统编版一年级上册道德与法治《第14课 人人爱护公物（第2课时）》教学课件_第1页
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文档简介

年 级：一年级

学 科：道德与法治（统编版）

第四单元第14

课我们讲文明人人爱护公物（第

2

课时）新课导入活动一：校园公物小调查观察一下校园里的公物怎么样了？把观察结果记录下来。校园公物小调查记录表公物(画一画)它们怎么样了我们的感受(添画表情或用颜色表示)好 ( )有损坏( )好 ( )有损坏( )好 ( )有损坏( )新知探究活动二：公物现状大探秘以前现在公物为什么会变成这样？损坏的公物断了的扫帚脏脏的桌面破损的墙角原因猜一猜，公物为什么会变成这样呢？你们觉得公物愿意和他们做朋友吗？为什么？你们觉得公物愿意和他们做朋友吗？为什么？你们觉得公物愿意和他们做朋友吗？为什么？公物愿意和他们做朋友吗？小组探究：辨一辨：这样是爱护公物吗？说一说：怎样爱护公物好呢？我们要用正确的方式去表达对公物“好朋友”的喜爱，爱护公物也是有智慧的。点赞身边的榜样活动三：点赞身边的公物卫士寻找身边爱护公物的小卫士，说说他们是怎么做的。吃饭时铺餐垫，是一个保护桌子的办法……我把它们摆整齐……轻踩踏板冲干净……不能在墙上乱写乱画……星光榜我们要向公物小卫士学习。《中小学生守则》第四条

明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。爱护公物是公共文明素养的体现。活动四：“金点子”

在行动爱护公物的“金点子”我们小组想出了爱护

(公物名称)的“金点子”……课后活动“最美桌椅”评选活动“最美桌椅”评选细则自己评同桌评小组评桌椅干净，无乱涂画☆☆☆☆☆☆☆☆☆及时整理，抽屉整洁☆☆☆☆☆☆☆☆☆使用爱惜，没有损坏☆☆☆☆☆☆☆☆☆想一想，我们可以怎么做呢？“最美桌椅”评比活动活动步骤：认领桌椅。同学们认领桌椅，完成责任人签名。日常活动。开展爱护桌椅活动。评比活动。对照评价表，完成自评、同桌评、小组评。学生评价评价项目评价要点自评互评学习态度完成课前任务：校园公物小调查参与课堂学习：积极思考、参与讨论解决问题：通过分析造成公物现状的原因，寻找爱护公物的方法核心素养发展情况1.

了解校园里的公物现状，初步形成关心、爱护公物的责任意识2.

寻找爱护公物的方法，提升解决问题的能力3.

自觉爱护公物，逐步养成爱护公物的良好习惯等级优秀：★★

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