《林海雪原》专项训练（综合题）原卷版-2025-2026学年六年级语文下册整本书阅读（统编版五四学制）

《林海雪原》整本书阅读（新教材统编版五四制）

训练05《林海雪原》专项训练（综合题）

《椭雪原》专廊幅（胎鼠）

01

■情节梳理与运辑分析

1.阅读下面的名著语段，回答问题。

①第二天的晚上，各小队干部齐集在剑波房子里，围在小炕桌上看地图。

②少剑波把声音压低了一些，开始了他的部署：

③“根据现在的情况，我们小分队必须分成三路：第一路是我和刘勋苍，率小分队的全体，要如此如

此……显然我们这第一路比较安静些。

④“第二路是杨子荣同志，单人独马，去完成一个特殊的、我们最不熟悉的任务。要完成这个任务，

必须勺上匕*叫匕...

⑤“第三路是栾超家同志，也是单人独马，去专门对付一个敌人，完成这个任务，必须勺些勺些……

⑥“至于这个傻大个，我们对他不寄托什么希望，但是我们要利用他一下。所以我们今天晚上对这个

家伙，必须如此如此……这个任务由高波、李鸿义来负责进行。”

（1）该文段出自作家的小说《林海雪原》中哪一章？（）

A.兵分三路，如此如此B.借题发挥C.受命D.将计就计

（2）结合小说，第④段加点处的具体内容指：o

第⑤段加点处的具体内容指；o

（3）从选文可见“少剑波”是一个的人。

（4）小沪为《林海雪原》创作了一对联，请你完善“下联”。从下列选项中，选择最恰当的一项（

上联：匪路横虎，群魔乱世扰百姓：

下联：。

A.皑皑雪原，铁骨豪情铸丰碑B.雪山寒林，齐心协力保民安

C.座山凶雕，恶焰焦天施暴虐D.兵驰雪岭，勇士齐征匪患消

2.班级开展阅读《林海雪原》活动，同学们比较集中的困惑点是：作品人物众多，文脉梳理不清楚。老师

建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。请根据提示，完成任务。

路径一：用思维导图法，理顺情节

(1)选出剿匪行动导图顺序正确的一项：()

A.夹皮沟消灭九彪一奶头山消灭许大马棒一威虎山消灭座山雕一大锅盔消灭马希山

B.奶头山消灭许大马棒一威虎山消灭座山哪E-夹皮沟消灭九彪一大锅盔消灭马希山

C.奶头山消灭许大马棒一威虎山消灭座山雕一大锅盔消灭马希ih一夹皮沟消灭九彪

D.威虎山消火座山雕一奶头山消火许大马棒一夹皮沟消灭九彪一大锅盔消灭马希山

路径二：用批注法，加深对人物的认识

“他发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。'这一定是匪徒，他们是撵虎而来呢，还

是听到我的枪声而来呢？'一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对

自己作了一个尖锐的批评：'太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是

向敌人招供，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！'想着，他哼开了小

曲，溜溜达达，域步向马走去“”

(2)语段中的“他”是_________________________

(3)请完成下面的批注：划线句子运用了细节描写和描写，生动表现出“他”发现敌人时的和

经过自我批评后的,二者形成对比，突出了他的特点。

路径三：用比较法，同中求异，异中求同

(4)下列说法错误的一项是()

A.小分队成员比较：高波是解放军剿匪小分队成员，是少剑波的亲密战友，善于随机应变，在侦察和战斗

中表现出色，善于发动和组织百姓。当村里的贸易队乘坐小火车返回时，化二道河桥头遭遇土匪，为保护

百姓，高波牺牲。

B.土匪类比较：马希山是各路土匪中有国民党军事背景的一个顽固匪首，相比座山雕等的“山大王”形象，

他更具正规军特点，战术更狡猾。他的存在体现了东北剿匪斗争的复杂性，也是解放军小分队面临的重要

挑战之一。

C.敌人特务比较：土匪势力与国民党残余勾结的重要帮凶是特务。比如小炉匠、宋宝森、一撮毛、刁占一。

其中宋宝森是唯一一个属于国民党特务组织的，其他都属于各路匪帮。

D.群众代表比较：蘑菇老人和棒槌公公都是深山采药人，他们熟知山林特点，给小分队提供了准确的信息，

但他们都没有参加小分队。夹皮沟的村民李勇奇、马天武是装卸工，张大山是火车司机，他仅一起加入了

少剑波领导的小分队，一起去威虎山参加了消灭座山雕战斗。

3.结合原著情节，回答下列问题。

(1)小分队在剿匪过程中，先后缴获了匪帮的关键物资，其中对“智取威虎山”起到直接推动作用的是()

