2026年语文文言文练习题诗词赏析与文化传承

2026年语文文言文练习题：诗词赏析与文化传承一、选择题（共5题，每题3分，共15分）题目：1.阅读以下诗句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”请选出最符合其意境的选项。A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”B.“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”C.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”2.以下哪位诗人最擅长以“咏物言志”的手法创作？A.杜甫B.白居易C.苏轼D.李清照3.《诗经·蒹葭》中的“所谓伊人，在水一方”体现了哪种文化传承理念？A.儒家“中庸之道”B.道家“逍遥无为”C.诗经“风雅颂”的审美追求D.唐诗“格律之美”4.阅读以下诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”作者最可能属于哪个朝代？A.唐代B.宋代C.元代D.明代5.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神与以下哪项文化传统最为契合？A.墨家“兼爱非攻”B.法家“法治严明”C.儒家“知行合一”D.道家“顺其自然”二、填空题（共5题，每题2分，共10分）题目：6.唐代诗人李白被誉为“诗仙”，其代表作《将进酒》中“_______，_______”一句体现了豪放不羁的个性。7.宋词《念奴娇·赤壁怀古》中“_______，乱石穿空，惊涛拍岸”描绘了壮阔的长江景色。8.《论语》中“_______，_______”强调君子应追求道德修养而非物质享受。9.元曲《天净沙·秋思》中“_______，小桥流水人家”展现了典型的江南秋景。10.明代《红楼梦》中“_______，_______”一句暗示了主人公林黛玉的多愁善感。三、简答题（共4题，每题10分，共40分）题目：11.请简述《诗经》中“风雅颂”的文学意义和文化影响。12.分析苏轼《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”所体现的传统文化价值观。13.阐述唐诗与宋词在风格上的主要差异，并结合具体作品说明。14.论述“咏物言志”在中国古典诗词中的表现手法及其文化传承价值。四、论述题（共1题，20分）题目：15.以《论语》《孟子》《庄子》中的名句为例，论述儒家、道家思想在诗词创作中的体现及其文化传承意义。答案与解析一、选择题1.D解析：诗句出自纳兰性德《画堂春·一生一代一双》，表达了对往昔美好情感的怀念，与“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）的意境最为接近。2.B解析：白居易擅长以咏物手法表达政治抱负，如《咏柳》中的“本以自荣，今为人惜”，暗讽朝廷。3.C解析：“所谓伊人，在水一方”出自《诗经·秦风·蒹葭》，体现了《诗经》对自然意象的象征性运用，是“风雅颂”审美追求的典型代表。4.A解析：诗句出自王维《使至塞上》，描绘了边塞壮阔景象，符合唐代边塞诗的风格。5.C解析：“上下而求索”强调探索精神，与儒家“知行合一”的实践哲学高度契合。二、填空题6.“天生我材必有用，千金散尽还复来”解析：体现李白对人生际遇的自信与豪迈。7.“大江东去，浪淘尽”解析：描绘长江的雄浑气势，为怀古主题铺垫。8.“不义而富且贵，于我如浮云”解析：强调儒家重义轻利的价值观。9.“枯藤老树昏鸦”解析：出自马致远《天净沙·秋思》，展现萧瑟秋景。10.“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”解析：出自《红楼梦》，以落花比喻黛玉的悲剧命运。三、简答题11.《诗经》中“风雅颂”的文学意义和文化影响-风：收录各地民间歌谣，反映社会生活，如《周南·关雎》体现对美好爱情的追求。-雅：宫廷乐曲，分为《大雅》《小雅》，多抒发政治感慨，如《小雅·采薇》讽刺战争残酷。-颂：宗庙祭祀乐歌，如《周颂·昊天有成命》，体现对天命的敬畏。文化影响：奠定了中国诗歌的现实主义传统，影响后世文学创作。12.苏轼《水调歌头·明月几时有》的价值观-表达对团圆的渴望，但超越个人情感，升华至“人长久”的普世理想。-体现道家“物我两忘”与儒家“兼济天下”的融合，展现宋代文人豁达胸襟。13.唐诗与宋词的风格差异-唐诗：雄浑豪放，如李白“飞流直下三千尺”；宋词：婉约细腻，如李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”。-唐诗重“格律”，宋词重“意境”，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》以“大江东去”开篇，气势磅礴。14.“咏物言志”的表现手法与文化传承-手法：借物喻人，如杜甫《咏怀古迹·其五》以王昭君之悲剧暗讽自身。-文化传承：强化“立德树人”的儒家思想，如宋代周敦颐《爱莲说》以莲喻君子品格。四、论述题15.儒家、道家思想在诗词创作中的体现及其文化传承意义-儒家：强调“仁义礼智信”，如《论语》中“学而时习之”，在诗词中体现为杜甫“安得广厦千万间”（《茅屋为秋风所破歌》）。-道家：主张“道法自然”，如《庄子》中“乘天地之正，御六气之辩”，在诗词中体现