初中生物循环系统与物质运输中考一轮复习知识清单

初中生物循环系统与物质运输中考一轮复习知识清单

一、核心概念：构建生命运输通道的网络模型

（一）运输系统的组成与功能【基础】【重要】

人体的循环系统是一个封闭、连续、高效的运输网络，主要由血液、血管和心脏三部分组成。其核心功能是将消化系统吸收的营养物质和肺吸入的氧气运送到全身各组织细胞，同时将细胞代谢产生的二氧化碳、尿素等废物运送到肺、肾脏和皮肤排出体外，从而维持内环境的相对稳定，保证新陈代谢的正常进行【重要】。从系统论视角看，循环系统是人体物流体系的核心，其运输效率直接影响各器官系统的功能状态。

（二）血液：流动的生命组织【高频考点】【非常重要】

血液被形象地称为“流动的组织”，因为它由细胞和细胞外基质（血浆）构成，承担着运输、防御、调节和维持稳态等多重使命。

1.血液的组成与分层现象【基础】

将新鲜血液放入含有抗凝剂（如柠檬酸钠）的试管中静置，会出现明显的分层现象：上层淡黄色半透明的液体为血浆，约占血液总量的55%；下层深红色的为红细胞；两层之间很薄的一层白色物质为白细胞和血小板。

2.血浆【基础】

血浆的主要成分是水（约占90%以上），其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐和代谢废物等。血浆的功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的废物。

3.血细胞的比较与功能【高频考点】【必会】

对于血细胞的考查，通常聚焦于结构与功能相适应的生命观念，以及解读血常规化验单的理性思维能力。

红细胞【非常重要】：成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，无细胞核，富含血红蛋白（含铁的蛋白质）。这种形态极大地增加了表面积，有利于氧气的运输。血红蛋白的特性是在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离。因此，红细胞的主要功能是运输氧气，也能运输部分二氧化碳。【易错点】许多学生误认为红细胞有细胞核，或者认为所有动物的红细胞均无核，需明确这是哺乳动物成熟红细胞的特征。

白细胞【重要】：有细胞核，体积最大，但数量最少。白细胞能做变形运动，可以穿过毛细血管壁吞噬病菌，对人体具有防御和保护作用。【考点】当人体出现炎症时，白细胞的数量会显著增多，这是身体免疫反应的直接体现。

血小板【重要】：形状不规则，无细胞核，体积最小。主要功能是释放与凝血有关的物质，促进止血和加速凝血。

（三）血管：分级的运输网络【高频考点】【难点】

血管系统根据结构和功能的不同，分为动脉、静脉和毛细血管，构成了从主干到分支再到末梢的物质交换网络。

1.三种血管的结构与功能特点【非常重要】

动脉【基础】：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。一般管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。逐渐分支，管径变小。触摸手腕部感受到的脉搏，就是桡动脉的搏动。

静脉【基础】：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄、弹性小、管腔大、管内血流速度慢。四肢静脉的内表面具有防止血液倒流的静脉瓣【重要】。【生活链接】护士抽血或输液时，选择在手臂处捆扎橡皮管，目的是使静脉暂时充血，便于穿刺；输液时针头刺入的是静脉。

毛细血管【核心】：连通于最小的动脉与最小的静脉之间的血管，数量多、分布广。管内径极小，只允许红细胞单行通过；管壁极薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流速度最慢。这些特点都是便于血液与组织细胞充分进行物质交换的结构基础【非常重要】。

1.血管出血与判断【考查方式】

在生活情境题中，常考查对不同血管损伤出血的判断：动脉出血血色鲜红，血流呈喷射状；静脉出血血色暗红，血流缓慢流出；毛细血管出血少量渗出。

（四）心脏：生命的引擎【高频考点】【重中之重】

心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成。其结构与功能的高度统一，是初中生物学的核心考点之一。

