婴幼活动启蒙 6

项目五

中班幼儿的色彩感知

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》活动引领在新时代的探索之旅中，中国航天人以不懈的科技追求为双翼，以深厚的传统文化为灵魂，不断突破宇宙探索的边界，展现了一种独特的航天精神。在今天这个日新月异的时代，我们需要从航天人的精神中汲取前进的力量。致力传统文化，借力航天精神，助力乡村工作。以开放的胸怀和前瞻的视野，构建人与自然和谐共生的乡村发展新格局。让幼儿园成为孩子探索宇宙的起点，我们将以航天人为榜样，穿越时间的长河，跨越空间的距离，与宇宙共享广袤天地。在绘画中探寻与太空相伴的奇幻旅程。他们将来在星空中共同绘制中华民族更加辉煌的“蓝”图！活动导入中班幼儿观察能力逐渐完善，能够辨别不同颜色、形状和纹理，并开始关注细节。在色彩艺术创作中，中班幼儿会展现出一些独特的特点和行为模式，对色彩表现出极大的兴趣，喜欢用各种颜色进行绘画和创作。相比小班，中班幼儿在使用色彩时更加自信，更愿意尝试大面积使用色彩。开始将颜色与情感状态相联系，可能会根据自己的情绪选择颜色。开始理解一些基本的色彩使用规则，如颜色对比和渐变。因此在中班幼儿阶段培养创造力是一个重要的教育目标，为幼儿提供多种绘画和创作材料，如不同颜色的油画棒、刮刀、丙烯颜料等供幼儿自由选择。并尝试体验绘画工具的多种技法鼓励幼儿不受限制地使用色彩，‌这种多样化的体验不仅能让幼儿感受到绘画的乐趣和意义，‌还能激发他们的各种潜能，‌提高他们的思维能力和空间想象力。‌同时，‌通过绘画这种语言工具，‌孩子们可以表达自己的情感和感受，从而‌让我们更好地了解幼儿的内心世界。活动导入在本项目中班幼儿色彩体验学习中，旨在通过色彩激发幼儿的感官体验、创造力和想象力。同学们需要了解中班幼儿对色彩的认知发展特点、中班幼儿绘画能力发展特点，理解针对中班幼儿美术活动指导要点，通过视觉和触觉体验不同颜色的质感和温度。鼓励幼儿通过色彩表达自己的情绪和感受。创造一个支持性和启发性的环境。大胆运用色彩进行创造性表达。能够运用适合中班幼儿绘画的工具材料和技法进行艺术创作，完成四个实践任务。

任务一

中班幼儿的色彩心理特征

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》素养园地中班幼儿在绘画时会更加仔细地观察周围的事物，并试图模仿和表现。他们能够观察到物体的外形、颜色以及线条的特点，并试图用绘画来表达。绘画创作有了更多的想法和构思，开始尝试表达自己的内心感受和想象。他们可能会画一些不真实的东西，如画一只翅膀的猪，一根长长的紫色手臂等。开始能够运用更多的颜色进行绘画，不再局限于简单的红、黄、蓝等基本颜色，可以尝试调配和混合颜色，使绘画作品更加丰富多彩。教师可以通过带孩子们参观美术展览、欣赏名家绘画。为了激发幼儿的兴趣和积极性，教师应提供丰富多样的绘画环境和材料。可以设立专门的绘画角落，并提供各种颜料、画笔、纸张等绘画工具，鼓励幼儿进行自由创作。在此阶段，教师应尊重幼儿的自主性，不要轻易打断和否定孩子的自我能动性。让幼儿在自己的想法中把绘画制作出来，天马行空，多式多样都是可以的。

知识讲解

知识讲解典型案例拓展链接1知识讲解

一、色彩发展特点（一）色彩认知1.色彩感知能力显著提升

中班幼儿辨色力快速发展，逐渐能够分辨色彩的细微差别，区分常见色调。2.色彩命名能力提高

中班幼儿通过观察和实践，能够将基本颜色与其名称联系起来，可以说出5-10种颜色名称（红、黄、绿、蓝、白、棕、紫、橙、灰），对色彩的记忆能力也有所提高。1知识讲解

一、色彩发展特点（一）色彩认知3.色彩观察力和创作性增强

中班幼儿观察能力逐渐完善，能够辨别不同颜色、形状和纹理，并开始关注细节。手眼协调和精细动作的发展使得幼儿可以精确控制自己的手部动作，使用画笔、剪刀、粘贴等工具进行精细操作，为色彩认知和运用提供了多样的形式。4.色彩的情感与社交作用更为明显

中班幼儿在选择偏爱色彩的同时，也开始尝试利用绘画和色彩表达内心的想法和情感，绘制与情感相关的作品。他们会为不同色彩赋予不同情绪情感意义，来表达自己的喜怒哀乐，例如红色的快乐的笑脸，黑色的讨厌的任务等。1知识讲解

一、色彩发展特点（二）色彩运用1.色彩运用更为丰富

随着幼儿对色彩的认知发展与兴趣提升，中班幼儿绘画中的色彩也明显多了起来。2.色彩运用贴近客观现实，涂色技巧提高

能够按照物体的固有色进行着色，可以用方向一致的线条均匀涂色。3.色彩运用具有主观偏好

中班幼儿对色彩的美感取决于各种色彩的知觉特征与个人性格特征之间的关联，开始出现明显偏好，喜欢比较温暖明快的红、橙、黄和绿，而不喜欢黑、灰、棕等色。这一阶段幼儿开始尝试用色彩表达自己的情感。1知识讲解二、绘画能力发展特点（一）造型

