【金星教育 期末专项真题】2023-2024学年1-6年级下册语文期末课内阅读真题15天

【金星教育期末专项练习题】20232024学年16年级下册语文期末课内阅读练习题15天一年级下册第一天阅读《吃水不忘挖井人》片段，回答问题。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1.毛主席带领谁挖了一口井？答案：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。2.“吃水不忘挖井人”中“挖井人”指的是谁？答案：“挖井人”指的是毛主席以及带领挖井的战士们。3.乡亲们为什么要立石碑？答案：因为毛主席带领战士和乡亲们挖了井，解决了乡亲们吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和怀念之情，所以立了石碑。第二天阅读《四个太阳》片段，回答问题。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。1.“我”画了个怎样的太阳送给夏天？答案：“我”画了个绿绿的太阳送给夏天。2.夏天，画个绿绿的太阳有什么作用？答案：能让高山、田野、街道、校园到处一片清凉。3.秋天，金黄的太阳下，金黄的落叶在做什么？答案：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。第三天阅读《小公鸡和小鸭子》片段，回答问题。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。1.小公鸡和小鸭子先去了哪里，后去了哪里？答案：先去了草地里，后去了小河边。2.在草地里，小公鸡和小鸭子的表现分别是怎样的？答案：小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢；小鸭子捉不到虫子，急得直哭。3.小鸭子为什么不让小公鸡下水？答案：因为小鸭子知道小公鸡不会游泳，下水会淹死。第四天阅读《树和喜鹊》片段，回答问题。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。1.一开始，树和喜鹊的状态是怎样的？答案：一开始，树很孤单，喜鹊也很孤单。2.后来发生了什么变化？答案：后来种了好多好多树，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3.为什么树和喜鹊后来都很快乐？答案：因为他们都有了邻居，不再孤单，所以很快乐。第五天阅读《怎么都快乐》片段，回答问题。一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……1.一个人可以玩哪些游戏？答案：一个人可以折纸船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐等。2.“一个人玩，很好”体现在哪里？答案：体现在可以独自安静地做自己喜欢的事情，有很多种玩法。3.你一个人还喜欢玩什么？答案：示例：我一个人还喜欢玩拼图、搭乐高。第六天阅读《荷叶圆圆》片段，回答问题。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。1.荷叶是什么样子的？答案：荷叶圆圆的，绿绿的。2.小水珠把荷叶当作什么？它在荷叶上做什么？答案：小水珠把荷叶当作摇篮，它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。3.小蜻蜓把荷叶当作什么？它在荷叶上做什么？答案：小蜻蜓把荷叶当作停机坪，它立在荷叶上，展开透明的翅膀。第七天阅读《要下雨了》片段，回答问题。小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”1.小白兔在做什么的时候发现天气很闷？答案：小白兔在山坡上割草的时候发现天气很闷。2.小燕子飞得低的原因是什么？答案：要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，小燕子要捉虫子所以飞得低。3.从片段中可以看出小燕子是个怎样的动物？答案：可以看出小燕子是个勤劳、机灵的动物，它能根据天气变化去捉虫子。第八天阅读《文具的家》片段，回答问题。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”1.贝贝向妈妈要什么？答案：贝贝向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。2.妈妈为什么问贝贝“你怎么天天丢东西呢”？答案：因为贝贝总是丢铅笔、橡皮等文具。3.妈妈说的文具的“家”指的是什么？答案：妈妈说的文具的“家”指的是能收纳文具的盒子等物品，让文具摆放整齐不丢失。第九天阅读《一分钟》片段，回答问题。丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路口。1.闹钟响后，元元是怎么做的？答案：元元打了个哈欠，翻了个身，心想再睡一分钟。2.元元走到十字路口遇到了什么情况？答案：走到十字路口时，前面刚还是绿灯，他刚想走过去就变成红灯了，他等了好一会儿才走过。3.从元元的行为中，你得到了什么启示？答案：要珍惜时间，不能因为贪图一时的安逸而浪费时间，不然可能会耽误事情。第十天阅读《动物王国开大会》片段，回答问题。“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。这时候，狐狸奔了过来，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家是哪一天的明天，是今天的明天，还是明天的明天？”1.狗熊通知大家开大会的时间和地点分别是什么？答案：时间是明天上午八点，地点是森林广场。2.狐狸为什么说大会开不起来？答案：因为狗熊没告诉大家“明天”具体指哪一天的明天，时间不明确。3.如果你是狗熊，你会怎么通知大家？答案：示例：我会说“请大家注意啦，今天是5月1日，5月2日上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加。”