【7历期末】安徽省亳州市蒙城县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题（含解析）

七年级上学期1月期末历史试题一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代开始，人们发现了距今约70万～20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的（

）A．云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址C．陕西西安半坡遗址 D．浙江余姚河姆渡遗址2．清明时节，社会各界人士纷纷开展祭祖仪式。请问被尊崇为“中华民族人文初祖”的是A．伏羲和女娲 B．炎帝和黄帝 C．尧舜和大禹 D．神农和伏羲3．《荀子.儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这一史料所反映的政治制度是A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制4．公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。为秦国统一全国奠定基础的举措是A．尊王攘夷 B．商鞅变法 C．统一文字 D．统一度量衡5．“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是A．法家的“法治”思想 B．儒家的“仁政”思想C．道家的“无为”思想 D．墨家的“非攻”思想6．“大一统”思想是中国传统的政治思想，中国历史上真正“大一统”国家始于秦朝。秦为“大一统”做出的贡献是（

）①公元前221年统一中国

②建立起中央集权制度③统一货币、文字、度量衡

④罢黜百家，尊崇儒术A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。这说明A．秦朝严刑峻法，法令严苛 B．秦朝注重社会治安的管理C．秦朝重视家族邻里的团结 D．秦朝时团体犯罪现象普遍8．翦伯赞在《中国史纲要》一书中指出：“一些看来对农民有利的措施，都对地主、商人更为有利。例如文景减免田赋，地主获利最大；入粟拜爵。也大有助于商人政治地位的提高。所以这些措施归根结底还是会助长兼并势力的扩展，加剧阶级矛盾。”材料评述的是文景之治的A．历史背景 B．基本内涵 C．历史局限 D．积极作用9．汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对A．王国B．侯国C．郡D．县10．在我国新疆地区，考古发掘了许多来自古代中原的丝织品。下列与之有关的选项最有可能是（

）A．秦的统一 B．丝绸之路的开通 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋11．一位学生在自己的笔记中记录了下图所示的信息，据此判断他学习的内容是★体例：纪传体通史★内容：从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事★对中国史学发展产生深远影响A．《道德经》 B．《韩非子》 C．《诗经》 D．《史记》12．飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出（

）大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风A．书画艺术成熟 B．北方民族融合 C．江南经济开发 D．南北政权对峙13．前秦皇帝苻坚任用王猛为丞相，锐意改革，大力兴办学校，提倡儒学等，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，这表明A．汉人在军事上征服了胡人 B．民族交融成为大势所趋C．苻坚文化修养很高 D．“王与马，共天下”14．魏晋南北朝时期，本是胡人喜食的乳酪，成为北方汉人广泛流行的副食，原是羌人的羌煮，也有不少人喜欢。这反映出当时（

）A．丝绸之路始通 B．北方经济发达 C．民族交融加强 D．南北政权分立15．灿若星辰的文化遗产，是人类珍贵的记忆，是历史伟大的丰碑。下列属于魏晋南北朝时期文化遗产的是（

）A．王羲之的《兰亭集序》 B．宋应星的《天工开物》C．徐光启的《农政全书》 D．李时珍的《本草纲目》二、辨析改错(6分)16．辨析下列史实的正误并改错。(1)《道德经》是我国现存第一部诗歌总集。判断：______改正：______(2)公元前60年，西域都护府的设置，标志着含新疆在内的西域正式归属中央政权。判断：______改正：______(3)王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一草书”。判断：______改正：______三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分)17．阅读下列材料，回答问题。材料一（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料二知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。……材料三(1)材料一是对谁的评价？其核心思想是什么？材料二的言论被记录在哪本书里？(2)材料三中人物的涌现形成理想领域的什么局面？产生了什么积极影响？(3)若有同学乱丢垃圾造成班级卫生糟糕状况，你会运用诸子百家中哪家学派的思想教育他，帮助其改掉外习惯？请说说你的具体做法。18．阅读材料，回答问题。【时空观念江南产生巨变】材料一

楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……不待贾（买卖）而足，……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——《史记·货殖列传》材料二

会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（今荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(1)从材料一到材料二，江南地区的经济发生了什么样的变化？这种变化产生了什么影响？【历史解释江南何以开发】材料三