A.土匪的武器弹药B.地下先遣军联络图C.匪帮的粮食储备D.座山雕的私人信件

(2)小分队从发现神河庙老道士的真实身份，到抓获一撮毛，再到杨子荣卧底威虎山，这一系列行动之间

存在怎样的逻辑关联？

(3)威虎山战役胜利后，小分队为何没有立即休整，而是迅速转向清剿夹皮沟的九彪匪帮？

5.阅读下列语段，回答问题。

语段一：“大年三十，杨子荣主办的‘百鸣宴'即将开始，从火车上乘机逃跑的小炉匠，逃回了威虎山。”

语段二：“杨子荣震惊之余，决心随机应变，先发制人。于是，当着座山雕和‘八大金刚’的面，杨子荣

利用小炉匠不敢说出自己被俘经过的弱点，嘻笑怒骂，逼得小炉匠前言不搭后语，黔驴技穷。”

语段三：“小炉匠气急败坏喊道：'你不是胡彪，你是共军'。杨子荣很想一枪打死他，与敌人同归于尽，

那样他就前功尽弃了。他仍继续镇定自若地与小炉匠舌战，直追问得小炉匠破绽百出，引起了座山雕的怀

疑，最终杨子荣开枪处决了小炉匠。”

(1)小炉匠的逃回对杨子荣的卧底任务造成了怎样的直接威胁？

(2)杨子荣“随机应变，先发制人”的具体表现是什么？请结合语段简要概括。

(3)这一情节体现了杨子荣哪些核心品质？请结合语段中的细节分析。

(4)小炉匠被处决后，座山雕对杨子荣的态度发生了怎样的变化？这对后续“百鸡宴”的里应外合有何影

响？

6.结合原著情节，完成下列题目。

(1)小分队在夹皮沟开展工作时，得到了当地百姓的支持，下列哪一事件不是百姓支持小分队的体现？()

A.提供土匪活动的线索B.主动加入小分队参与剿匪

C.为小分队筹集粮食和物资I).暗中向土匪传递小分队的动向

(2)百姓为何愿意支持小分队？请从小分队的行为和百姓的处境两个角度分析(>

(3)夹皮沟百姓的支持对小分队的剿匪行动起到了哪喳重要作用？请举例说明。

(4)原著中“蘑菇老人”这一百姓形象，对小分队的行动有何特殊意义？

7.阅读下列语段，结合原著回答问题。

语段一：“小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军联络图。”

语段二：“杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的悯马副官胡彪，只身来到威虎山。”

语段三：“杨子荣在威虎山上，巧妙地应答了座山雕及手下‘八大金刚’的多方盘问，并利用座山雕急于

犷大实力、扩展地盘的心理，献上了缴获的敌匪地下先遣军联络图。”

(1)杨子荣选择化装成许大马棒的饲马副官胡彪，而非其他身份，主要原因是什么？()

A.胡彪的身份无人知晓B.许大马棒匪帮己被消灭，不易露馅

C.胡彪擅长与座山歌打交道D.许大马棒的势力曾与座山解相当

(2)结合语段分析，地下先遣军联络图在杨子荣卧底过程中起到了哪此作用？

(3)杨子荣“只身来到威虎山”前，小分队做了哪些准备工作来保障他的安全和任务的顺利推进？

02

人物形象与性格分析

1.阅读下面材料，完成下面小题

任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作•期主题为“英雄精神永存”的板报。

请你作为编辑组成员，完成以下四个板块的创作任务。

任务一：基础档案

⑴请完善板报的“作品名片”栏目：

《林海雪原》是作家的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支(请填写人数)人小

分队在东北剿匪的故事。其中“智取威虎山”成为家喻户晓的经典情节。

任务二：人物鉴析

在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确：

“杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和

格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。”

