2023-2024学年安徽省宣城市宁国市某校统编版四年级下册期中联考语文试卷（解析版）

2023.2024学年度第二学期期中综合练习(四年级语文)

一、基础知识

1.请在横线上抄写下面的句子，注意书写工整。

生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一罗丹

【答案】生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

【解析】

【详解】本题考查汉字书写。

句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意

“缺”“美”“现”“睛”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和

美观。

2.根据语境，在田字格里写出正确的词语。

gnkdngm^ngIdngtijidomin心

【解析】

【详解】本题考查看拼音写汉字

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔

顺，做到工整、规范、正确。本题“慰、藉、攀、爬、率、领、警、戒、朦、捷”的笔画较复杂，易写

错，需注意。

3.(单选)下列加点字的注音有误的一项是()

A.胆怯(qie)狂咙(fei)B.澎湃(pai)开辟(pi)

C.假若(tang)乒乓(pang)D.屋帽(yan)遭处(yang)

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对字音的识记＜

C.他若（tang）------tang,

故选Co

4.下列加点词语的意思不•同•于♦其他三项的是（）

A.他总在微信群里潜水，只看消息。B.潜水存在风险，不适合体弱者。

C.潜•水•是一项年轻人喜爱的运动。D.潜•水•考验一个人的体力和胆量。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考杳的是多义词。

潜水：1、动词，在水面以下活动。2、名词，潜藏在地面下第一个隔水层上的地下水。3、动词，潜泳。

A.“他总在微信群里潸水，只看消息°”中，“潜水”是网络流行语，指在微信群、社交平台等只看信

息而不发言互动，处于一种相对隐匿、不活跃的状态，是一种抽象的网络行为概念。

B.“港7K存在风险，不适合体弱者。”中，“潜水”指的是实际的水下活动，即人在水中通过呼吸设备

等进行下潜、游动等动作，是•种具体的体育运动或行为。

C.“潜水是一项年轻人喜爱的运动。”中，“潜水”指在水下进行的一种运动项目，人们借助专业装备

在水下探索、游玩等，属于实际的体育活动范畴0

D.”潜水考脸一个人的体力和胆量。”中，“潜水”指在水下进行的活动，在这个过程中会对人的体力

和胆量有一定要求，是真实的水下运动行为。

故选Ao

5.下列依次填入语段中横线上的词语恰当的一项是（）

我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩无论做什么都积极主动，带着大家一起干，是班里的；

郝俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的;于明则是个，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是