魏晋南北朝时期的人口迁徙图。材料四

江南之为国盛矣，……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——《宋书》两宋时期，政府奖励州县官兴修陂塘堤堰等工程，州县官大都兼“提举圩田”或“主管圩田”的职务，致使“低田常无水患，高田常无旱灾”。——摘编自《中国史纲要》东晋时，区田法（原适用于北方旱作地区的耕种法）已传入南方，并已使用粪肥……——许辉《六朝时期江南经济的开发与发展述论》(2)联系材料三、四，归纳魏晋南北朝时期江南地区经济得到发展的原因。(3)综合上述材料，指出影响古代经济发展的因素。四、活动与探究(12分)19．阅读材料，完成下列探究活动。中国古代国家治理与社会发展经济发展春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期。①____出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。思想文化战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这思想文化繁荣局面，历史上称为“②____”。民族关系秦汉时期建立了统一的多民族国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融，大发展……元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展时期，③____的民族格局渐趋稳定。对外交往中国是亚洲东部的文明古国，在历史上与世界许多地区有过程度不同的交往。秦汉时期，中国与外部世界的交往扩大，97年，④____奉西域都护之命出使大秦，抵达波斯湾一带……元朝通往欧洲的海陆通道都很畅通。13世纪，马可·波罗经西亚，中亚抵达中国。——改编自卜宪群《我国历史上的国家治理》(1)依据材料并结合所学知识，完成表格中的空白处。(2)“中国式的现代化是全体人民共同富裕的现代化；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化；中国式的现代化是走和平发展道路的现代化。”请你从中国式现代化的特点中任意选择一个角度，结合表格中的内容说明中国式现代化是如何汲取中国古代治理智慧的。

