江苏省淮安市盱眙县2024-2025学年度第一学期期末调研九年级语文试卷（含答案）

第页，共页江苏省淮安市盱眙县2024-2025学年度第一学期期末调研九年级语文试卷（满分：150分时间：150分钟）一、积累与运用（20分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被qián诚塞得满满的。沿着.岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以___________（震撼震动）！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦灼而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。（1）请将下面的一幅字临写田字格里。（2）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。溯源（）qián诚______（3）找出文段中一个错别字并加以订正。___________改为___________（4）依据语境，从括号内选择最恰当词语填在横线上。__________2.综合学习与探究。初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们成长，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。（1）活动一：重温名篇小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。《智取生辰纲》《范进中举》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》，——《》（2）活动二：趣读名著小语同学在读《水浒传》时，其难懂的文言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。（3）活动三：辩读名著同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈地讨论，有同学发表如下帖子，你并不赞同这位同学的观点，请你在他的帖子下进行回复。某同学的发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。我的回复：_____________3.诗文名句填空。①春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）②________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）③“天行健，君子以自强不息”，人生旅途中，本来就充满了阻力和挫折，但诗人向来不缺积极向上豪迈的情怀，如李白《行路难》中“________，________”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”，都表达出诗人经受磨难后，从头再来，一往无前的豁达与豪情。二、阅读理解（70分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。小重山①岳飞昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦③，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明④。白首为功名。旧山⑤松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴⑥。知音少，弦断有谁听。【注】①小重山：词牌名。此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。③千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。④月胧明：月光不明。⑤旧山：家乡的山。⑥瑶（yáo）琴：饰以美玉的琴。4.本首词实写了哪些景物，渲染了怎样的气氛？试作简要分析。5.结合具体内容，分析这首词表达了词人怎样的思想感情？（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】①丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①风寒冱②而不消至十日犹故在也。②是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄③，又四围④于雪，若涂银，若泼汞⑤，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影浇弄，又若镜中见疏发，离离然⑥可爱。寒浃肌肤，清入肺腑。（节选自沈周《记雪月之观》，有删改）【注】①霁：这里指雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝结。③虚澄：空虚清澈。④围：局限、围绕。⑤汞：水银。⑥离离然：历历分明的样子。6.解释下列句中加点词的意思。①余拏一小舟拏（）②湖中焉得更有此人焉得（）③是夜月出是（）④楼临水临（）7.用现代汉语翻译下列句子。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②莫说相公痴，更有痴似相公者。③坐纸窗下，觉明彻异常。8.句中的两处停顿，以“/”标出。五日始霁风寒冱而不消至十日犹故在也9.【甲】文结尾舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，请说说张岱的“痴”表现在哪些方面。10.甲乙两文都写了如诗如画般的皑皑雪景，但描写手法（写景手法）却又各不相同，请结合两个语段内容具体分析。（三）结合《水浒传》相关内容，完成下面小题。11.《水浒传》是一部英雄传奇小说，成功地塑造了神态各异、光彩夺目的英雄形象，请依据下面人物描写判断人物形象，并说说三人中你最喜欢谁。①似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜；生得眉清目秀，面白须长。②读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”③屠户右手拿刀，左手便来要揪他，被他就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。他再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头。人物：①_________②_________③_________我最喜欢___________，理由是：_____________。12.《水浒传》中一百零八个好汉，人人都有绰号。仿照示例，从《智取生辰纲》中选择一个人物，解说其绰号的由来。示例：杨志，绰号“青面兽”，因脸上生有一大块青记而得名，此绰号与其体貌特点有关。13.