中班幼儿可以画出简单的线条、圆圈、方形等，并试图将它们组合在一起形成有意义的造型，在这一时期幼儿已经能够掌握较多的基本图形与线条的组合，融入个人经验和想象，不断创造新的形象，造型能力显著提高。1知识讲解二、绘画能力发展特点（二）构图

中班幼儿对于空间关系的理解也逐渐增强，能够初步表现出一定的立体感和空间的秩序性，意识到自己也是环境的一部分，在这一阶段幼儿常常为了强调表现某一意图，忽视形象的大小、比例、内容等是否合理，使得画面充满夸张感，绘画表现出强调式的特征。同时画面中开始出现基底线，幼儿尝试将所画的人、物都放在基底线上，构图不再是凌乱式，而多采用基底线或并列构图。1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标1.认知目标（1）能较准确的把握形状的基本结构和主要特征，理解形状符号的象征意义；（2）认识常见的固有色，说出它们的名称。1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标2.技能目标（1）学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征；（2）认识和使用多种颜色，并能够辨认颜色的深浅；（3）学习用物体的固有色绘画，会选择与物体相似的颜色，初步进行有目的的设色、配色；（4）在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体上下、左右位置。1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标3.情感目标（1）喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉；（2）能大胆的按意愿作画。4.创作目标（1）能够经过思考和构思，根据自己的经验和技能，用绘画表达自己的认识和情感。1知识讲解三、美术活动指导要点（二）内容1.在几何图形的基础上，表现物体的基本形象和主要特征。2.选择与实物相似的颜色作画，并逐步做到涂色均匀。3.学习简单的装饰技能，能运用多种材料作画。4.构图以散点式、一字型、基底线式构图为主。5.掌握物体画，学习简单的情节画、想象画。1知识讲解三、美术活动指导要点（三）设计要点1.命题画（1）物体画

相比于小班，中班幼儿应更精确的描绘出各种物体的基本特征和主要部分，例如各类人物、家禽、家畜、小汽车、火车、建筑、风景等，教师应有意识的将两个基本形状组合成的简单结构物体，转换为两个以上基本形状组合成的较复杂物体。（2）情节画

中班幼儿情节画可以从简单的主题入手，例如先请幼儿在画纸上重复画某一物体或某几类物体，然后在主要物体旁边添加背景或辅助物进行完善，构成简单的情节。

典型案例

知识讲解典型案例拓展链接2典型案例中班美术活动：可爱小蜗牛一、活动目标1.认知：通过观看图片了解蜗牛的形状特征。2.技能：能用螺旋线画出蜗牛壳，并大胆用线条、图案装饰。3.情感：愿意安静做画，体验绘画的乐趣。二、活动准备1.多媒体课件：蜗牛图片。2.画纸、彩笔等。3.音乐：《蜗牛与黄鹂鸟》。2典型案例中班美术活动：可爱小蜗牛三、活动过程1.导入：谜语《小蜗牛》教师：“小朋友们，今天有一只小动物来到了我们课堂里，它没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，大家猜一猜这是什么小动物呢”2.展开（1）利用课件，观察蜗牛的形状特征教师：“小朋友，蜗牛的样子是怎样的？我们一起看一看吧。”教师引导幼儿依据观察内容或个人经验进行问答：“蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？颜色是什么样的？它们的身体是什么样的？头上有什么？”2典型案例中班美术活动：可爱小蜗牛2.展开（2）教师讲解示范蜗牛壳线条的画法

教师：“蜗牛这么可爱，我们一起把它画下来吧。你们想怎样画呢？”引导幼儿发表个人看法，教师示范：“蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波浪线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。”（3）教师示范两种颜色交替涂色的方法教师：“接下来，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替使用涂色，小朋友们可以选择自己喜欢的两种颜色交替涂抹。这样看上去很有规律，也很漂亮！”2典型案例中班美术活动：可爱小蜗牛3.结束

教师：“小蜗牛们知道我们把它们画得这么美丽，可开心了，邀请我们一起唱歌跳舞，咱们一起唱起来跳起来吧。”师生同唱《蜗牛与黄鹂鸟》。四、活动延伸教师把幼儿作品张贴在主题墙，让幼儿相互观赏、相互观摩交流。

拓展链接

知识讲解典型案例拓展链接3

拓展链接色调基本知识

色调是指图像的相对明暗程度，‌在彩色图像上表现为颜色。‌色调的分类可以从多个角度进行，‌包括色相、‌明度、‌冷暖以及纯度等。‌一、色相角度‌可以将色调分为红色调、‌黄色调、‌绿色调、‌紫色调等，‌反映了画面色彩的总体倾向。二、明度角度‌可以分为明色调、‌暗色调、‌中间色调，‌体现了画面的亮度变化。‌三、冷暖角度‌可以分为暖色调、‌冷色调、‌中性色调，‌反映了画面的温度感受。‌3