1.心脏的结构【必会】【非常重要】

四腔与相连血管【图解要点】：心脏分为左心房、左心室、右心房、右心室四个腔。心房在上，心室在下，同侧的心房与心室相通，左右两侧不相通【重要】。与各腔相连的血管是考查的“灵魂”：左心室与主动脉相连；左心房与肺静脉相连；右心室与肺动脉相连；右心房与上、下腔静脉相连。【顺口溜】“房连静，室连动”（心房连静脉，心室连动脉），但需注意肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。

心壁厚薄【重要】：心室壁比心房壁厚，因为心室需将血液泵向全身或肺部；左心室壁比右心室壁厚，因为左心室需将血液泵向全身，路径长、阻力大，这体现了结构与功能相适应的观点【非常重要】。

瓣膜【难点】：心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。这些瓣膜的作用是防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室，再从心室流向动脉，而不会倒流【非常重要】。【易错点】瓣膜的开闭方向与血流方向一致，当心室收缩时，房室瓣关闭、动脉瓣打开。

1.心脏的工作过程【基础】

心脏是持续跳动的，包括心房收缩、心室收缩和全心舒张三个过程。在神经和体液的调节下，心肌有节律地收缩和舒张，推动血液在血管中循环流动。

二、原理阐释：血液循环的双轨路径【高频考点】【必考】

血液循环根据路径和功能的不同，分为体循环和肺循环两部分，两者同时进行、彼此联系、共同构成一条完整的循环路线。

（一）体循环（大循环）【非常重要】

途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

血液成分变化：血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血【重要】。

功能：将氧气和营养物质输送给全身的组织细胞，同时带走组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物。

（二）肺循环（小循环）【非常重要】

途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

血液成分变化：血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血【重要】。

功能：在肺部进行气体交换，排出二氧化碳，吸入氧气，使静脉血重新变为动脉血。

（三）两条路径的整合【解题关键】【难点】

（四）血液循环的核心结论【重要】

1.动、静脉血的判断依据是血液中含氧量的多少，而非血管名称。肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血【高频易错点】【非常重要】。

2.体循环是“左出右回”（从左心室出发回到右心房），血液与血管名称一致（动脉中流动脉血，静脉中流静脉血）；肺循环是“右出左回”（从右心室出发回到左心房），血液与血管名称不一致【非常重要】。

3.心脏左侧（左心房、左心室）流动脉血，心脏右侧（右心房、右心室）流静脉血【重要】。

4.物质交换的场所永远是毛细血管网，无论是组织处还是肺泡处。

（五）药物/营养物质运输路径题【热点】【解题步骤】

此类题目是中考的必考题型，考查逻辑推理能力。

【解题步骤】

第一步：明确起点和终点。例如“口服药物”起点为小肠毛细血管，“肌肉注射”起点为臀部或手臂处毛细血管，“吸入气体”起点为肺泡。

第二步：逐段追踪血液流向，遵循“毛细血管（吸收）→静脉→心脏→动脉→毛细血管（利用）”的一般顺序。

第三步：判断流经心脏的次数。任何物质从身体某处进入血液，要到达身体另一处（除直接由动脉到动脉的特殊情况外），至少要经过心脏一次，而通常是两次。

【典型例题】某人患急性扁桃体炎，医生在其臀部肌肉注射青霉素。请问药物从吸收到到达患处，需经过心脏几次？经过肺几次？【解析】臀部毛细血管吸收→下腔静脉→右心房（心脏第一次）→右心室→肺动脉→肺部毛细血管（经过肺）→肺静脉→左心房（心脏第二次）→左心室→主动脉→各级动脉→扁桃体毛细血管。因此，需经过心脏两次，经过肺一次【非常重要】。