《水浒传》塑造了诸多英雄好汉，其中有许多报国无门的忠志之士，请你列举一位这样的忠志之士，并简述其经历。14.选出下列文学名著表述有误的一项（）A.《水浒传》一书叙述了众多草莽英雄的不同人生经历和反抗道路，描写了从起义到兴盛到最终失败的过程，深刻揭示了起义的社会根源。小说采用古白话，人物语言极富个性化。B.《朝花夕拾》一书中作者回忆了自己童年、少年、青年时期不同的生活经历，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友师长的怀念之情，也表现出了对守旧势力的嘲讽。C.《水浒传》的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说头绪众多，线索不明。D.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。阅读下面两个文本，完成小题。【文本一】让古老意象彰显现代魅力①甲辰龙年来临，主打龙元素的设计产品纷纷登场，中国生肖文化迸发新活力。不论是历史久远的“文化龙”、充满奇思妙想的“艺术龙”，还是时尚前沿的“国潮龙”、人们喜闻乐见的“民俗龙”，都赋予传统龙的形象新的生命力和奇趣感，烘托了农历新年的文化氛围。数个充满浓浓年味儿的设计产品一经推出，就成为深受消费者追捧的“网红”产品。②追溯这种“网红”产品的生成路径不难发现，一批优秀的青年设计师在其中发挥了重要作用。他们独具匠心，将传统龙的形象与文学艺术、“国潮”设计、流行文化、历史典籍深度融合，通过创造性的艺术表达和加工，让优秀传统民俗文化真正“破圈”。在影视领域，经典动画片《十二生肖》《西游记》《花木兰》中的“塌鼻龙”“白龙马”“木须龙”等形象拥有大批忠实粉丝，相关表情包、输入法皮肤风靡青年人群，使得新年祝福洋溢于“表情窗口”；在服饰设计领域，萌态十足的卡通龙、栩栩如生的刺绣龙融入新中式风格，马面裙、旗袍等特色服装销量可观，可谓风头正盛的“新年战袍”；在收藏领域，以“天龙行健”和“辰龙献瑞”为代表的邮票一票难求，依托龙的形象设计的纪念币，贵金属饰品同样受到追捧……元素的广泛应用和消费实践表明，以深刻的文化自觉将优秀传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，可以为中华优秀传统文化注入新的活力，让中华优秀传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多的可能性。③龙元素的热度在春节期间节节攀升，看似意外，实则有其必然性。其流量“密码”便是中华优秀传统文化在守正中完成的创造性转化。优秀的青年设计师塑造出来的龙的形象虽然在体态和表现手法上千差万别，但万变不离其宗，从外形到内涵都可以在历史中找到出处，比如商周龙的诡秘莫测、秦汉龙的勇猛精进、魏晋龙的洒脱飘逸、隋唐龙的雍容华贵。龙所代表的吉祥美好、百折不挠等诸多精神品质，已经凝聚为广泛的社会共识。这表明，只有善于继承中华优秀传统文化，才能更好地创新。（常成/文，据《光明日报》2024年2月13日）【文本二】让文创产品焕发时代光彩①近年，“国潮”兴起，中国元素逐渐成为消费时尚。如何借助“国潮”这股东风，让文创产品焕发新气象？②故宫博物院、敦煌研究院等推出的文创产品，颇具历史底蕴；杭州亚运会推出的文创产品，兼具现代风与古韵……如今，作为文化的物质载体，文创产品早已融入人们的日常生活。优质的文创产品，不仅着眼子方便、美化当代人的生活方式，更着力于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。文创产品的创意呈现，让中华优秀传统文化穿越千年仍释放历久弥新的活力。③越是民族的，就越是世界的。优质文创产品不再停留于简单的复制或拼凑文化元素，而是深入挖掘民族精神与文化内涵。湖北省博物馆的漆器文创产品、河南省博物馆的考古首盒等文创产品都具有典型的地域特色，都在保持原汁原味的基础上进行了有效转换，从而让更多人体验到不同地域的文化魅力。④近年，文创设计师突出文化精神内涵、创意表现，挖掘出有代表性、影响力和吸引力的文化主题，创新科技、营销等手段满足用户需求和审美习惯的变化。国家不断加大对优秀传统文化传承的扶持力度，让非遗“活”起来，走入千家万户。种种举措，既让文创产品拥有了精良的制作工艺，也让传统文化以全新的面貌呈现在公众面前，推动了文化事业和文化产业的“双轮驱动”、繁荣发展。（周松竹/文，据《人民日报》2023年11月17日文章《让文创产品焕发时代光彩》）15.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()A.两个文本开篇都以社会热点作为切入点，便于引发读者的思考和共鸣。B.文本一第①、②段通过具体例子，表明优秀传统民俗文化通过创造性的艺术表达和加工，才能真正“破圈”。C.文本一第③段举例论证了中华优秀传统文化的创新要与市场需求相结合的观点。D.两个文本的内容都围绕文创产品展开，论述了继承和弘扬中华优秀传统文化的创新性问题。16.请简要分析文本一第②段的论证思路。17.两个文本都围绕中华优秀传统文化的创新性发展展开论述，但侧重点不同。请结合两个文本的内容简要分析。（五）阅读下面文章，完成下面小题。梨树，甜了一方山水（李汀）①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：“好吃，好吃。”老陈笑说：“老梨树结的。”③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：“你看，梨子多美，多像一盏盏灯！”④我们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。⑤老陈笑着说：“村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。”⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。“这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。“记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！”老陈笑呵呵地说：“我把这棵梨树命名为致富一号树。”⑦一棵树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。⑧致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。⑨跟随老陈在梨树园里转悠，有一种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身姿，像是在向人们致意。⑩我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑：“当然，它们都认识我这老头子了。”⑪说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。