2026年幼儿教育小班主题课程：认识我们的身体试题

2026年幼儿教育小班主题课程：认识我们的身体试题考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小班幼儿认识身体部位时，最适合采用的教学方法是（）A.讲解法B.游戏法C.案例分析法D.记录法2.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，以下哪个环节不属于活动目标范畴（）A.认识头、眼睛、鼻子等基本部位B.学习正确的身体姿势C.了解身体各部位的功能D.探索身体与运动的关系3.在“认识我们的身体”主题活动中，教师通过“摸一摸”游戏帮助幼儿感知身体部位，这种方法属于（）A.视觉引导法B.听觉引导法C.触觉引导法D.动作引导法4.小班幼儿在认识身体部位时，最容易混淆的部位是（）A.头和肩膀B.手和脚C.鼻子和耳朵D.嘴巴和下巴5.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，以下哪个目标不属于情感目标（）A.培养幼儿对身体的喜爱B.增强幼儿的自我保护意识C.提高幼儿的身体协调能力D.激发幼儿探索身体的兴趣6.在“认识我们的身体”主题活动中，教师通过“照镜子”游戏帮助幼儿观察身体，这种方法属于（）A.实践操作法B.比较观察法C.情境创设法D.故事引导法7.小班幼儿在认识身体部位时，最适合使用的教具是（）A.图片卡片B.模型道具C.实物展示D.数字化设备8.在“认识我们的身体”主题活动中，教师通过“指认游戏”帮助幼儿巩固知识，这种方法属于（）A.记忆训练法B.互动游戏法C.情景模拟法D.拓展延伸法9.小班幼儿在认识身体部位时，最容易忽略的部位是（）A.脖子B.肩膀C.手腕D.脚踝10.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，以下哪个环节不属于活动延伸（）A.家园共育活动B.身体部位绘画C.身体运动游戏D.身体健康知识讲座二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的主要目标是__________和__________。2.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过__________、__________和__________等感官体验帮助幼儿感知身体部位。3.小班幼儿在认识身体部位时，最适合采用的教学方法是__________和__________。4.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过__________、__________和__________等游戏帮助幼儿巩固知识。5.小班幼儿在认识身体部位时，最容易混淆的部位是__________和__________。6.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过__________、__________和__________等情境创设帮助幼儿理解身体部位的功能。7.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过__________、__________和__________等方式培养幼儿的自我保护意识。8.小班幼儿在认识身体部位时，最适合使用的教具是__________和__________。9.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过__________、__________和__________等环节帮助幼儿建立身体部位与功能的联系。10.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过__________、__________和__________等方式进行活动延伸。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小班幼儿在认识身体部位时，需要掌握所有身体部位的名称和功能。（）2.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过故事法帮助幼儿理解身体部位的功能。（）3.小班幼儿在认识身体部位时，最适合采用的教学方法是讲解法。（）4.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过身体运动游戏帮助幼儿巩固知识。（）5.小班幼儿在认识身体部位时，最容易混淆的部位是手和脚。（）6.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过情境创设法帮助幼儿理解身体部位的功能。（）7.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过家园共育活动培养幼儿的自我保护意识。（）8.小班幼儿在认识身体部位时，最适合使用的教具是模型道具。（）9.在“认识我们的身体”主题活动中，教师可以通过比较观察法帮助幼儿巩固知识。（）10.幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”中，教师可以通过身体部位绘画进行活动延伸。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的教学目标。