请判断：

(2)这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？()

A.胆识过人B.性格急躁鲁莽

C.枪法格斗出色D.歼灭座山雕

(3)请结合原著具体情节，用一句话说明杨子荣的真实性格特点。

任务四：人物连线

完成“敌我风云”栏目的配对游戏：

(4)将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线

①少剑波A.威虎山匪首“座山雕”

②杨子荣B.指挥员，代号“203”

③栾超家C.攀岩能手“猴登”

④崔老三D.智勇双全的侦查员

2.小语阅读《林海雪原》时遇到一些困难，请你帮他完成下面小题。

(1)关于《林海雪原》内容表述错误的一项是()

A.向威虎山匪巢开进途中，小分队通过跟踪敌人发现了神河庙老道士是威虎山匪帮的情报员。随后小分队

设伏抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，并缴获地下先遣军联络图。

B.杨子荣在威虎山上成功取得座山雕的信任，当了十天的团副。他利用座山雕军事演习指挥隹徒追击的机

会，巧妙地传递了与小分队的联络信息。

C.《林海雪原》中，小分队于风雪掩护下疾行突袭百鸡宴，与杨子荣里应外合，一举歼灭土匪，并杀死了

座山雕和许大马棒，此役过后，威虎山匪帮彻底土崩瓦解，再难成气候。

D.作品以时间为轴讲述了解放战争时期东北剿匪的故事。这种叙事方式条埋分明，情节连贯，有助于读者

清晰地知晓剿匪故事的全貌。

(2)阅读《林海雪原》选段后完成各题。

①杨子荣被一个看押他的小匪徒领进来后，去掉了眼上蒙的进山罩，他先按匪徒们的进山礼向座山雕

行了大礼，然后又向他行了国民党的军礼，便从容地站在被审的位直上，看着座山雕，等候着这个老匪的

问话。

②座山雕喳着像猴子一样的一对圆溜溜小眼睛，撅着山羊胡子，直盯着杨子荣。八大金刚凶恶的眼睛

和座山雕一样紧逼着杨子荣，每人手里握着一把闪亮的匕首，寒光逼人。座山雕三分钟一句话也没问，他

是在施下马威，这是他在考察所有的人惯用的手法，对杨子荣的来历，当然他是不会潦草放过的。老匪的

这一着也着实厉害。这三分钟里，杨子荣像受刑一样难忍，可是他心里老是这样鼓励着自己，”……这是

匪徒的手法，……革命斗争没有太容易的事，……相信自己没有一点儿破绽。不能先说话，那样……”

③“天王盖地虎。”

④座山雕突然发出一声粗沉的黑话，两只眼睛向杨子荣逼得更紧，八大金刚也是一样，连已经用黑话

考察过他的大麻子，也喳起凶恶的眼睛。

①由选段可以看出座山雕具有的性格特点，杨子荣具有的性格特点。

②第②段画线句“老匪的这一着也着实厉害”，结合选段分析“这一着"厉害在哪？

3.阅读下列语段，结合原著分析少剑波的人物形象。

语段一「‘少剑波把声音压低了一些，开始了他的部署：'根据现在的情况，我们小分队必须分成三路……'”

语段二：“少剑波对每个队员的特点和能力都有清晰的认识，并且能根据不同任务合理分配人员，充分发

挥每个人的优势。”

语段三：“在杨子荣卧底威虎山期间，少剑波多次面临与杨子荣失去联系的危机，他没有慌乱，而是冷静

分析局势，耐心等待时机。”

(1)语段一中“把声音压低了一些”这一细节，体现了少剑波怎样的特点？()

A.谨慎小心B.胆小怕事C.故作神秘D.不自信

(2)结合语段二，举例说明少剑波是如何“根据不同任务合理分配人员”的？

(3)语段三体现了少剑波的哪些性格品质？请结合原著中“失去联系”的具体情境分析。

(4)除了上述特点，少剑波还具有哪些优秀品质？请结合原著另一个情节简要说明。

4.结合原著中杨子荣的相关情节，回答下列问题。

(1)下列对杨子荣性格特点的概括，最全面的一项是()

