2026年语言文学阅读理解能力进阶测试题面向中高级考生

2026年语言文学阅读理解能力进阶测试题面向中高级考生第一部分：现代文阅读（共5题，每题15分，满分75分）说明：本部分选取当代文学作品或文化评论文章片段，考察考生对文本深层含义、修辞手法、作者观点态度及篇章结构的理解与分析能力。1.阅读下面的文字，完成题目。（15分）>《都市的阴影》节选>>阳光在玻璃幕墙间切割出利刃般的阴影，老张第三次抬头望向那栋悬浮在城市上空的写字楼。他攥紧了手中的传单，上面印着“共享单车规范使用倡议”，墨迹在指尖微微洇开。街道对面，一群年轻人正用无人机拍摄自拍视频，螺旋桨搅动着午后的寂静。老张叹了口气，将传单塞进布满褶皱的口袋。他想起年轻时在乡下，槐树下的读书会，月光比现在的霓虹灯柔和许多。可现在，连根杂草都难以在柏油路上扎下脚跟。>>（1）文中“悬浮在城市上空的写字楼”运用了什么修辞手法？请结合上下文分析其表达效果。（6分）>>（2）老张的“叹气”暗示了怎样的心理活动？作者通过对比“乡下读书会”与“都市生活”的描写，意在强调什么？（9分）答案与解析：>（1）修辞手法：拟人（或“夸张”）。写字楼本身是静态的建筑，但用“悬浮”赋予其动态感，暗示其在城市中高高在上、与普通人隔绝的状态，同时也强化了都市的冰冷与压迫感。（6分）>>（2）心理活动：老张的叹气体现对现实无奈的妥协，以及对过去简单淳朴生活的怀念。他试图通过“倡议”改善环境，却感到无力，内心充满失落。（4分）强调主旨：作者通过今昔对比，批判现代都市生活的异化——科技发展牺牲了人情味与自然，个体在庞大系统中渺小而孤独。（5分）2.阅读下面的评论，完成题目。（15分）>《“网红文化”的审美困境》节选>>当流量成为衡量价值的唯一标尺，审美便沦为了消费工具。某短视频平台上的“解忧杂货铺”博主，用煽情的背景音乐和过于完美的滤镜，贩卖着廉价的治愈。评论区充斥着“谢谢老板”的刷屏，却无人追问：那些被治愈的焦虑，是否真的得到解决？文化学者李明曾指出：“当艺术失去批判性，便沦为时代的‘哈哈镜’。”我们沉浸在虚拟的共鸣中，却忘记了真正的审美需要独立思考与精神沉淀。>>（1）评论中“哈哈镜”的比喻有何深意？请解释其与“审美困境”的关联。（7分）>>（2）结合材料，分析“网红文化”对传统审美可能产生的负面影响。（8分）答案与解析：>（1）深意：“哈哈镜”扭曲变形的反射效果，比喻网红文化通过夸张、虚假的呈现方式迎合大众，制造出失真的“美”。这种美脱离现实，无法反映真实价值，反而加剧审美疲劳与认知混乱。（7分）>>（2）负面影响：①同质化模仿：创作者为博眼球，牺牲创意，导致内容泛滥且缺乏深度；②价值扭曲：将审美等同于物质消费，削弱精神层面的追求；③思维惰化：观众被动接受碎片化信息，丧失独立判断能力。（每点2分，答对4点得8分）3.阅读下面的散文片段，完成题目。（15分）>《河岸的记忆》节选>>老陈蹲在河边，看水草随波起伏。几只野鸭掠过水面，翅膀蘸起的水珠在阳光下闪着细碎的光。他想起年轻时，和兄弟们在汛期修堤坝，泥浆糊满脸，却笑得比蜜甜。如今河岸修了水泥步道，游客用无人机拍摄“打卡”，却没人弯腰捡起散落的塑料瓶。老陈摇摇头，起身走了。他总觉得，有些东西，是越修越丢了。>>（1）文中“翅膀蘸起的水珠在阳光下闪着细碎的光”运用了什么描写手法？有何作用？（7分）>>（2）结尾“有些东西，是越修越丢了”引发思考。结合全文，分析作者可能批判的现象及其深层原因。（8分）答案与解析：>（1）描写手法：细节描写（或“景物描写”）。通过水珠光泽的细节，展现了河岸的自然之美，与后文游客的漠视形成对比，暗含对现代文明冲击自然之美的批判。（7分）>>（2）批判现象：①对传统文化的遗忘（如老陈的童年记忆）；②过度商业化对自然环境的破坏（水泥步道、塑料瓶）；③精神层面的缺失（游客只关注形式，无情感共鸣）。（4分）深层原因：现代社会发展追求效率，却忽视人文关怀与生态保护，传统文化在快速变迁中被边缘化。（4分）4.阅读下面的新闻报道节选，完成题目。（15分）>《方言保护行动的困境与突破》节选>>某地启动“方言传承计划”，拟建100所方言幼儿园，却遭遇家长普遍反对：“孩子学方言影响普通话考试”“未来就业怎么办？”语言学家王教授指出，方言是地域文化的载体，强制推广反而会加剧代际隔阂。与此同时，某短视频平台却因“方言段子”意外走红，引发集体怀旧。这一矛盾现象，暴露了传统文化传承在现代社会中的两难处境。>>（1）新闻中“强制推广反而会加剧代际隔阂”的表述有何隐含观点？请结合材料分析。（7分）>>（2）结合社会现实，提出至少两条方言保护的有效建议。（8分）答案与解析：>（1）隐含观点：作者认为方言保护需尊重个体选择，若强制推行可能引发家庭矛盾与社会压力，从而适得其反。（4分）分析：材料中家长担忧教育、就业问题，反映社会对普通话的绝对化需求，以及方言在现实中的功能弱化。（3分）>>（2）建议：①政府层面：将方言教育纳入素质教育，开发趣味课程；②社会层面：鼓励媒体创作方言优质内容，营造包容氛围；③家庭层面：父母主动使用方言交流，避免“一刀切”禁止。（每点3分，答对2点得8分）5.阅读下面的文学评论，完成题目。（15分）>《“伤痕文学”的当代回响》节选>>张某的新作《锈蚀的年轮》直面历史创伤，却遭到部分读者批评：“过于沉溺于苦难，缺乏希望”。批评者认为，文学应承载时代正能量。