2.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的教学方法。3.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的活动延伸方式。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.设计一个幼儿园小班“认识我们的身体”主题活动的具体流程，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。2.设计一个幼儿园小班“认识我们的身体”主题活动的具体游戏，包括游戏名称、游戏目标、游戏材料和游戏规则。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：游戏法更适合小班幼儿的认知特点，通过游戏的方式能够提高幼儿的参与度和学习兴趣。2.D解析：探索身体与运动的关系属于中班幼儿的认知范畴，小班幼儿主要关注基本身体部位的认知。3.C解析：触觉引导法通过摸一摸的方式帮助幼儿感知身体部位，符合小班幼儿的认知特点。4.B解析：手和脚的形状和功能较为相似，小班幼儿容易混淆。5.C解析：提高身体协调能力属于动作技能目标，不属于情感目标。6.B解析：比较观察法通过照镜子的方式帮助幼儿观察身体，符合小班幼儿的认知特点。7.A解析：图片卡片直观易懂，适合小班幼儿的认知特点。8.B解析：互动游戏法通过指认游戏的方式帮助幼儿巩固知识，符合小班幼儿的认知特点。9.A解析：脖子部位较为隐蔽，小班幼儿容易忽略。10.D解析：身体健康知识讲座不适合小班幼儿的认知特点。二、填空题1.认识身体部位，培养自我保护意识解析：教学目标主要包括认知目标和情感目标，认知目标是通过活动让幼儿认识身体部位，情感目标是培养幼儿对身体的喜爱和自我保护意识。2.视觉、听觉、触觉解析：通过多种感官体验帮助幼儿感知身体部位，符合小班幼儿的认知特点。3.游戏法、情境创设法解析：游戏法和情境创设法更适合小班幼儿的认知特点。4.指认游戏、模仿游戏、角色扮演游戏解析：通过多种游戏帮助幼儿巩固知识，符合小班幼儿的认知特点。5.头和肩膀解析：头和肩膀的形状和功能较为相似，小班幼儿容易混淆。6.故事法、情境创设法、角色扮演法解析：通过多种情境创设帮助幼儿理解身体部位的功能，符合小班幼儿的认知特点。7.家园共育活动、身体部位绘画、身体运动游戏解析：通过多种方式培养幼儿的自我保护意识，符合小班幼儿的认知特点。8.图片卡片、模型道具解析：图片卡片和模型道具直观易懂，适合小班幼儿的认知特点。9.故事法、情境创设法、角色扮演法解析：通过多种方式帮助幼儿建立身体部位与功能的联系，符合小班幼儿的认知特点。10.家园共育活动、身体部位绘画、身体运动游戏解析：通过多种方式进行活动延伸，符合小班幼儿的认知特点。三、判断题1.×解析：小班幼儿只需要掌握基本身体部位的名称和功能，不需要掌握所有身体部位。2.√解析：故事法通过生动的故事帮助幼儿理解身体部位的功能，符合小班幼儿的认知特点。3.×解析：游戏法和情境创设法更适合小班幼儿的认知特点。4.√解析：身体运动游戏通过动作的方式帮助幼儿巩固知识，符合小班幼儿的认知特点。5.×解析：手和脚的形状和功能较为相似，小班幼儿容易混淆。6.√解析：情境创设法通过创设情境帮助幼儿理解身体部位的功能，符合小班幼儿的认知特点。7.√解析：家园共育活动通过家庭和幼儿园的合作培养幼儿的自我保护意识，符合小班幼儿的认知特点。8.×解析：图片卡片和模型道具直观易懂，适合小班幼儿的认知特点。9.√解析：比较观察法通过比较的方式帮助幼儿巩固知识，符合小班幼儿的认知特点。10.√解析：身体部位绘画通过绘画的方式帮助幼儿巩固知识，符合小班幼儿的认知特点。四、简答题1.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的教学目标。解析：教学目标主要包括认知目标和情感目标。认知目标是让幼儿认识基本身体部位的名称和功能，情感目标是培养幼儿对身体的喜爱和自我保护意识。2.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的教学方法。解析：教学方法主要包括游戏法、情境创设法、故事法等。游戏法通过游戏的方式提高幼儿的参与度和学习兴趣，情境创设法通过创设情境帮助幼儿理解身体部位的功能，故事法通过生动的故事帮助幼儿理解身体部位的功能。3.简述幼儿园小班主题活动“认识我们的身体”的活动延伸方式。解析：活动延伸方式主要包括家园共育活动、身体部位绘画、身体运动游戏等。家园共育活动通过家庭和幼儿园的合作培养幼儿的自我保护意识，身体部位绘画通过绘画的方式帮助幼儿巩固知识，身体运动游戏通过动作的方式帮助幼儿巩固知识。五、应用题1.设计一个幼儿园小班“认识我们的身体”主题活动的具体流程，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。解析：活动目标：让幼儿认识基本身体部位的名称和功能，培养幼儿对身体的喜爱和自我保护意识。活动准备：图片卡片、模型道具、音乐等。活动过程：（1）导入环节：通过歌曲《我的身体》导入活动，激发幼儿的兴趣。（2）认知环节：通过图片卡片和模型道具让幼儿认识基本身体部位的名称和功能。（3）游戏环节：通过指认游戏和模仿游戏帮助幼儿巩固知识。（4）延伸环节：通过身体部位绘画和身体运动游戏进行活动延伸。活动延伸：通过