A.勇敢无畏、鲁莽冲动B.机智果敢、沉着冷静C.胆小谨慎、善于伪装D.急躁易怒、胆识过人

(2)杨子荣在“智取威虎山”过程中，面临的最大挑战是什么？他是如何凭借性格优势克服这一挑战的？

(3)原著中杨子荣除了“智取威虎山”，还有哪些情节能体现也的核心性格特点？请简要概括。

(4)杨子荣的性格中，“勇”和“智”是如何相辅相成的？请结合具体情节分析。

5.阅读下列语段，分析座山雕的人物形象。

语段一：“座山雕喷着像猴子一样的一对圆溜溜小眼睛，撅着山羊胡子，直叮着杨子荣。八大金刚凶恶的

眼睛和座山雕一样紧逼着杨子荣，每人手里握着一把闪亮的匕首，寒光逼人。”

语段二：“座山雕三分钟一句话也没问，他是在施下马威，这是他在考察所有的人惯用的手法，对杨子荣

的夹历，当然他是不会潦草放过的。”

语段三：“座山雕突然发出一声粗沉的黑话，两只眼睛向杨子荣逼得更紧，八大金刚也是一样，连已经用

黑话考察过他的大麻子，也瞪起凶恶的眼睛。”

(1)语段一中的外貌描写和环境氛围描写，突出了座山雕怎样的形象特点？

(2)结合语段二、三，分析座山雕“考察”杨子荣的方式有何特点？这体现了他怎样的性格?

(3)座山雕作为匪首，除了语段中体现的特点，还有哪些性格特质？请结合原著情节简要说明。

(4)座山雕的性格特点对威虎山匪帮的命运产生了怎样的影响？

6.结合原著中高波的相关情节，回答下列问题。

(1)下列对高波人物形象的描述，不符合原著的一项是()

A.忠诚勇敢B.善于发动百姓C.贪生怕死D.随机应变

(2)高波在“二道河桥头遭遇土匪”的情节中，为了保护百姓而牺牲，这一情节体现了他怎样的精神品质？

(3)原著中高波作为少剑波的亲密战友，在小分队中主要承担哪些职责？请结合情节简要说明。

(4)高波的牺牲对小分队产生了怎样的影响？

7.阅读下列语段，结合原著分析栾超家的人物形象。

语段一：“第三路是栾超家同志，也是单人独马，去专门对付一个敌人，完成这个任务，必须如此如此……”

语段二：“栾超家是《林海雪原》中的角色，他因身手矫健，翻腾自如，被战友戏称为‘猴登'，在与惮

匪的战斗中，栾超家大显身手，以其精妙的攀岩绝技，为剿匪贡献出自己的力量。”

(1)语段一中少剑波分配给栾超家的“单人独马”的任务是什么？这一任务对栾超家的能力有何要求？

(2)结合语段二，“猴登”这一绰号体现了栾超家怎样的特点？请举例说明这一特点在剿匪行动中的作用。

(3)除了身手矫健，栾超家还具有哪些性格品质？请结合原著情节简要说明。

(4)栾超家在小分队的剿匪行动中，主要起到了哪些作用？请简要概括。

语段赏析与表达技巧

1.阅读下列语段，回答问题。

语段：“他发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻膝。'这一定是匪徒，他们是探虎而来呢，

还是听到我的枪声而来呢？'一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心

对自己作了一个尖锐的批评：'太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明

是向敌人招供，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！'想着，他哼开了

小曲，溜溜达达，缓步向马走去。”

(1)语段中运用了哪些描写方法来刻画人物？请举例说明。

(2)语段中“心一翻腾”“全身有些紧张”与“哼开了小曲，溜溜达达”形成了鲜明对比，这样写有什么

作用？

(3)语段中人物的内心独白有何表达效果？请结合具体内容分圻。

(4)这段描写体现了原著怎样的语言风格？

2.阅读下列语段，完成题目。

语段：“座山雕瞪着像猴子一样的一对圆溜溜小眼睛，撅着山羊胡子，直盯着杨子荣。八大金刚凶恶

的眼睛和座山雕一样紧逼着杨子荣，每人手里握着一把闪亮的匕首，寒光逼人。座山雕三分钟一句话也没

问，他是在施下马威，这是他在考察所有的人惯用的手法，对杨子荣的来历，当然他是不会潦草放过的。”