个胆小鬼……

A.纸老虎小蜜蜂领头羊B.领头羊小蜜蜂纸老虎

C.纸老虎领头羊小蜜蜂D.领头羊纸老虎小蜜蜂

【答案】B

【解析】

【详解】本题考杳词语的理解与运用。

纸老虎：指外表看似强大，实际上内里很虚弱，一戳就破，常用来形容那些只会虚张声势，实际没什么

本事或胆量的人。

小蜜蜂：蜜蜂给人的印象是勤劳、忙碌，一直辛勤地采蜜工作。

领头羊：原指在羊群前面领路的羊，现在常用来比喻在团队中起带头作用、引领大家前进的人。

结合句子语境，李浩无论做什么都积极主动，还带着大家一起干，符合“领头羊”的特征，故第一个空

填“领头羊”。郝俊爱劳动，用“小蜜蜂”来形容他的勤劳符合语境，故第二个空填“小蜜蛭”。于明

常常吹嘘自己勇敢，可实际上是胆小鬼，用“纸老虎”符合语境，故第三个空应填“纸老虎”。

故选B。

6.先把词语补充完整，再按要求完成练习。

①一丝（）（）②鸡犬（）（）③车水（）（）

④高（）林（）⑤依山（）（）⑥（）（）如也

这些词语中描写城市生活的有描写乡村生活的有（填序号）

【答案】①.不

②.苟

③.相

④.闻

⑤.马

龙

⑦.楼

⑧.立

⑨.傍

⑩.水

⑪空

⑫空

⑬③④⑭®®

【解析】

【详解】本题考查词语补全和词语归类

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见；指人烟稠密。

车水马龙：车像流水，马像游龙；形容车马或车辆很多，来往不绝

高楼林立：高高的房子像树林一样密集地树立着。

依上傍水：靠山临水，形容风景清幽如画。

空空如也：原形容诚恳、虚心的样子；现形容i无所有。

描写城市生活的词语：车水马龙、高楼林立。故填③④。

描写乡村生活的词语：鸡犬相闻、依山傍水。故填②⑤。

7.句子训练。

7.三月的桃花水，令人沉醉。

改为感叹句：________________

改为反问句：________________

【答案】①.三月的桃花水，多么令人沉醉啊！②.三月的桃花水，难道不令人沉醉吗？

【解析】

【详解】本题考查改写句子。

将陈述句改为感叹句，一般是在句中合适位置添加表示强烈感情的副词，如“真”“多么”等，并在句

末加上感叹词“啊”“呀”等，同时把句号改为感叹号。这样能增强句子所表达的情感。对于“三月的

桃花水，令人沉醉”，我们可以通过添加“真是”和“啊”等词语，表达对桃花水的强烈赞美。

示例：三月的桃花水，真令人沉醉啊！

把陈述句改成反问句，要先添加反问词，如“难道”“怎么”等，然后根据原句意思进行否定或肯定的

转换（原句是肯定句，反问句就用否定形式；原句是否定句，反问句就用肯定形式），最后加上疑问助

词“吗”“呢”等，句号改成问号。“三月的桃花水，令人沉醉。”是肯定句，可以通过“怎能不……

呢”“难道不……吗”的结构，用反问的形式强调桃花水确实令人沉醉，要把句号改为问号。

示例：三月的桃花水，怎能不令人沉醉呢？

8.仿照例句，将句子补充完整。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

，，，构成了美丽的校园风光图。

【答案】①.挺拔的教学楼②.宽阔的操场鲜艳的花朵

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

例句中通过列举''飞翔的海鸥”“金色的沙滩”“白色的浪花”这些具有代表性的事物，组合成一幅迷

人的海岸线画面。仿写时，要选取校园中具有代表性的事物来构成校园风光图。可以从建筑、植物、人

物活动等方面去想。建筑方面比如：高大的教学楼、宽敞的体育馆等；植物方面比如：翠绿的柳树、娇

艳的花丛等，人物活动方面比如：奔跑的同学、读书的学子等。选择三个合适的校园元素，按照例句的

结构组合成句即可。

示例；整齐的教学楼，绿茵茵的足球场，活泼的同学，构成了美丽的校园风光图。

9.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。(运用比较突出事物的特点)

【答案】大象的体型很庞大，比河马的体型还要壮实些。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

例句“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”通过“比黄鼠狼的叫声还要尖些”强调松鼠叫

声的“尖”，仿写时，需选定两种事物，用其中一种事物去和另一种事物比较，从而突出前者的某i特

点即可。

示例：猴子的动作很灵活，比熊猫的动作还要敏捷些。

10.根据冒号前面的内容，在后面进行具体说明，把内容写得更生动。

小京同学喜欢读课外书：

【答案】一下课他就飞奔去图书角看课外书，不到上课铃响绝不放手。

【解析】

【详解】本题考查按要求写句子，

作答时要认真审题，题中要求“在后面进行具体说明”。后面补充的内容要围绕“小京同学喜欢读课外

书”来写。

示例：小京同学喜欢读课外书：吃饭的时候他在读书，上学、放学坐在公交车上他在读书，上厕所的时

候他也在读书。

11.根据所学知识填空。

(1)在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“,

"；在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“,"；在艾

青眼里，大自然“好像,到处是绿的……”。

(2)艾青说过：“诗是人类,诗给人类o”毛泽东主席借

“，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“,为

谁辛苦为选甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格,讽刺统治者的剥削。

【答案】①.桃花一簇开无主②.可爱深红爱浅红③.儿童急走追黄蝶④.飞入菜花无处

寻⑤.绿色的墨水瓶倒翻了⑥.向未来寄发的信息⑦.以朝向理想的勇气⑧.已是悬崖

百丈冰⑨.采得百花成蜜后

【解析】

【详解】本题考查古诗词及现代诗的默写。

(D杜甫的《江畔独步寻花•其五》，全诗为；黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无土，

可爱深红爱浅红？全诗的意思为：黄师塔前那•江的碧波春水滚滚向东流去，春天温暖的气候使人感到

有些懒洋洋的困倦，让人想倚着春风小憩一会儿。忽然看到江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究

竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？其中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”通过对桃花颜色的描

写，展现出春天桃花盛开、色彩缤纷的景象，在杜甫眼中，春天是深浅不一的粉红色，这句诗生动地体

现了大自然在春天的绚丽多彩。

杨万里的《宿新市徐公店》全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无

处寻。全诗的意思为：稀稀落落的篱笆旁，i条小路通向远方，树枝上的新叶刚刚长出，还尚未形成树

荫,小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。其

中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，而蝴蝶飞入黄色的菜花中就

再也找不到了的画面，将春天里儿童的天真童趣与大自然的生机盎然相结合，展现出杨万里眼中春天那

片充满童趣的黄色。

书写时注意“簇”“蝶”“墨”的正确写法。

（2）书写时注意“寄”“悬”“蜜”的正确写法。

12.本学期我阅读了科普作品《十万个为什么》，下面选项的说法错误的是。（）

A.《十万个为什么》这本书的作者是苏联作家米•伊林。

B.水可以灭火是因为它可以阻碍空气接近燃烧的物体.

C.烘烤的马铃薯有硬皮，是因为它受到强热，表皮的淀粉变成了糊精（一种胶）.

D.《十万个为什么》这本书内容很有趣，但是语言很生硬。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查《十万个为什么》的理解。

D.苏联作家米伊林的《十万个为什么》这是一本科普作品，为我们解答了许多生活中的问题。这本书带

着我们进行了一次屋内旅行，对桌子、餐具柜、衣橱等提出了许多问题。采用屋内旅行的方式，对日常

生活中的许多事物或现象提出饶有趣味的疑问,作者进行了深入浅出、妙趣横生的解答，读来引人入

胜，故题干“语言很生硬”说法错误。

故选D。

13.下列有关科普类作品，错误的一项是（）

A.米・伊林《十万个为什么》B.李四光《看看我们的地球》

C.徐星《灰尘的旅行》D.贾兰坡《人类起源的演化过程》

【答案】c

【解析】

【详解】本题考查了对科普读物的阅读。

C.《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个

部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动。

故选Co

11.人身体内最多的成分是什么？（）（2分）

A.脂肪B.水C.糖分D.血

二、阅读理解

14.课内阅读

《猫》（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时

候，跳上桌来，在稿纸上踩印几枭小梅花。它还会丰富多腔地叫唤.长短不同，粗细各异，变化多端。在

不叫的时候，它还会咕噜咕噜地洽自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，

它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

（I）选文中，猫高兴时的特点是，不高兴时的特点是。

A.温柔可亲B.沉着冷静C.十分冷漠

（2）选文中两次出现的“小梅花”其实是_______，作者这样写运用了的修辞手法，

体现了对猫的之情。

（3）下列对选文内容分析不正确的一项是（）

A.画“”句子中的“蹭”字体现出猫与主人的关系十分亲近。

B.选文中写猫会丰富多腔地叫唤，从中可以看出作者对猫观察得很仔细。

C.从选文中能够体会到猫的性格十分古怪，常常惹作者生气。

【答案】⑴①.A②.C

（2）①.猫的脚印②.比喻③.喜爱⑶C

【解析】

【导语】这篇《猫》的节选文字生动展现了猫的双重性格，通过细腻的描写和拟人化手法，将猫的灵性

刻画得惟妙惟肖。作者运用“小梅花”的比喻，既形象地描绘了猫爪印，又暗含喜爱之情。文中“蹭”