拓展链接色调基本知识四、纯度角度‌可以分为鲜艳的强色调、‌含灰的弱色调，‌体现了颜色的纯净程度。‌通过调整不同颜色的纯度，‌可以使画面色彩达到统一协调。‌冷暖色调的分类基于色彩给人的感觉，‌冷色调以蓝、‌青、‌蓝绿色等为主，‌给人以寒冷、‌冷静的感觉；‌暖色调则以红、‌黄、‌橙等色为主，‌给人以温暖、‌热情的感觉。‌明度的高低也会影响画面的感觉，‌高明度的画面一般认为就是没有重色或者重色比较少，‌而低明度的特点是画面中的重色调多于亮色调，‌亮色调是画面的点睛之笔。‌中明度则是亮色调和暗色调比较和谐的搭配，‌适合初学者尝试以减少出错。

任务二

作画实践—筑梦天宫画法

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》素养园地想到月球,中国人有着自己独特的浪漫解说。这起源于神话故事嫦娥奔月。此故事中蕴含了勇敢、智慧、牺牲等精神品质,就连执着追求科学探索的中国航天也深深被这优良的品质所吸引和传承。在科学领域中勤于磨练,不懈努力,多次突破。2004年，中国正式开展月球探测工程并命名为“嫦娥工程”。该工程旨在通过无人探测的方式，逐步深入了解月球，并为未来的载人登月和月球基地建设奠定基础。嫦娥工程初期规划为绕、落、回三期，即绕月探测、落月探测和无人采样返回。后期还规划了四期工程，以实现月球背面软着陆及采样返回，构建月球科研站基本型，并开展月球环境探测等任务。通过这一系列数据采集,人们可以更加深入地了解月球的奥秘,推动人类对宇宙的认知探索。嫦娥工程的实施不仅推动了中国航天技术的进步和发展，还为人类和平使用月球迈出了新的一步。同时,开拓了人类对另一空间的色彩认识和探究。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍

一、实践介绍

不同的颜色分别带给我们不同的色彩感受。以下图片中的宇宙分别呈现出黄色、蓝色、红色、黑色、灰色、白色。而黄色、橙色、红色为暖色,蓝色、绿色为冷色,在黑暗的色彩衬托下,冷暖色对比的星球显得格外明亮,黑洞的太空中尽显活力四射。1实践介绍

一、材料介绍

油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。油画棒色彩非常鲜艳、厚重，质地软硬适中，易附着，使用方便，初学儿童能很快在教师指导下完成一幅造型简单目色彩鲜艳的完整画面，其艳丽的效果往往能超出其它色彩工具所作作品，这能极大的提高幼儿的色彩感知能力，从而唤起儿童对绘画的喜爱，明显地增强儿童对自我的信心。用油画棒在白纸、卡纸、砂纸、布料等底版上作画，都能收到良好的效果，摒弃了千篇一律在白纸上作画的一贯做法，增加了绘画的趣味性和吸引力。油画棒有多种表现笔法，有平涂法、排线法、混色法、点彩法、综合法等，点线与块面的多种结合，让儿童的作品多姿多彩、风格迴异，有利于儿蘸在绘画课上突出个性、展现自我，较大程度地提高了学习美术的兴趣。

其次，油画棒具有易于调色、易于修改、易于把握、另于购买的特点，所以它是最适合学前儿童使用的极其方便的给画材料、油国轮廓分明、色影丰富、使用简便的特点使幼儿在学习绘画时，能最大范国内拓腿自己的纪间想象，把自己想象的事物记录不来，极大的拓展了幼儿的空间想象能力。

油画棒有多种表现笔法，有平涂法、排线法、混色法、点彩法、综合法等，点线与块面的多种结合，让儿童的作品多姿多彩、风格迥异，有利于儿童在绘画课上突出个性、展现自我，较大程度地提高了学习美术的兴趣。

工具技法实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（一）油画棒的平涂法将油画棒笔尖倾斜在纸上,从一个方向到另一个方向均匀地平铺上色。顺序可以是从上到下也可以是从左到右。此技法适合初学者大面积平涂练习。一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（二）油画棒的渐变法渐变法是指在涂色时，通过控制笔触的轻重、颜色的叠加以及颜色的混合，使颜色从一种状态逐渐过渡到另一种状态，形成自然的色彩变化。也可以通过指柔或涂抹的方式上色,由浅入深衔接。这种技法能够避免颜色过渡的生硬和突兀，使画面更加和谐、自然。一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（三）油画棒的水油分离法水油分离是利用油画棒和水彩颜料不相溶的特性,创造出独特视觉效果的绘画方法。先使用油画棒绘制在画面上,再用水粉、水彩或丙烯等溶于水的颜料进行涂抹,由于油画棒以油和蜡为基料，而水彩颜料则溶于水，两者在物理性质上不相溶，因此会产生明显的油水分离效果。这种技法能够创造出一种独特的视觉层次感和色彩对比，使画面更加生动、有趣。产生水油分离的画面效果。油性

溶水后颜料

油画棒绘画

水性颜料涂抹

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备8开卡纸、油画棒、水粉颜料、水粉笔、涮笔筒等工具材料。作画实践34技能提升

三、绘画步骤构思准备第一步：搜集航天素材,认真思考欣赏航天素材与色彩配置,确定绘画内容、冷暖配色、油画棒的技法和构图形式。作画实践32.活动步骤4技能提升铅笔起稿