(1)语段中对座山雕的外貌描写有何作用？

(2)语段中“紧逼着”“寒光逼人”等词语营造了怎样的家围？这种氛围对刻画人物有何作用？

(3)语段中“三分钟一句话也没问”这一细节描写，好在哪里？

(4)这段文字从哪些角度刻画了座山雕的形象？请简要概括。

3.阅读下列语段，回答问题。

语段：“少剑波把声音压低了一些，开始了他的部署：'根据现在的情况，我们小分队必须分成三路：第

一路是我和刘勋苍，率小分队的全体，要如此如此……显然我们这第一路比较安静些。第二路是杨子荣同

志，单人独马，去完成一个特殊的、我们最不熟悉的任务。要完成这个任务，必须如此如此……第三路是

栾超家同志，也是单人独马，去专门对付一个敌人，完成这个任务，必须如此如此……'”

(1)语段中少剑波的语言有何特点？请结合具体内容分析。

(2)语段中多次出现“必须如此如此”，这样的表述有什么作用？

(3)语段的结构有何特点？这种结构对表达内容有何好处？

(4)这段文字如何体现少剑波“善于指挥”的特点？请从语言和结构两个角度分析。

4.结合原著中“百鸡宴”相关语段，回答下列问题。

语段一：“大年三十，威虎山一片欢腾，土匪们个个喝得酩酊大醉，东倒西歪。座山雕坐在主位上，得意

洋洋地看着手下，完全没有察觉到死神的临近。”

语段二：“杨子荣看到时机已到，悄悄掏出信号枪，对准天空发射。信号弹划破夜空，照亮了威虎山的每

个角落。”

语段三：“小分队队员们早已在山下隐蔽待命，看到信号后，立刻发起冲锋，枪声、喊杀声震天动地。土

匪门惊愠失揩，亳无还手之力“”

(1)语段-中的环境描写和神态描写有何作用？

(2)语段二中“悄悄掏出”“对准天空发射•”等动作描写，表现了杨子荣怎样的状态？

(3)沿段二运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

(4)这三段语段在叙事节奏上有何特点？这种节奏安排有什么好处？

5.阅读下列语段，回答问题。

语段：“杨子荣被一个看押他的小匪徒领进来后，去掉了眼上蒙的进山罩，他先按匪徒们的进山礼向座山

雕行了大礼，然后又向他行了国民党的军礼，便从容地站在被审的位置上，看着座山雕，等候着这个老匪

的问话。”

(1)语段中杨子荣的动作描写有何特点？这些动作表现了他怎样的用意？

(2)语段中“从容地站在被审的位置上”这一细节，体现了杨子荣怎样的心理状态？

(3)这段描写看似简单，却暗藏玄机。请结合原著分析“行两种礼”这一细节的深层含义。

(4)这段文字如何为后文杨子荣获得座山雕的初步信任做铺垫?

04

主题探究与价值感悟

】•结合《林海雪原》的整体内容，回答下列问题。

(1)小说以“林海雪原”为题，除了点明故事发生的环境，还有什么深层含义？()

A.突出东北的自然风光B.象征剿匪斗争的艰难与残酷C.喑示土匪的隐藏之地D.强调小分队的行

军困难

(2)小说的核心主题“英雄精神”具体体现在哪些方面？请结合具体人物和情节分析。

(3)原著中“军民同心”是剿匪胜利的重要保障，这一理念在小说中是如何体现的？

(4)结合当下时代，你认为《林海雪原》中的英雄精神还有哪些现实意义？

2.阅读下列语段，结合原著主题，回答问题。

语段一：“小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一搽毛，级获了敌匪的地下先遣军联络图。”

语段二：“杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。”

语段三：“经过一次又一次艰苦卓绝的激烈交锋，匪徒们最终被全部歼灭，小分队取得了剿匪的全面胜利。”

(1)语段中“艰苦卓绝的激烈交锋”不仅指战斗的激烈，还包括哪些方面的“交锋”？

(2)这些“交锋”体现了小说怎样的主题思想?