字等细节描写，凸显了猫与人的亲密互动。整体笔调轻松诙谐，通过对猫叫声、动作的细致观察，流露

出作者对猫的深厚感情，文字简洁传神，充分展现了老舍散文平实中见真情的语言风格。

小问1详解】

本题考查对文章内容的理解。

结合文中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”可知，猫高兴时的特点是温柔可亲。故选A。

结合文中“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”

可知，猫不高兴时的特点是一声不出，十分冷漠。故选C。

【小问2详解】

本题考查修辞手法识别、文章内容理解及作者情感体会。

结合文中“在稿纸上踩印几朵小梅花”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵

小梅花也不肯印在稿纸上！”可知，猫在稿纸上留下印记，猫的脚印形状与梅花有相似之处，所以作者

将猫的脚印比作“小梅花”，这是典型的比喻手法。作者不用平淡的“脚印”来描述，而是选用充满美

感的“小梅花”，说明在作者眼中，猫的一切都是可爱美好的，即便只是在稿纸上留下的脚臼，也能成

为美丽的“小梅花”，这一表述生动地体现出作者对猫深深的喜爱之情。

【小问3详解】

本题考查对文章内容的理解。

A.结合文中“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓碎，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸

上踩印几朵小梅花。”可知，“蹭”这个动作，是猫主动贴近主人，用身体去轻轻摩擦。这种亲昵的举

动，生动地体现出猫与主人之间关系融洽、亲近，故该选项正确。

B.结合文中“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”可知，如此细致入微地描绘出

猫叫唤声音的多样特点，充分表明作者在日常生活中对猫进行了长时间、细致的观察，才能有这样精准

的描述，故该选项正确。

C.选文写了猫的性格非常古怪，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，表达了作者对猫的喜爱之情，文

中猫并没有常常惹作者生气。故该选项错误。

故选C。

15.课外阅读

啄破硬壳

①我们都见过鸡蛋，但很少有人亲眼见过小鸡从蛋壳里钻出来的场面。那天，妈妈领着我外出游玩，

路过一个偏远小村，到老乡家里讨水喝的时候，刚好遇见老乡家的老母鸡蜉的小鸡正在一个个地钻出蛋壳。

②那是一只芦花色的母鸡，E趴在一个大草筐里的鸡蛋匕倾注着自己全部的母爱。对我们的到来，它

并不表示哪怕一点点的欢迎，只见它喳着通红的眼暗警惕地看着我们，尖尖的嘴里发出咕咕的叫声。我们

不敢靠近，只能保持着一定距离观看。

③鸡蛋挺多，我们能听到小鸡在蛋壳里面用力啄壳的声音，“嗒嗒，嗒嗒嗒”那声音虽弱小却震

撼人心，这是小鸡用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里

面拈了出来。

@“多么不容易呀！”妈妈小声说，“母鸡孵小鸡需受21天叶问。这期间，老母鸡几乎是不吃不喝,

成大趴在鸣蛋上，这都是为了后，弋呀！你看，这只母鸣都疫成什么样子了

⑤我的目光被一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋所吸引，那鸡蛋壳的上端已经露出米拉大小的孔，

从那个小孔里能着见小鸡用力啄壳的硬嘴。”嗒，嗒。嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似

乎没有变化。我真同情这只小鸡。我不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要帮那个小鸡把硬壳剥掉。这时，

站在一旁没吭声的老大娘看出了我的心思。伸手拦住了我，说：“孩子，别去碰它，这小鸡只有靠自己啄

破皎壳才能活。”