根据画面需要,选用横构图或者竖构图,用铅笔绘画星球、人物和航天器物等轮廓。用黑笔勾边后轻轻擦去铅笔痕迹，再用油画棒上色。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升铅笔起稿

第二步:根据画面需要,选用横构图或者竖构图,用铅笔绘画星球、人物和航天器物等轮廓。用黑笔勾边后轻轻擦去铅笔痕迹，再用油画棒上色。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升铅笔起稿

第三步:画面主体物平涂法上色,突出星球的重量感,背景或其他物体选用渐变法上色。整体色彩表现有冷色和暖色,对比突出。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升铅笔起稿

第四步:将水粉颜料用水稀释,调制均匀。水粉笔蘸取颜色平刷在画面上,晕染背景。因水油不相溶，因此可以产生独特的油水分离效果，使画面色彩丰富且自然。最后,用油画棒、勾线笔或水粉笔填补画面细节处理,完善效果。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤3.作品欣赏

三、绘画步骤作画实践3典型案例实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接44典型案例1.游戏化策略(1)运用多媒体的形式，丰富课程多样化。(2)引导幼儿探究学习，满足创作兴趣，激发幼儿创作的积极性和表现力。4.活动过程2.活动目标(1)了解烟花绽放时的色彩、造型及水油分离的变化。(2)学会运用水油分离的技法,提高创作。(3)体验艺术创作的乐趣和变化。3.活动准备(1)自备材料:油画棒、丙烯颜料、水粉笔、卡纸(2)多媒体课件:燃放烟花的声音、烟花视频典型案例：多彩的烟花4典型案例4.活动过程(1)活动导入①播放音频教师:这是什么声音？小朋友们都有听过吗？教师：哇！原来这是放烟花的声音啊，那怎么不见有烟花呢，你们想不想看呢？②播放视频教师：我给大家变个魔术师，小朋友们你们一起说“砰啪”看看烟花会不会出来吧！烟花出来啦！教师:哇!深蓝色的天空上绽放出许多彩色漂亮的烟花，你们看到的烟花是什么样子的?有哪些颜色呢?(幼儿观察分析)③认识冷暖颜色、分析造型教师:分别有暖色红色、黄色、橙色，冷色有绿色、蓝色、紫色，烟花的线条有直线也有曲线，有长有短，像花的花骨朵开放出来了。典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例教师:请小朋友想想，白天的烟花与傍晚的烟花相比哪个更好看呢?(幼儿思考回答)（2）活动展开教师:今天我就把这多彩的烟花变到白纸上，挣大眼睛请看我是怎么做到的。①介绍新技法教师:水粉笔蘸取稀释好的蓝色颜料。在纸上平涂。小朋友们，你发现了什么呢?(教师边说边操作)教师:纸上真的变出了烟花，这就是一种新的绘画方法——水油分离②讲解水油分离的绘画方法教师:这种方法是利用油画棒和颜料进行作画的，先用油画棒在白纸上画出主要事物，然后再在纸上涂上水粉颜料，让画面呈现水油分离的效果。③示范水油分离的绘画步骤教师:为了颜色丰富，我们可以取出红色、黄色、绿色等冷暖色调的油画棒，在纸上画出烟花造型(长短、曲直线不等的线条)小朋友们还可以给烟花添加一些可爱的表情，丰富画面。典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例教师:在白纸上用刷子刷上深蓝色的颜料表示夜空。画过油画棒的地方，颜料是刷不上去的，这样多彩的烟花在深夜的天空中格外明亮。小朋友们你们想用这种神奇的绘画方法自己变出多彩的烟花吗？④鼓励幼儿大胆创作教师:已准备好作画材料，我们一起动起来吧。(教师巡回指导)⑤作品展示并分享作品5、活动延伸（1）日常活动教师:小朋友们，你们想想这种神奇的方法除了可以变出多彩的烟花，还可以变出什么呢？让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧!（2）亲子活动教师:和爸爸妈妈一起绘制冷暖色调的水油分离作品吧！典型案例：彩色世界真奇妙拓展链接实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接55拓展链接油画棒与蜡笔、炫彩棒的区别油画棒、蜡笔和炫彩棒都是绘画工具，但它们之间存在一些显著的区别，主要体现在材质、色彩和质感等方面。一、油画棒、蜡笔和炫彩棒材质上的区别：油画棒：由油、颜料、碳酸钙和软质蜡组成，柔软且粘性强，不怕水，耐高温，质地相对较稳定。蜡笔：将颜料掺在蜡里制成的笔，比油画棒要硬一点，颜色也相对没那么鲜艳，不能反复叠加和覆盖。炫彩棒：通常由蜡和油脂制成，保持棒状并不易碎裂，对于儿童和初学者而言比较安全。二、色彩与质感：油画棒：可以创造出浓郁的、有深度的色彩效果，在肖像和风景画等真实主义作品中表现更为突出。蜡笔：适宜用于儿童作画、画家写生和色彩记录。由于蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，所以不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。炫彩棒：颜色较为鲜艳，适合绘制卡通和漫画等文化娱乐领域，也符合儿童及初学者的审美品味。炫彩棒通常具有平滑质感和光泽感。综上所述，油画棒、蜡笔和炫彩棒在材质、用途、色彩和质感等方面各有特点，选择哪种工具应根据个人的创作需求、审美喜好以及使用场景来决定。