但评论家陈文认为，真正的疗愈恰恰源于对痛苦的诚实书写，就像伤口愈合需要结痂一样。他引用聂鲁达的话：“记忆是玫瑰，带着刺。”文学的价值，或许就在于呈现这刺与玫瑰并生的真实。>>（1）陈文引用聂鲁达名言的目的是什么？请结合上下文说明。（7分）>>（2）结合材料，探讨“伤痕文学”在当代的价值与争议。（8分）答案与解析：>（1）引用目的：强调记忆的复杂性——美好与痛苦并存，以此反驳“完全回避苦难”的观点，为“伤痕文学”的合理性提供理论支撑。（7分）>>（2）价值与争议：价值：①历史反思：直面集体或个体创伤，促进社会和解；②精神疗愈：通过诚实书写引发共鸣，帮助读者疗愈自我；③艺术创新：探索苦难与人性关系的深度，拓展文学表现力。（4分）争议：部分作品可能过度渲染负面情绪，或处理不当引发二次伤害；社会对“希望”的单一期待与文学表现的多样性存在冲突。（4分）第二部分：古诗文阅读（共5题，每题15分，满分75分）说明：本部分选取古代诗歌或散文片段，考察考生对文言实词、虚词、句式、典故及思想内容的理解能力。6.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）>《伶官传序》（节选）>>奈何天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。秦之遇于怀王，孝武之遇于李广，令尹子兰之遇于怀王，乐毅之遇于燕惠王，穰侯之遇于秦昭王，此其人之才质，皆足以自致于青云之上，然所以终不能进者，其主不能用也。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！>>（1）解释下列加点词语在句中的含义。（6分）>①奈何天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐（）>②此其人之才质，皆足以自致于青云之上（）>③然所以终不能进者，其主不能用也（）>④岂独伶人也哉！（）>>（2）简述作者从历史事例中总结出的治乱规律。（9分）答案与解析：>（1）①在于（动词，取决于）>②凭借（介词，依靠）>③所以（连词，表原因）>④难道（副词，加强反问语气）（每词1.5分，共6分）>>（2）治乱规律：①治乱的关键在于君主是否贤明（能否任用贤才）；②个人的才智容易因沉溺于某种事物而受困；③小的祸患常由细微之处积累，导致最终失败。（每点3分，答对3点得9分）7.阅读下面的诗歌，完成题目。（15分）>《登飞来峰》（王安石）>>危峰兀立，青天几许？>闻说鸡鸣见日升，>不畏浮云遮望眼，>自缘身在最高层。>>（1）颈联“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”有何象征意义？（6分）>>（2）结合全诗，分析诗人借登高抒发了怎样的思想情怀。（9分）答案与解析：>（1）象征意义：指当时保守势力的阻挠、困难或眼前的困境。（6分）>>（2）思想情怀：①抒发诗人积极进取、不畏艰难的政治抱负；②表达了高瞻远瞩、洞察时局的自信；③暗示只有站在高处，才能超越局限，看清事物本质。（每点3分，答对3点得9分）8.阅读下面的散文片段，完成题目。（15分）>《陋室铭》（节选）>>山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？>>（1）解释下列加点词语在句中的含义。（6分）>①惟吾德馨（）>②谈笑有鸿儒（）>③无案牍之劳形（）>④何陋之有？（）>>（2）作者如何通过描写陋室环境、交往人物和日常生活，体现“德馨”的主旨？（9分）答案与解析：>（1）①芬芳（形容词作动词，散发芬芳）>②博学的人（名词）>③使……劳累（使动用法）>④哪里（宾语前置标志）（每词1.5分，共6分）>>（2）主旨体现：①环境：陋室虽简，却因“仙”“龙”而显灵气，暗示精神境界的超越；②人物：交往的都是“鸿儒”，体现主人的学识与品格；③日常生活：调琴、阅经，远离世俗纷扰，强调精神追求。（每点3分，答对3点得9分）9.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）>《出师表》（节选）>>先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。>>（1）解释下列加点词语在句中的含义。（6分）>①盖追先帝之殊遇（）>②以光先帝遗德（）>③引喻失义（）>>（2）诸葛亮在文中是如何分析当前形势的？他提出哪两条建议？（9分）答案与解析：>（1）①大概因为（连词，表原因）>②彰显（动词）>③恰当（形容词，此处作动词，使用恰当）>>（2）形势分析：①外部：天下三分，蜀汉最弱，处境危急；②内部：人才可用，士气可振。（4分）建议：①开张圣听，广纳忠言；②避免自我贬低，阻塞言路。（每点2.5分，答对2点得9分）10.阅读下面的诗歌，完成题目。（15分）>《过故人庄》（孟浩然）>>故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。>>（1）颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘了怎样的场景？有何特点？（7分）>>（2）尾联表达了怎样的情感？这种情感与诗歌前半部