三、拓展与实践：从血管健康到社会担当

（一）血型与输血原则【热点】【基础】

1.ABO血型系统：将血液分为A型、B型、AB型和O型四种。【重要】

2.输血原则：以输同型血为原则【非常重要】。

特殊情况：在没有同型血且情况紧急时，可考虑异型血输入，但需谨慎且量不宜多。O型血可以少量、缓慢地输给其他三种血型的人，被称为“万能供血者”；AB型血原则上可以接受少量其他三种血型的血，被称为“万能受血者”。【易错点】“万能”是相对的，且必须进行交叉配血试验，确保无凝集反应。

3.成分输血【新考向】：根据病人病情的需要，有针对性地输入血液的某种成分。例如，大面积烧伤患者可输血浆；严重贫血患者可输红细胞；血小板严重缺乏的血小板减少性紫癜患者可输血小板【重要】。

（二）无偿献血与社会责任【基础】

我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。一次献血200-300毫升，不会影响身体健康，因为失去的血浆成分和水分短时间内可得到补充，红细胞等血细胞也能在短时间内恢复。适量献血还能刺激身体的造血功能。

（三）心血管疾病与健康生活【拓展】【热点】

1.常见疾病：动脉粥样硬化、高血压、冠心病、心肌梗死、脑血栓等。【重要】

2.致病因素：除了遗传因素和年龄外，不健康的生活方式是主因。包括：高脂、高盐、高糖饮食；缺乏体育运动；长期精神紧张、压力大；吸烟、酗酒；肥胖等。

3.预防措施：合理膳食（低盐低脂）、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。【跨学科视角】这与健康教育与体育学科中倡导的健康生活方式紧密相连，体现了“健康第一”的理念。

4.急救常识：遇到突发心血管疾病患者，不要盲目搬动或用药，应立即拨打120急救电话，让患者保持安静，等待专业医护人员救治。

（四）探究实验：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响【高频实验】【难点】

1.实验目的：探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响，理解酗酒或吸烟对人体健康的危害。

2.实验变量：酒精浓度（或烟草浸出液浓度）。【重要】实验设计需设置对照实验，如用清水作为对照组，不同浓度的酒精溶液作为实验组。

3.关键操作【非常重要】：

计数心率时，应先在显微镜或放大镜下观察并记录水蚤在单位时间（如10秒）内的心跳次数，重复测量取平均值，以减小误差。

操作顺序：通常先观察清水中的正常心率，再观察酒精中的心率，避免酒精对水蚤的持续影响导致实验数据偏差。

实验过程中，需及时用吸水纸从盖玻片边缘吸取废液，同时滴加新的溶液，以保持水蚤所处的环境稳定。

4.实验结论：一定浓度的酒精（或烟草浸出液）能对水蚤的心率产生影响，使其心跳加快或减慢。高浓度的酒精会导致水蚤心率减慢甚至死亡，说明酗酒对人体健康有严重危害【重要】。

【跨学科拓展】该实验融合了生物学、统计学（数据处理、平均值）、数学（图表分析）等学科知识，是培养学生科学探究能力的优质载体。

四、学法指导与复习策略

（一）构建模型，化抽象为具体

利用身边的材料（如不同颜色的橡皮泥、输液管、带颜色的水）制作心脏模型或血液循环模型，在动手操作中理解四腔位置、瓣膜作用以及血液的流动方向。【跨学科实践】这不仅加深了对知识的理解，也锻炼了工程设计与动手能力。

（二）图文结合，掌握核心图示

务必结合教材中心脏结构图、血液循环模式图进行复习。能够独立、准确地绘制出血液循环路线图，并用不同颜色笔标注动脉血（红色）和静脉血（蓝色）的变化过程，是解决所有循环系统问题的基本功。

（三）比较辨析，把握易混概念

学会运用比较法，列表对比动脉血与静脉血、动脉与静脉、体循环与肺循环、三种血细胞的区别等。在对比中明确概念的内涵与外延，特别是“肺动脉里流静脉血”这一特例，要深入理解其背后原因。

（四）联系实际，提升核心素养

将所学知识主动与生活现象联系起来，如：为什么脉搏能反映心