任务三

作画实践—油画棒千里江山图

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》素养园地被称为"中国十大传世名画"之一的《千里江山图》，是北宋王希孟18岁时的作品，也是他唯一传世的作品，王希孟可以称得上中国绘画引史上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。该作品为绢本青绿设色，无款，现藏于故宫博物院。作品以长卷形式，纵51.5厘米，横1191.5厘米，描绘了连绵的群山冈峦和浩淼的江河湖水，于山岭、坡岸、水际中布置、点缀亭台楼阁、茅居村舍，水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、飞鸟等，描绘精细，意态生动。景物繁多，气象万千，构图于疏密之中讲求变化，气势连贯，以披麻与斧劈皴相合，表现山石的肌理脉络和明暗变化;设色匀净清丽，于青绿中间以赭色，富有变化和装饰性。作品意境雄浑壮阔，气势恢宏，充分表现了自然山水的秀丽壮美。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍

一、实践介绍

《千里江山图》用色颜料中，除了石青，还有朱砂、赭石、砗磲、孔雀石，这些矿物质中提取的颜料，可保作品颜色千年不朽。让现代人情不自禁地感慨古人的智慧，感受到华夏民族的文化自信。中国的文化和历史源远流长，在政治、经济、文化、地理环境、社会等因素下形成了中国传统色彩。其中古人把《五色论》中的青、赤、黄、白、黑五种颜色赋予了丰富的文化内涵，是由中华先辈们观察天地之间自然万物流转运动，总结出的一种运动变化的内在关系，体现的对自然界的崇拜心理。本节课以《民族色彩》为主题，利用油画棒不同技法，结合色彩心理特性中影响最为重要的民族地区色彩，绘制具有中国风的作品。

工具技法实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（一）油画棒的涂抹法涂抹法作用在于可以使单色表现的柔和或者多色渐变时更加均匀,单色涂抹法、多色渐变涂抹。涂抹工具可采用棉棒、纸擦笔、卫生纸等或直接用手指涂抹等。涂抹时注意及时更换涂抹工具，将手指擦净再涂抹另一色，避免颜色蹭脏。一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（二）油画棒的刮蜡法刮蜡法是在两种颜色叠加的基础上再实施的技法，作用在于可使单色画面呈现丰富的深浅关系，颜色叠加刮蜡后可呈现丰富的色相变化。在纸上叠加两层颜色后，如轻轻刮蜡会得到下面一层的颜色；如用力刮蜡则会显出底纸的颜色。注意单色先涂浅色底，再覆盖深色，最后用牙签、刮刀或者笔尖等刮具刮刻。一、油画棒的使用技法介绍工具技法2（三）油画棒的厚涂法油画棒可以根据画面需要，通过厚涂法塑造出画面不同的肌理感（见图3-5）。其方法是边用力按压边旋转油画棒或者利用刮刀将油画棒碾碎按压在纸上，呈现不同的肌理效果。如果油画棒较硬，利用加热的方式会使其变软，更容易按压到画面上，例如晒于阳光下、置于热源上或用热风机吹等。在不同作品中，不同材质的油画棒用量以及刮刀头的形状、大小，会使肌理效果变的更丰富。

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备油画棒、刮刀、牛皮纸、铅笔橡皮等作画实践34技能提升

三、绘画步骤构思准备第一步，搜集具有中国风色彩的图片，例如少数民族不同地区人物服装、民族特色建筑或者中国传统山水画设色等，可取局部色彩进行创编。作画实践32.活动步骤4技能提升铅笔起稿

第二步，以中国画《千里江山图》为原型，取画中青绿色山峦局部进行创编，用铅笔勾勒大概山形起伏变化。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第三步，利用刮刀涂抹油画棒进行虚实上色，用刮刀尖头刮出近处的山峰转折。刮刀设色

三、绘画步骤绘画步骤32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第四步，用粗细两头的马克笔勾勒山峰边缘，注意近实远虚，近大远小的透视关系黑笔勾边

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第五步，绘制树木、河水，用刮刀刮画出枝杈、侧笔抹出波纹，调整画面完成细节绘制