⑥从大娘家出来，我一直回味着这句话。我忽然觉得这句治意味深长。

（【）文章讲述了这样一个故事：“我”和妈妈在农村遇见,看到一只小鸡,

“我"忍不住___________,受到了大娘的，从大娘说的话中“我”明白了一个道理。

（2）对我们的到来，它并不表示哪怕一点点的欢迎，它瞪着通红的眼睛警惕地看着我们，尖尖的嘴里发

出咕咕的叫声”，从老母鸡的眼神和叫声中，我们可以看出____________o

（3）这是小鸡在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳”，这句话中将作,这样写

的好处是o

（4）“孩子，别去碰它，这小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”这句话蕴含的道理是（）

A.小鸡啄壳不喜欢被人打扰。

B.小鸡只有靠自己的努力啄破蛋壳才能活下来

C.成功更重要的是依靠自己的努力和奋斗。

D.小鸡只有经历21天后才能从蛋壳里出来。

【答案】（1）①.老乡家的老母鸡孵的小鸡正在一个个地钻出蛋壳②.好长一段时间没有啄破蛋壳

③.伸出手来要帮助那个小鸡把硬壳剥掉④.阻拦

（2）老母鸡对自己孩子的呵护，生怕别人伤害它们。

（3）①.鸡蛋的硬壳②.铜墙铁壁③.生动形象地写出了鸡蛋壳的硬及小鸡啄破蛋

壳的艰难（4）C

【解析】

【导语】这篇《啄破硬壳》通过观察小鸡破壳的生动场景，展现了生命成长的深刻哲理。作者以细腻的

笔触描绘母鸡护雏的警惕（“通红的眼睛”“咕咕的叫声”）和小鸡啄壳的顽强（“嗒嗒声”“湿乎乎

的小脑袋”），形成强烈的生命张力。核心情节中“我”欲助小鸡却被阻拦，自然引出发人深省的成长启

示——真正的生命力源于自我突破。全文借物喻人，将生物学现象升华为人生隐喻，体现了“艰难困

苦，玉汝于成”的朴素智慧。

【小问1详解】

本题考查文章内容的理解。

结合文中第①自然段”路过•个偏远小村，到老乡家里讨水喝的时候，刚好遇见老乡家的老母鸡孵的小

鸡正在一个个地钻出蛋壳”可知，“我”和妈妈在农村遇见老母鸡孵的小鸡正在一个个地钻出蛋壳。

结合文中第⑤自然段“我的目光被一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋所吸引，那鸡蛋壳的上端已经露

出米粒大小的孔，从那个小孔里能着见小鸡用力啄壳的硬嘴。”可知，我看到一只小鸡好长一段时间没

有啄破蛋壳。

结合文中第⑤自然段“我不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要帮那个小鸡把硬壳剥掉。”可知，表明

“我”想伸出手来要帮助那个小鸡把硬壳剥掉。

结合文中第⑤自然段”这时，站在一旁没吭声的老大娘看出了我的心思。伸手拦住了我，说：‘孩子，

别去碰它，这小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。'”可知，“我”受到了大娘的阻拦，从大娘说的话中

“我”明白了一个道理。

【小问2详解】

本题考查理解句子

结合文中第②自然段“对我们的到来，它并不表示哪怕一点点的欢迎，只见它瞪着通红的眼睛警惕地看

着我们，尖尖的嘴里发出咕咕的叫声。”可知，运用神态描写“瞪着通红的眼睛警惕地看着我们”和声

音描写“尖尖的嘴里发出咕咕的叫声”，展现了老母鸡的心理状态。“警惕”一词直接点明老母鸡对外

来者的戒备，而它做出这些反应是因为小鸡处于脆弱的孵化阶段，它出于本能要保护自己的孩子，担心

我们会对小鸡造成伤害。

【小问3详解】

本题考行修辞手法的识别与作用分析。

结合文中第③自然段“这是小鸡用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳”可知，这句话中将鸡蛋硬壳比

作铜墙铁壁。把鸡蛋硬壳比作铜墙铁壁，形象地突出「蛋壳的坚硬程度。让读者能更直观地感受到小鸡

在破壳时面临的巨大困难，从而体现出小鸡破壳的艰辛与不易，增强了语言的表现力和感染力。

【小问4详解】

本题考查对关键语句所蕴含深刻道理的理解。

结合文中第⑤自然段“孩子，别去碰它，这小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”可知，是通过小鸡破壳

这一具体事例，来传达一个具有普遍意义的道理。强调了小鸡要想生存，必须依靠自身的力量啄破蛋

壳，暗示了在生命成长的过程中，自主努力是至关重要的。

A.这是从比较主观、拟人化的凭度去理解，没有抓住句子想要表达的核心要点。句子重点在于强调小鸡

靠自身力量破