侧耳细听，似有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：“村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。”冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：“梨树，野砂梨树。”一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：“野砂梨树？”⑫老陈接着说：“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。”⑬野砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的《苍溪县志》载雪梨：“肉白如雪，味甘于蜜，清香无渣，入口即化……”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过了多么漫长的路程。由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏马灯，站在地上等着上门的顾客。⑭老陈乐呵呵地说：“人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。”⑮梨园小路上走来一行人，有人高喊：“老陈，老陈，出来领奖了！”⑯七十多岁的老陈，几步跨出梨园，____________地说：“吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头子还有奖吗？”⑰原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲儿摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。⑱王书记也激动地说：“这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。”⑲看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。（摘自《人民日报·副刊》，有删改）18.老陈说“每一棵梨树都有一个故事”，文章第⑥-⑬段描述了老陈和梨树的相关片段，请根据内容，将下表横线处补充完整。梨树老陈和梨树的故事田坎上的梨树（一号树）老陈带领乡亲种梨树，①_____②______老陈设法三栽梨树，使湿地栽树获得成功。野砂梨树③______，使梨树品种优化、丰富。19.按要求完成下面的题目。①结合上下文，在⑯段的横线上补充老陈说话时的神态或语气，并说明理由。七十多岁的老陈，几步跨出梨园，____________地说：“吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头子还有奖吗？”理由：____________________②这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。（从修辞手法的角度赏析句子的表达效果）__________________20.说说你对文章标题“梨树，甜了一方山水”的理解。21.请你品读“感动中国”组委会写给徐淙祥的颁奖词，为文中获奖的老陈拟写一则颁奖词。（要求：结合文章内容；不少于60字）徐淙祥：1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡。“为了种好粮，俺能不要命”，进行高产试验时，他从早到晚蹲在田里，用放大镜观察小麦长势和虫情，用笔记本记录风速雨量……就这样，他的农田平均亩产1000斤，还将50多年的种地经验分享给村民。颁奖词：饿过，所以懂得温饱；拼过，才更执着收获。种了一辈子庄稼，现在赶上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麦在农机下归仓，珍惜陇亩颗粒，心怀天下仓廪，你是泥土上的黄牛，夕烟下的英雄。三、作文（60分）22.阅读下面文字，按要求作文。在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。请以“因为有我”为题，写一篇作文。要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不少于600字；②内容符合生活常理，积极健康。③勿抄袭、套作，勿泄露与自己有关的姓名、校名。参考答案【答案】（1）（2）①.sù②.虔（3）①.契②.锲（4）震撼2.【答案】（1）示例一：一箱生辰，劫出智计锋芒——《智取生辰纲》示例二：一举中举，疯癫尽显世态——《范进中举》示例三：一封家书，藏尽冷暖人情——《我的叔叔于勒》示例四：一段孤旅，熬出少年成长——《孤独之旅》（2）示例：画人物卡激趣——梳理人物的绰号、事迹、性格，用图文卡片定格梁山好汉的鲜明形象，破解人物复杂难题。（3）示例：同学你好，我不太赞同你的观点哦。长篇小说名著虽然篇幅长，但沉淀了岁月的精华，读它不仅能让我们感受跌宕的情节、鲜活的人物，更能在文字里体会多样的人生、习得丰富的表达，这是提升语文素养和人文视野的好方式，看似费时，实则是为学习和成长蓄力。而漫画虽能放松身心、缓解压力，却难以替代名著带来的深度阅读体验和精神滋养，二者可以互补，而非取舍，把名著当作慢读的风景，反而能在紧张的学习中收获别样的成长。3.【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.人有悲欢离合③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春【答案】4.这首词上阕中实写的景物主要有秋夜不住鸣叫的寒蛩（也就是蟋蟀）、词人独自绕行的台阶，以及帘外那朦胧昏暗的月色。这些景物共同渲染了一种孤寂、凄清且冷落的氛围。具体分析来看，寒蛩的悲鸣打破了深夜的死寂，反衬出环境的清冷；词人梦醒后独自在台阶下徘徊，配合着昏暗的月光，生动地营造出一种孤单寂寞、压抑凄凉的意境，也为下文的抒情做好了铺垫。5.首先，词中写“惊回千里梦”，表现了词人梦中犹念杀敌报国，醒后却面对壮志难酬的悲愤与炽热的爱国之情；其次，“白首为功名”一句，流露出词人感叹岁月蹉跎、年华已老却功业未成的焦虑与无奈；最后，下阕借“心事付瑶琴”却“知音少，弦断有谁听”，运用伯牙子期的典故，含蓄而深刻地表达了自己坚持抗金的主张在当时朝廷中受到排挤，满腹心事无人理解、知音难觅的孤独与悲凉。结合全词内容，它表达了词人复杂而深沉的思想感情。【答案】6.①.撑②.哪能、怎么能③.这④.靠近、临近7.①大雪接连下了三天，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。③坐在纸窗之下，觉得眼前的光明澄澈，与往常截然不同。8.五日始霁/风寒冱而不消/至十日犹故在也9.张岱的“痴”表现在痴行、痴景、痴情三方面：雪夜独往湖心亭看雪是痴行；痴迷于西湖雪夜天地一白的极致空灵之景是痴景；借雪景抒发孤高脱俗的情怀、暗藏故国之思是痴情。10.【甲】文以白描手法写雪，用简洁笔墨勾勒出西湖雪夜天地一白、景物极简的清冷空灵之景；【乙】文巧用比喻，将雪景比作涂银、泼汞，生动写雪的洁