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤3.作品欣赏

三、绘画步骤作画实践3典型案例实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接44典型案例典型案例：千里江山图1.游戏化策略（1）通过寻找《千里江山图》中的宝藏这种游戏形式，将幼儿注意力集中在作品的颜色和线条中，提高幼儿的积极性。（2）在创作过程中融入添画法，让幼儿成为创作的主人公，从而绘制出自己心中的《千里江山图》。2.活动目标（1）欣赏画作，寻找画中的景物并分析画作中所运用的线条和表达方式。（2）尝试运用油画棒涂抹、纸巾擦拭体现渐变的方法画出连绵起伏的山脉，用波浪线画出水波，并大胆想象，尝试合作构思属于自己的“千里江山图”。（3）感受中国传统经典名作，增强幼儿亲近经典的欲望与兴趣。4典型案例3.活动准备（1）用油画棒绘制过作品，欣赏名画《千里江山图》感知色彩。（2）《千里江山图》课件、牛皮纸画卷、重彩油画棒、勾线笔、纸巾等。4.活动过程（1）活动导入师：“今天老师为大家带来了一幅特别的名画，谁能告诉我这是哪个国家特有的作品形式？”中国画（2）活动展开①名画欣赏师：“这是《千里江山图》整幅作品的全貌，它和我们以前看过的画有什么不同呢？”长卷画。师：“孩子们，这幅画里藏了宝藏，就在这些颜色中，你们猜猜画家是用什么画的颜色吗？”讲述宋代画家王希孟，他用绿松石和孔雀石非常珍贵的颜料，绘制的青绿色山峰典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例②探索发现师：“画面中青绿色的山是用什么样的线条画出来的呢？”鼓励幼儿观察并感受山的高低连绵起伏。师：“孩子们，请你们观察这些山谁在前、谁在后？山上还有些什么呢？”鼓励幼儿观察到前面的山矮、宽，后面的山高、窄，山上有树木。师：“山之间还有什么？用什么样的线条画的呢？”明确水的波浪线画法。③大胆创作分发材料，师：“孩子们，你们想画一张自己的千里江山图吗？”鼓励幼儿根据自己的兴趣和需要选择材料。引导幼儿在牛皮纸上绘制山的线条轮廓，注意山的遮挡关系。及时给予帮助，给山脉上色时选用绿色、蓝色、土黄色，并用手指或者棉签擦拭，使颜色过度柔和。大胆想象，自由添画，鼓励幼儿发挥想象，添加树木、房屋、小船、人物等，并巡回指导。典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例④作品展示并分享5.活动延伸①日常活动将幼儿作品布置在教室主题墙上，创设中国风环创。②亲子活动为幼儿作品拍照发送给家长，并请幼儿回家后介绍自己的作品内容。典型案例：彩色世界真奇妙拓展链接实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接55拓展链接国画在幼儿园绘画活动中的传承与创新

中华历史文化悠久，在历史长河中流传了很多珍贵的优秀传统文化。这些传统文化表现出独特的艺术魅力，可以作为幼儿教育的重要素材。为了优化幼儿美育教学质量，做好审美教育，有必要对中华优秀传统文化在幼儿园美术活动中的进行传承。例如可以从营适良好环境氛围、引导幼儿初步欣赏，设计丰富多样的活动、鼓励幼儿动手实践等方面入手。在幼儿园的来术活动中引入与运用中国传统国画内容，是促进传承与发扬中华优秀传统文化的重要教育内容之一。在幼儿园美术活动中，可以将国画的色彩、构图、内涵进行提炼、转化为幼儿可以理解，并可操作出的绘画方法,例如用油画棒在牛皮纸上绘画的形式。例如小班幼儿欣赏过中国画《千里江山图》构图、颜色后，可以采用刮色法，把挤在牛皮纸上的颜料用刮板从上至下挂出青绿色的山脉。中班幼儿则可以运用手工的形式，将蓝绿色的轻黏土按压在牛皮纸上，作出连绵起伏的群山。大班幼儿则可以利用染色法，在卫生纸、纸巾或生宣纸上用马克笔或国画颜料涂出色块，再用水点染在色块上晕染出青绿色山川的渐变效果5拓展链接总之，作为幼师要善于利用丰富的内容和形式，让幼儿感悟中华传统文化的博大精深，从而引领幼儿深入发现美、感受美、创造美的能力。

任务四

作画实践—油画棒情绪脸谱

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》素养园地脸谱艺术的发展与中国戏曲的发展是密不可分的。大约在十二至十三世纪的宋院本和元杂剧的演出中，就出现了面部中心有一大块白斑的丑角脸谱。随着中国戏曲艺术的发展，戴艺术面具演戏越来越不利于演员面部的表演，艺人们就用粉墨、油彩、锅烟子直接在脸上勾画，这样就逐渐产生了脸谱。当时，戏班以露天演出为主，离戏台较远的观众往往看不清演员的面部表情，勾上脸谱使观众在远处就能一目了然。其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有"寓褒贬、别善恶"的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。因而，脸谱被誉为角色"心灵的画面"。脸谱的演变和发展，不是某个人凭空臆造的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中，对生活现象的观察、体验、综合，以及对剧中角色的不断分析、判断，作出评价，才逐步形成了一整套完整的艺术手法。到十八世纪末和十九世纪初，京剧逐渐形成相当完整的艺术风格和表演方法后，京剧脸谱也在吸收各地剧种脸谱优点的基础上，经几代著名演员和戏剧艺术家的不断探索研究，加工提高，创新改革，得到充分的发展。图案和色彩愈来愈丰富多彩，各种不同人物性格的区分也越来越鲜明，并创造出许许多多历史和神话人物的脸谱，形成了一套完整的化妆谱式。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍1.红色脸谱一般都是忠勇侠义、有血性的正面角色，代表着忠勇、正直，例如三国武将关羽。和红色相近的褐色脸谱、粉红色脸谱一般代表着有正义感的老人，如东汉名臣苏献。偶尔也会有反面人物勾上红色，这是一种暗指讽刺，如明朝大太监刘瑾，但这种情况不多。2.黑色脸谱一般象征刚毅、耿直、智慧、勇敢、铁面无私、公正廉明的化身，例如宋代开封府尹包拯。黑色也象征粗率、鲁莽，例如三国猛将张飞和《水浒传》中的李逵。3.白色脸谱多代表狡诈、阴险、刚愎自用等反面的人物形象，例如三国奸雄曹操，明朝的严嵩等。除此之外年迈的老人、太监也会使用白色脸谱。4.蓝色脸谱代表着桀骜不驯、骁勇善战、有勇有谋的人物形象，例如清代盗御马的反清义士窦尔敦，东汉云台二十八将之一的马武等。