(3)结合语段和原著，分析“剿匪胜利”的根本原因是什么？

(4)从“艰难交锋”到“全面胜利”的过程，给你带来了哪些人生启示？

3.结合原著中“智取威虎山”的核心情节，回答下列问题。

(1)“智取威虎山”中“智”的体现不包括下列哪一项？()

A.杨子荣化装成土匪卧底B.利用地下先遣军联络图获取信任C.小分队正面强攻威虎山D.借百鸡

宴时机里应外合

(2)这•情节如何体现“正义终将战胜邪恶”的主题？

(3)杨子荣在卧底过程中，面临着身份暴露的巨大风险，却始终没有放弃任务，这体现了他怎样的精神追

求？

(4)结合这一情节，谈谈你对“智慧比蛮力更重要”的理解。

4.结合原著中百姓与小分队的互动情节，回答下列问题。

(1)原著中百姓对小分队的态度发生了怎样的变化？()

A.从怀疑到信任B.从排斥到恐惧C.从信任到依赖D.从冷漠到反感

(2)导致百姓态度发生变化的关键因素是什么？请结合具体情节分析。

(3)“军民同心”是小说的重要主题之一，这一主题对当下的社会建设有何启示？

(4)小说中蘑菇老人、李勇奇等百姓形象，对突出“军民同心”主题有何作用？

5.结合《林海雪原》的结局和整体主题，回答下列问题。

(1)小说结尾“匪徒们最终被全部歼灭，小分队取得了剿匪的全面胜利”，这一结局体现了作者怎样的价

值取向？()

A.歌颂暴力B.赞美正义C.宣扬战争D.推崇个人英雄主义

(2)小说中剿匪斗争的胜利，不仅是军事上的胜利，更是精神上的胜利。这里的“精神胜利”指的是什么？

(3)结合小说主题，谈谈你对“英雄”的理解。

(4)当下社会，有人认为“和平年代不需要英雄精神了"，你是否同意这种观点？请结合小说主题说明理

由。

05

综合运用与拓展迁移

1.班级计划举办“《林海雪原》英雄故事会”，请你完成下列任务。

(1)下列哪个故事片段最适合作为故事会的核心素材？()

A.少剑波制定分路剿匪计划B.杨子荣智取威虎山

C.栾超家跟踪土匪获取情报D.蘑菇老人为小分队指路

(2)请为你选择的故事片段撰写•段50字左右的开场白，吸引听众注意力。

(3)故事会结尾需要一句总结语，升华主题。请你结合小说主题，撰写一句简洁有力的总结语。

(4)为了让故事会更生动，你会采用哪些形式辅助呈现？请至少列举两种，并说明理由。

2.学校计划开展“红色经典进校园”之《林海雪原》主题手抄报比赛，请你完成以下设计任务。

(D手抄报的核心主题拟定为“雪原英雄魂”，下列哪个栏目设置最不符合主题要求？()

A.英雄群像谱B.剿匪大事记C.东北风光展D.精神永流传

(2)请为“英雄群像谱”栏目撰写一段导语，介绍该栏目的内容和意义(60字左右)。

(3)手抄报需要搭配一句宣传语，既要体现小说特点，又要简洁醒目。请你创作一句。

(4)若要在手抄报中加入“读者感悟”板块，请你以六年级学生的视角，写一段80字左右的感悟。

3.假设你是《林海雪原》中的一名小分队队员，跟随队伍参与了威虎山战役，请你完成下列任务。

(1)战役胜利后，你要向后方指挥部写一封简短的战报，下列哪项内容不需要写入？()

A.战役发起时间和地点B.敌我双方兵力对比C.个人的战斗感受D.战役胜利成果

(2)请你撰写这封战报(100字左右)，清晰汇报核心信息。

(3)战后，你想给家人写一封信，分享战役胜利的喜悦。请你在信中融入一个战役中的经典细节，表达自

己的心情。(80字左右)

(4)结合你的“经历”，谈谈这次战役的胜利对你未来的战斗有何启示？

4.班级开展”《林海雪原》跨媒介阅读”活动，计划将“智取威虎山”情节改编为短视频脚本，请你完成

下列设计。

(1)短视频的核心时长设定为3分钟，下列哪个情节片段不适合作为核心镜头？()