第十一天阅读《小猴子下山》片段，回答问题。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。1.小猴子先到了哪里，后到了哪里？答案：先到了玉米地，后到了桃树下，最后到了瓜地里。2.小猴子看到不同的水果时心情是怎样的？答案：看到玉米、桃子、西瓜时都非常高兴。3.小猴子最后可能会有怎样的结果？答案：示例：小猴子最后可能会因为贪心，最后什么也没得到，因为它不断地丢弃之前得到的东西。第十二天阅读《咕咚》片段，回答问题。兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，快跑哇！”小猴子一听，也跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊呀，小鹿呀，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”1.谁先开始跑的？答案：兔子先开始跑的。2.为什么大家都跟着跑？答案：因为兔子说“咕咚”来了，小猴子跟着传播，其他动物听到后也跟着跑，都没有去探究“咕咚”到底是什么。3.从这个故事中，你明白了什么道理？答案：遇到事情要冷静，不能盲目跟从，要去探究事情的真相。第十三天阅读《古诗二首·池上》片段，回答问题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1.“小娃撑小艇”中“撑”的意思是什么？答案：“撑”在这里是用篙抵住水底使船行进的意思。2.小娃做了什么事？答案：小娃撑着小艇偷偷地去采白莲，采完后回来。3.为什么小娃的踪迹藏不住？答案：因为他撑着小艇在浮萍上划过，留下了一道痕迹，所以藏不住踪迹。第十四天阅读《古诗二首·小池》片段，回答问题。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.“泉眼无声惜细流”中“惜”是什么意思？答案：“惜”是珍惜的意思，这里把泉眼当作人，说泉眼爱惜地让泉水细细流淌。2.诗中描写了哪些景物？答案：诗中描写了泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓等景物。3.从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中你能体会到什么？答案：可以体会到大自然中万物之间的微妙联系和生机，新生事物刚出现就受到关注，也能感受到初夏的美好和灵动。第十五天阅读《棉花姑娘》片段，回答问题。棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”1.棉花姑娘怎么了？答案：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。2.燕子和啄木鸟为什么不能帮棉花姑娘捉害虫？答案：燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，而棉花姑娘的害虫在叶子上，所以它们不能帮棉花姑娘捉害虫。3.你觉得接下来谁可能会帮棉花姑娘治病？答案：示例：可能是七星瓢虫，因为七星瓢虫是蚜虫的天敌。二年级下册第一天阅读《古诗二首·村居》片段，回答问题。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1.诗中描绘的是什么季节的景色？从哪里可以看出来？答案：描绘的是春季的景色。从“草长莺飞二月天”可以看出，二月点明了时间是初春，草长莺飞也是春天的典型景象。2.“拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的画面？答案：这句诗描绘了长长的柳枝垂下来，轻轻地拂着堤岸，在春天的烟雾中仿佛陶醉其中的画面，展现出春天杨柳的柔美和生机勃勃。3.诗中的儿童在做什么？体现了他们怎样的心情？答案：诗中的儿童在放学后早早归来，趁着东风放风筝。体现了他们欢快、活泼、充满童趣的心情，对春天户外活动的喜爱。第二天阅读《古诗二首·咏柳》片段，回答问题。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.“碧玉妆成一树高”中“碧玉”指的是什么？答案：“碧玉”在这里形容柳树的翠绿晶莹，像用碧玉装扮起来一样，也可能暗指年轻美貌的女子，赋予柳树一种灵动的美感。2.“万条垂下绿丝绦”运用了什么修辞手法？有什么作用？答案：运用了比喻的修辞手法，把柳条比作绿丝绦。生动形象地写出了柳条细长、柔软、随风飘动的特点，突出了柳树的婀娜多姿。3.诗中把春风比作什么？表达了诗人怎样的情感？答案：诗中把春风比作剪刀。表达了诗人对春天的赞美和喜爱之情，惊叹于春风的神奇创造力，能裁剪出如此细美的柳叶。第三天阅读《找春天》片段，回答问题。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1.文中把春天比作什么？体现了春天怎样的特点？答案：把春天比作害羞的小姑娘。体现了春天初到时那种若隐若现、含蓄、不张扬的特点。2.作者是从哪些方面找到春天的？答案：作者从小草、野花、树木、小溪等方面找到春天。小草探出头，野花开放，树木吐嫩芽，小溪解冻发出声音，这些都是春天到来的标志。3.你还能从哪些地方找到春天？答案：示例：我还能从燕子归来、风筝在天空飘荡、油菜花盛开等地方找到春天。第四天阅读《开满鲜花的小路》片段，回答问题。邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。1.谁给鼹鼠先生寄来了包裹？答案：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹。2.鼹鼠先生收到包裹后做了什么？答案：鼹鼠先生赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹，回家后打开包裹，但是认不出里面的小颗粒是什么东西。3.你觉得包裹里的小颗粒可能是什么？答案：示例：我觉得包裹里的小颗粒可能是花籽，因为后面有开满鲜花的小路。第五天阅读《邓小平爷