一、实践介绍1实践介绍5.紫色脸谱一般代表智勇刚义、刚正威严、稳重、果断、有正义感，例如秦朝著名刺客专诸，三国使其的名将张郃等。6.金色脸谱表示神秘、威武、庄严，一般都是神仙人物，例如释迦摩尼、二郎神等。7.银色脸谱一般代表妖精、妖怪等怪力乱神的形象。8.绿色脸谱代表勇猛、鲁莽暴躁、侠义，例如隋唐时期的程咬金、武天虬、一些绿林好汉等。9.黄色脸谱一般代表着性格暴躁、勇猛善战，例如春秋时期的廉颇，三国大将典韦等。黄色脸谱也有彪悍凶猛、残忍的含义，例如隋朝的宇文成都，宋朝的义军领袖杨幺等。

一、实践介绍工具技法实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、油画棒的使用技法工具技法2（一）油画棒的叠加法叠加法适合表现色彩变化比较丰富的物体。一般先用浅色涂一层，再用深的颜色覆盖在第一层上进行颜色叠加。叠加颜色时上下色彩尽量按相同走向涂色，需要注意先浅后深，不易嫌脏，也可以反复多色叠加塑造物体色彩关系。初学者可以在相近的颜色之间选取油画棒进行叠加，颜色对比强的红和绿、黄和紫、蓝和橙等，互相叠加后易产生脏色，不宜过多使用。一、油画棒的使用技法工具技法2（二）油画棒的平涂加点、加线法平涂加点、加线是在平涂的基础上，用点、线进行装饰，可以突出物体轮廓，强调画面主次；也可增加画面色彩的层次感和细节塑造。一般先平涂浅色，或叠加多色，再用更深的颜色在上面加点、加线进行塑造。用不同颜色进行加点、加线时需要注意油画棒头要干净，最后用黑色，以免混色使画面变脏。一、油画棒的使用技法工具技法2（三）油画棒的遮挡法遮挡法是利用纸胶带贴出或留白胶水画出线条或块面，用油画棒涂色后再除去遮挡的部分。被遮挡的部分不会呈现色彩，根据画面需要可以形成清晰的线条或者图案，一般用于大面积深色平涂背景上的浅色小物体，例如黑夜中的月亮、星星等。注意用纸胶带粘贴时胶带背面不能太黏，以防太粘画纸容易撕扯破损，上色时边缘要涂整齐，画面效果会更美观。

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备油画棒、剪刀、素描纸、双面胶、铅笔橡皮等。作画实践34技能提升

三、绘画步骤构思准备第一步，确定动画人物形象、背景，以及使用哪种色彩来体现不同的情绪情感，例如红色可以表示生气、愤怒；蓝色表示伤心、难过；黑色表示压抑；黄色或橙色表示开心、愉悦等。作画实践32.活动步骤4技能提升绘制底稿

第二步，用铅笔绘制人物身体和背景，用黑笔勾边后轻轻擦去铅笔痕迹，再用油画棒上色。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第三步，根据底稿中人物头部大小绘制脸部轮廓勾线，添加表情后勾边剪下四张人物头部。勾线剪裁

三、绘画步骤绘画步骤32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第四步，选用不同颜色的油画棒体现动画人物的喜、怒、哀、惧四种情绪，如果表情被油画棒颜色盖章，可以用黑笔再勾勒一遍。填彩设色

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第五步，每张脸谱沿竖轴对折，两两相粘连成可左右翻阅的书页形式，再将脸谱背面粘贴到背景头部，注意头部的外边缘对齐。对折粘贴

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤3.作品欣赏

三、绘画步骤作画实践3典型案例实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接44典型案例典型案例：情绪小怪兽1.游戏化策略（1）善用绘本，每个孩子不同时刻的情绪情感都是不一样的，绘本故事《我的情绪小怪兽》的学习和绘画创作，可以让孩子们认识了心里的情绪小怪兽。（2）通过绘画游戏的形式，幼儿能用各种色彩和线条大胆的表现和创作，从而引导孩子孩子接纳所有感受和管理情绪，启动成长和学习的契机。2.活动目标（1）了解基本情绪，体会不同情绪的形成原因。（2）掌握油画棒加点、加线的方法，用不同的色彩表现自己的情绪情感。（3）通过情感体验与认知，能够合理调节不良情绪。4典型案例3.活动准备（1）

