读第一自然段。*师：妈妈为什么睡着了？（因为妈妈干了好多活儿，累了，乏了。）从哪个词可以看出妈妈很累？（“乏了”）*师：想象一下，妈妈可能干了哪些活儿呢？（引导学生联系生活实际，如做饭、洗衣、拖地、照顾“我”等）*师：是啊，妈妈为了这个家，为了我们，多么辛劳啊！带着这种理解，我们再来读一读这一段。（齐读，读出妈妈的辛劳。）2.学习第二自然段（睡梦中的妈妈真美丽）*师：劳累的妈妈睡着了，她睡着的样子是怎样的呢？请小朋友们默读第二自然段，找出描写妈妈样子的句子，用“～～～”画出来。*学生交流，教师相机出示句子：“睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”*师：你觉得妈妈哪里美丽？（眼睛、眉毛、脸）*引导学生抓住关键词体会：*“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着”：平时妈妈的眼睛是怎样的？（明亮的，看着“我”的时候充满了爱）现在紧紧地闭上了，妈妈睡得多么沉啊。*“弯弯的眉毛”：像什么？（月牙儿）*“红润的脸”：“红润”是什么意思？（红扑扑的，有光泽）为什么妈妈的脸是红润的？（妈妈虽然累，但内心是幸福的，也可能是“我”觉得妈妈很美。）*观察课文插图，感受妈妈的美丽。*指导朗读：带着对妈妈的喜爱和赞美，轻轻地读一读这一段，让我们一起感受妈妈的美丽。（指名读，范读，齐读）3.学习第三自然段（睡梦中的妈妈好温柔）*师：睡梦中的妈妈不仅美丽，还很温柔呢！请大家自由朗读第三自然段，找找从哪些地方可以看出妈妈很温柔。*学生交流，出示句子：“睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿要讲给我听……”*师：妈妈在笑什么呢？（可能梦见了开心的事情，梦见了“我”的进步，梦见了我们幸福的家……）*“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿要讲给我听……”这是“我”的想象，从这里你感受到了什么？（妈妈平时很爱给“我”讲故事，妈妈很爱“我”。）*师：是啊，妈妈的笑容是那么温柔，就像一股暖流流进我们心里。让我们带着这种温暖的感觉读一读这一段。（分组读，齐读）4.学习第四自然段（睡梦中的妈妈好累）*师：我们轻轻地看着妈妈，妈妈睡得好香，好沉。她为什么睡得这么沉呢？（因为妈妈好累。）*出示句子：“睡梦中的妈妈好累。呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。”*从哪些地方可以看出妈妈好累？（呼吸沉、渗出汗珠）*师：妈妈为了我们，为了这个家，付出了太多的辛劳，连睡觉的时候呼吸都那么沉，额头上还渗着汗珠。此时此刻，你想对妈妈说些什么呢？*指导朗读：带着对妈妈的心疼和爱，再来读一读这一段。（指名读，齐读）（四）回顾全文，升华情感1.师：听着小朋友们深情的朗读，老师仿佛看到了一位美丽、温柔又辛劳的妈妈。现在，让我们把整篇课文连起来读一读，再次感受这份浓浓的母爱。（配乐朗读全文）2.师：学了这篇课文，你觉得这是一位怎样的妈妈？（美丽、温柔、辛劳、爱孩子的妈妈）3.师：“我”看着睡着的妈妈，心里会想些什么呢？（预设：妈妈您辛苦了，我爱您，我要好好照顾您，我要听话等。）（五）拓展延伸，表达爱意1.师：小朋友们都有自己的妈妈，你们的妈妈一定也很爱你们。现在，请大家拿出自己准备的妈妈的照片（或画像），想一想，你的妈妈平时是怎样关心你的？你又想为妈妈做些什么呢？（小组内交流，然后指名分享。）2.师：妈妈的爱像阳光，温暖着我们；妈妈的爱像雨露，滋润着我们。我们也要学会爱妈妈，用自己的方式表达对妈妈的爱。五、总结全文师：今天，我们一起走进了《妈妈睡了》这篇课文，感受到了妈妈的美丽、温柔和辛劳，也体会到了孩子对妈妈深深的爱。希望小朋友们回家后，能多关心自己的妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情，让妈妈也感受到我们的爱。六、作业布置1.回家后，仔细观察妈妈，用几句话说说妈妈睡着的样子，或者妈妈平时的样子。2.为妈妈做一件事，比如捶捶背、端杯水、说一句“妈妈，我爱您”。3.把课文有感情地读给妈妈听。七、板书设计妈妈睡了美丽（眼睛、眉毛、脸）温柔（微笑、讲故事）辛劳（好多活儿、呼吸沉、汗珠）（画一个简单的妈妈