A.杨子荣与座山雕黑话交锋B.杨子荣献联络图获信任

C.小分队隐蔽待命D.百鸡宴信号响起，冲锋激战

(2)请为短视频撰写一段画外音开场白(30字左右)，快速引入剧情。

(3)短视频需要搭配字幕文案，突出英雄品质。请为''杨子荣应对小炉匠指认”的镜头撰写一句字幕。

(4)为了增强短视频的感染力，你会在哪些场景加入音效？请列举两个场景及对应的音效类型，并说明理

由°

5.结合《林海雪原》的主题和内容，完成下.列综合性任务。

(1)学校组织“英雄精神伴我行”主题演讲，下列哪个观点最适合作为演讲核心论点？()

A.《林海雪原》的情节并常精彩B.英雄精神是时代的宝贵财富，需要代代传承

C.杨子荣是最伟大的英雄D.剿匪斗争非常艰难

(2)请为演讲撰写一段开头，引出核心论点(50字左右)。

(3)演讲中需要举例论证论点，请你结合小说中的一个英雄人物及情节，撰写一段论证文字(80字左右)。

(4)演讲结尾需要发出号召，呼吁同学们传承英雄精神。请你撰写一句号召语，简洁有力。

6.假设你是书店的图书推荐员，需要向六年级同学推荐《林海雪原》，请完成下列推荐任务。

(1)下列推荐理由中，最能吸引六年级同学的是()

A.小说是当代红色经典，具有很高的文学价值B.情节紧张刺激，英雄形象鲜明，充满正能量

C.小说反映了解放战争时期的历史背景D.语言严谨规范，适合学术研究

(2)请你撰写一段口语化的推荐语(6()字左右)，向同学们介绍这本书。

(3)为了帮助同学们更好地阅读，你会推荐哪些阅读方法？请列举两种，并说明适合这本书的原因。

(4)推荐时，你会重点突出书中的哪个情节或人物？请说明理由。

7.班级计划开展《林海雪原》读书分享会，围绕“英雄与成长”的主题进行讨论，请你完成下列准备任务。

(1)下列哪个话题最贴合“英雄与成长”的主题？()

A.小说中剿匪情节的先后顺序B.英雄人物的品质对我们成长的启示

C.小说的语言风格特点D.土匪形象的塑造手法

(2)请你围绕选定的话题，撰写一段发言稿的核心观点(4()字左右)。

(3)分享时需要结合自身实际，谈谈英雄品质如何影响你的成长。请你举一个具体例子(80字左右)。

(4)为了让讨论更深入，你会向同学们提出一个什么问题？请说明设计这个问题的目的。

8.结合《林海雪原》的内容，完成下列创意写作任务。

(1)小说中“口鸡宴”是经典情吊，若要为具设计一个场景海报，下列哪个元素不需要突出？()

A.威虎山匪巢的阴森环境B.杨子荣镇定的神情

C.桌上的鸡和酒D.少剑波的家庭背景

(2)请为海报撰写一句宣传语，突出情节的紧张感和英雄气概(20字左右)。

(3)若要以“小炉匠逃回威虎山”为触发点，写一段心理描写，展现杨子荣的内心活动(60字左右)。

(4)创意续写：假设威虎山战役后，杨子荣与小分队队员重逢，他们会有怎样的对话？请写一个简短的对

话片段(100字左右)。

9.学校计划开展“红色经典与当代生活”主题研讨会，围绕《林海雪原》展开讨论，请你完成下列研讨任

务。

(1)下列哪个研讨话题最能体现“红色经典与当代生活”的关联？()

A.小说的剿匪情节梳理B.英雄精神在当代的价值与践行

C.小说的人物形象分析D.东北剿匪的历史背景

(2)请你围绕选定的话题，撰写一段研讨发言的开场白(50字左右)。

(3)研讨中需要结合当代生活实例，说明英雄精神的体现。请你举•个例子(70字左右)。

⑷针对“如何让青少年更好地传承英雄精神”，请你提出一条具体建议，并说明理由。

10.结合《林海雪原》的情节和主题，完成下列综合性学习任务。

(1)下列哪项活动设计最能激发六年级学生对《林海雪原》的阅读兴趣？()