1．B【详解】北京人生活在距今约70万～20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果，会使用天然火，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B正确；云南元谋人遗址距今约170万年，陕西西安半坡遗址距今约6000年，浙江余姚河姆渡遗址距今约7000年，ACD排除。故选B。2．B【详解】依据所学知识，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，B符合题意；ACD项与“人文初祖”称号不符，排除。故选择B。3．C【详解】根据材料“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”，结合所学知识可知：为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，诸侯率兵前往保护周王是为了遵守分封制的义务。故材料反映了周王将宗亲分封到各地建立诸侯国的史实，体现了西周分封制的内容。故C符合题意；禅让制是中国上古时期推举部落首领的一种方式，即部落每个人表决，以多数决定。在材料中未涉及，故A不符合题意；世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，在材料中未涉及，故B不符合题意；郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，在材料中未涉及，故D不符合题意。故选C。4．B【详解】依据所学可知，战国时期，各诸侯国纷纷变法，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故B正确；尊王攘夷就是诸侯国维护中原周天子的统治地位，抵御外来的异族侵略势力，这不利于秦国统一全国，故A错误；统一文字、统一度量衡是秦始皇统一全国后推行的措施，故C、D错误。综上故选B。5．C【详解】根据材料“民之难治，以其上之有为，是以难治”和所学知识可以判断出材料反映的是道家的“无为而治”，因此C项说法正确。材料体现思想是“无为而治”，法家的思想主张是以法治国，故排除A项；儒家思想的主张是“仁政”，故排除B项；墨家的思想主张是兼爱非攻，故排除D项。故选C。6．A【详解】结合所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。秦朝确立了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡、车轨，巩固了国家的统一。①②③符合题意，A项正确；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝时期巩固大一统的措施，排除含④的BCD项。故选A项。7．A【详解】根据题干“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连”并结合所学知识可知，材料体现了秦朝严刑峻法，法令严苛，选项A符合题意；选项BCD不能准确反映材料含义，不符合题意。故选A。8．C【详解】依据题干材料“一些看来对农民有利的措施，都对地主、商人更为有利……所以这些措施归根结底还是会助长兼并势力的扩展，加剧阶级矛盾”可知，题干体现的是文景之治实质上助长兼并势力的扩展，激化了社会矛盾，凸显了文景之治的消极一面，所以材料评述的是文景之治的历史局限，C项符合题意；而ABD三项均与题干材料信息不符，排除。故选C。9．A【详解】根据所学知识可知，汉武帝时，采取推恩令，让王国的国王将自己王国的疆土再次分封给自己的儿子形成侯国，而侯国归郡管辖，王国越分越小，实力大减，使王国问题最终得以解决。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。10．B【详解】结合所学知识可知，在张骞通西域的基础上开辟了丝绸之路。丝绸之路从长安出发，经河西走廊，到达今新疆地区，再往西跨过葱岭到达中亚、西亚地区，最远到达欧洲。在我国新疆地区，考古发掘了许多来自古代中原的丝织品，与之有关的选项最有可能是丝绸之路的开通，故B符合题意；秦的统一与新疆地区考古发掘了许多来自古代中原的丝织品无关，排除A；鉴真东渡日本，排除C；郑和下西洋不经过新疆地区，排除D。故选B。11．D【详解】根据材料图示，结合所学知识可知：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。D项正确；《道德经》是道家学派创始人老子的著作，排除A项；《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，排除B项；《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，排除C项。故选D项。12．B【详解】根据材料“具有游牧民族的审美特色”“北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风”并结合所学可知，魏晋南北朝时期，我国北方出现了民族融合的趋势，各民族生产生活上相互学习，错居杂处，加强了文化上的相互交流，促进了民族融合，B项正确；材料是石窟中的笔画，与书画艺术无关，排除A项；材料没有涉及江南经济开发的内容，排除C项；材料中的“飞天形象的变化”体现的是民族交融，与南北政权对峙没有关联，排除D项。故选B项。13．B【详解】根据“大力兴办学校，提倡儒学等，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和”可知，材料反映的是民族交融成为大势所趋，B符合题意；ACD项题干中没有体现，排除。故选择B。14．C【详解】根据材料内容可知，魏晋南北朝时期，中原地区汉人的饮食融入了胡人的饮食，体现了此时期汉族和少数民族的相互融合和影响，故选C；丝绸之路的开通是汉武帝时期，A错误；BD与材料主旨不符，排除。15．A【详解】根据所学知识可知，王羲之是东晋时期书法家，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。A正确；BCD都属于明朝的科技文化成就，时间不符，BCD错误。综上故选A。16．(1)错误，将《道德经》改为《诗经》。(2)正确。(3)错误，将“天下第一草书”改为“天下第一行书”。【详解】（1）结合所学知识可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集。故题干错误，将《道德经》改为《诗经》。（2）结合所学知识可知，公元前60年，西域都护府的设置，标志着含新疆在内的西域正式归属中央政权。故题干正确。（3）结合所学知识可知，王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。故题干错误，将“天下第一草书”改为“天下第一行书”。17．(1)人物：孔子。核心思想：“仁”。著作：《论语》。(2)局面：百家争鸣。积极影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古文化发展奠定了基础，对后世有十分重要的影响。(3)示例：儒家：礼仪；道家：顺应自然：法家：惩罚等。【详解】（1）人物：根据材料一“开中国史上民间自由讲学之第一声”可得出，是指孔子，创办私学，打破学在官府的局面。核心思想：结合所学孔子的思想可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。著作：结合所学孔子的知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。（2）局面：根据材料三“墨子、孟子、庄子、韩非子”并结合所学诸子百家的思想可知，当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。积极影响：结合所学百家争鸣的知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古文化发展奠定了基础，对后世有十分重要的影响。（3）示例：结合所学诸子百家的思想，可从各个学派的主张等角度进行分析，例如儒家：礼仪；道家：顺应自然：法家：惩罚等。18．(1)变化：从尚未开发的落后萧条到经过充分开发后的繁荣富足。影响：为统一局面的重新出现奠定了基础，也为经济重心南移奠定了基础。(2)原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；当时的江南地区，战乱少，社会比较安定；江南地区自然条件优越；劳动人民的辛勤劳动；统治者重视发展经济，兴修水利工程。(3)因素：统治者的政策；自然条件；社会环境；生产技术；水利设施的修建；人民的辛勤劳动等。【详解】（1）变化：根据材料一“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……不待贾（买卖）而足”可知，江南地区尚未开发，呈现出落后萧条的状态；根据材料二“会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地”可知，江南地区经过充分开发后呈现出繁荣富足，因此可得出变化：从尚未开发的落后萧条到经过充分开发后的繁荣富足。影响：结合所学知识可知，江南经济的繁荣使南北经济差距缩小，为后来全国统一局面的重新出现奠定了物质基础，也为经济重心南移奠定了基础。（2）原因：根据材料三“魏晋南北朝时期的人口迁徙图”和材料四“东晋时，区田法（原适用于北方旱作地区的耕种法）已传入南方，并已使用粪肥”并结合所学知识可知，北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；再结合所学当时江南地区社会环境的知识可得出，当时的江南地区，战乱少，社会比较安定；根据材料四“地广野丰”可得出，江南地区自然条件优越；根据材料四“民勤本业”可得出，劳动人民的辛勤劳动；根据材料四“两宋时期，政府奖励州县官兴修陂塘堤堰等工程，州县官大都兼‘提举圩田’或‘主管圩田’的职务”可得出，统治者重视发展经济，兴修水利工程。（3）因素：根据上述材料涉及的江南地区的开发，可从政策、自然环境和社会环境、技术、水利、人民等角度进行分析，例如统治者的政策；自然条件；社会环境；生产技术；水利设施的修建；人民的辛勤劳动等。19．(1)①铁犁牛耕；②百家争鸣；③多元一体；④甘英。(2)示例一：古代中国强调以人为本，民为邦本，关注民生，中国式的现代化是全体人民共同富裕的现代化。中共十一届三中全会后，以经济建设为中心，不断提高人民的生活水平；注重少数民族地区