师生共同讲述绘本，了解小怪兽情绪和身体颜色的变化。（2）课件、镜子、油画棒、画纸、胶带。4.活动过程（1）绘本导入，激发兴趣①师生共同回忆故事。师：“小怪兽怎么了？它变成什么颜色？这是为什么？”引导幼儿将情绪分类，用不同颜色来表达。②了解不同情绪带来的感受师：“孩子们，你们有没有像小怪兽一样，遇到过开心、伤心、生气、害怕的情绪呢？是发生了什么事引起了你的情绪？以后再遇到这种情绪你该怎样做呢？”通过情感体验与认知，帮助幼儿合理调节不良情绪。典型案例：章鱼先生藏哪了4典型案例（2）活动展开大胆创作①选用不同颜色表现情绪师：“选择自己在开心、伤心、生气、害怕时用到的颜色。涂色时如果你的心情是开心的，线条可以是蹦蹦跳跳的；如果是伤心的，线条会像雨点一样啪嗒啪嗒落在纸上。”在感知色彩情绪情感的同时，掌握油画棒加点、加线的技法。②照镜子通过照镜里的自己，观察不同情绪时五官的变化。尝试用线条表现出来不同情绪时五官。③添画表情在平涂加点、加线的基础上，利用油画棒色彩叠加的效果，绘制不同情绪情感下的五官表情。(3)作品展示并分享典型案例：章鱼先生藏哪了4典型案例5.活动延伸①日常活动活动结束后老师总结，鼓励幼儿要对自己的情绪情感有正确的认识，引导幼儿利用色彩绘画的方式正确表达自己的情绪情感。②亲子活动回家后和家人分享自己遇到过的开心、伤心、生气、害怕的事，做一个敢于表达自我的人。典型案例：章鱼先生藏哪了拓展链接实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接55拓展链接油画棒对幼儿色彩感知能力的作用

油画棒色彩非常鲜艳厚重，质地软硬适中，易附着并且使用方便。幼儿能在教师指导下用油画棒很快完成一幅造型简单、色彩鲜艳的画面，从而提升幼儿绘画自信和对绘画的喜爱。而且油画棒不仅可以在白纸、卡纸、砂纸上绘制作品，还可以在布料等底版上作画，增加了绘画的趣味性和吸引力。线条和造型能力是绘画必不可少的基础技能，但幼儿对重复单调的线描练习兴趣较低。而油画棒绘制线条和物体轮廓是一种比较具有吸引力的造型训练，多数幼儿学习后都表现出高涨的情绪，使线造型练习得以持续开展。绘制油画棒画不仅对幼儿色彩感知能力可以产生很大的作用，对学前专业学生同样有重要意义。在园所企业面试环节中和全国学前教育技能大赛以及幼儿教师资格面试中，常常出现用油画棒作画的题目。因此作为学前专业学生，掌握油画棒的使用技法是一项必备技能，希望同学们课后结合幼儿发展规律，多加练习，创作更多内容丰富、形式新颖的油画棒画作品，如图学前技能大赛油画棒命题画《小米粒的畅享》

任务五

作画实践—田园农家画法

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙(微课版)》素养园地优质的生态环境和自然资源，是乡村振兴的重要基础。在乡村振兴的过程中，充分利用和保护当地的自然环境资源是至关重要的。通过坚持绿色发展理念，推动生态产业化和产业生态化，可以将“绿水青山”转化为“金山银山”，为乡村带来经济效益。也是满足人们对美好生活追求的重要组成部分。随着生活水平的提高，人们越来越注重生态环境的质量和休闲旅游的体验。因此，保护好乡村的生态环境，发展生态旅游和特色产业，可以吸引更多的游客和投资，促进乡村经济的发展。通过加强生态环境保护，推动绿色低碳发展，完善农村基础设施和公共服务设施，可以提高乡村居民的生活质量和幸福感，实现乡村社会的全面进步和发展。为可美好家园添了一抹鲜艳的色彩。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍

安吉县余村的风景,青山，层峦叠嶂，云雾缭绕，深浅绿色交织就像一幅巨型的水墨画,带给人沉稳厚重之感。绿水与蓝天白云相拥,宛如一条银色的绸带，在山间蜿蜒曲折灵动自如。

为记录这美景美物,可在画面中选用天然的石材作为创作载体,与浓彩淡墨碰撞,记录乡村景象。体现艺术源于自然,取于自然的提炼与升华。

一、实践介绍工具技法实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、色彩肌理技法介绍工具技法2（一）技法介绍色彩肌理技法是指通过不同的工具和手法，在绘画材料（如纸张、画布等）上创造出具有特定纹理、质感和色彩效果的技法。这些技法能够丰富画面的表现力，使作品更加生动、真实和具有艺术感染力。表现手法有:对印法、撒盐法、刮刻法、干画法、湿画法、吹彩法、刮擦法、揉纸法、拼贴法等等,种类繁多。为适用于幼儿的绘画方式,特选取其中撒盐法和擦刮干画法进行详解。二、色彩肌理使用技法工具技法2（一）撒盐法撒盐法是在水彩画创作过程中，趁颜料未干时，在画面上均匀撒上细盐粒。随着颜料的干燥，盐粒会吸收周围的水分并留下独特的白色痕迹，形成雪花状、绒毛状或斑驳的肌理效果。这种技法能够增加画面的层次感和趣味性，使作品更加生动和具有艺术感染力。二、色彩肌理使用技法工具技法2（二）擦刮干画法擦刮干画法是在颜料画已经干燥或部分干燥的颜色层上进行操作，通过使用硬质工具（如小刀、指甲、橡皮擦等）刮去或擦除部分颜料，以露出底层颜色或纸面，从而创造出独特的纹理和质感。这种方法能够增加画面的层次感和表现力，使画面更加生动有趣。

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备石头、丙烯颜料、硬纸板、刮刀、热熔胶、勾线笔等工具材料。作画实践34技能提升

三、绘画步骤2.活动步骤第一步:欣赏乡村新建设和绿水青山的新变化,寻找创作灵感。确定绘画内容、构图形式和色彩技法。选形状合适的石材。作画