A.要求学生背诵小说中的重点段落B.开展“英雄闯美”趣味问答活动

C.让学生撰写学术性的文学评论D.组织学生默写小说的人物关系

(2)请为“英雄闯关”趣味问答活动设计一道选择题(包含题干、选项和答案)。

(3)活动结束后，需要为表现优秀的同学颁发奖状，请你为奖状设计一句颁奖词(30字左右)。

(4)活动总结时，你会如何评价这次活动的意义？请撰写一段总结语(60字左右)。

11.阅读下列语段，结合原著和现实生活，完成下列任务。

语段：“经过一次又一次艰苦卓绝的激烈交锋，匪徒们最终被全部歼灭，小分队取得了剿匪的全面胜利。”

(1)语段中“艰苦卓绝的激烈交锋”不仅体现在战斗中，也体现在精神层面。下列哪项不属于精神层

面的，，交锋，，？()

A.杨子荣面对诱惑时的坚守B.小分队队员面对困难时的坚持

C.土匪之间的权力争夺D.少剑波面对危机时的冷静

(2)结合原著，谈谈精神层面的“交锋”对剿匪胜利起到了怎样的作用？

(3)现实生活中，我们也会遇到各种“交锋”(如学习中的困难、生活中的挑战)，请你结合语段和原著

精神，谈谈如何应对这些“交锋”？

(4)请你写…句激励自己应对“交锋”的座右铭，结合《林海雪原》的精神内涵。

12.班级计划制作《林海雪原》“英雄精神”主题书签，完成下列设计任务。

(1)书签设计需要融入小说元素，下列哪个元素最能体现“英雄精神”？()

A.东北的雪景插画B.英雄人物的经典台词C.小说的山版信息D.土匪的武器图案

(2)请选择•位英雄人物，摘录他的•句经典台词(或原著中体现其精神的语句)作为书签文字。

(3)为了让书签更具设计感，你会在文字旁搭配什么图案？请说明理由。

(4)请为书签撰写一段背面奇语14。字左右)，传递英雄精神的力量。

13.结合《林海雪原》的内容，完成下列“跨学科”学习任务。

(1)语文与历史学科融合：小说的剿匪背景是解放战争时期，下列哪项历史事件与这一背景相关？()

A.鸦片战争B.抗日战争C.辽沈战役D.抗美援朝战争

(2)语文与地理学科融合：小说故事发生在东北林海雪原，下列哪项不是东北的地理特征？()

A.冬季寒冷漫长B.森林资源丰富C.地形以平原为主D.多山地丘陵

(3)语文与道德与法治学科融合：小说中的英雄人物体现了哪些社会主义核心价值观？请列举两项，并结

合人物说明。

(4)请你设计一个“语文+美术”的跨学科活动，结合《林海雪原》的内容，说明活动内容和目的。

14.假设《林海雪原》中的英雄人物来到现代，完成下列想象类任务。

(1)杨子荣来到现代，最可能对下列哪项现代事物感兴趣？()

A.智能手机的导航功能B.古代的兵器收藏C.土匪题材的小说D.封闭的深山老林

(2)若少剑波来到现代学校，作为学生代表，你会向他请教什么问题？请说明请教的理由。

(3)请你想象杨子荣在现代看到“扫黑除恶”新闻时的内心想法，写一段心理描写(60字左右)。

(4)英雄人物来到现代后，会如何践行英雄精神？请举一个具体例子。

15.结合《林海雪原》的主题和内容，完成下列辩论相关任务。

(1)辩论主题：“现代社会更需要杨子荣式的个人英雄，还是少剑波式的团队领导者”，下列哪项不属于

正方(支持个人英雄)的论据？()

A.杨子荣孤身卧底，关键时刻力挽狂澜B.个人英雄的勇敢无畏能激励更多人

C.团队领导者需要整合各方力量D.个人英雄的机智应变能应对突发危机

(2)请为正方撰写一段开篇立论(80字左右)。

(3)反方可能会提出“团队合作才能完成复杂任务”的观点，作为正方，你会如何反驳？(60字左右)

(4)辩论