2026年福建福州市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年福建福州市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的____是指教育活动所要达到的预期结果。

A.理念

B.目的

C.方法

D.内容布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是____。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.综合领域教师专业发展的核心是____。

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力培养

D.教师职业道德建设《中华人民共和国教育法》规定，我国实行____制度。

A.学历证书

B.教师资格

C.学位证书

D.培训证书班主任在学生管理中应坚持的首要原则是____。

A.统一管理

B.平等尊重

C.严格要求

D.集体主义课程评价的本质是____。

A.对课程的总结

B.对课程的改进

C.对教学的监督

D.对学生的发展性评估根据《未成年人保护法》，学校不得对学生实施____。

A.适当惩戒

B.正面引导

C.身体罚或变相体罚

D.个性化辅导教育公平的内涵是指____。

A.教育结果一致

B.教育机会均等

C.教育质量相同

D.教育资源均衡教学过程中，最核心的环节是____。

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.考试测评根据新课程改革，教学应以____为中心。

A.教师

B.学生

C.课本

D.考试教学设计中，教学目标的制定应以____为依据。

A.教师喜好

B.学生实际

C.教材内容

D.学校安排教学反馈的目的是____。

A.评价学生

B.提高教学质量

C.管理课堂纪律

D.增强教师威信教育心理学中，学习动机的激发主要依靠____。

A.外部奖励

B.内在兴趣

C.教师激励

D.家长支持学生处于具体运算阶段时，其思维特点是____。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.以自我为中心

D.不能守恒课程标准中的“三维目标”不包括____。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.综合实践能力教师职业道德规范中强调的“关爱学生”是指____。

A.仅仅关心学习成绩

B.重视学生身体健康

C.尊重学生人格尊严，关心学生全面成长

D.避免批评学生下列哪项不是教育法律的基本原则？

A.教育公益性原则

B.教育平等性原则

C.教育民主性原则

D.教育控制性原则新课程改革强调的“三维目标”指的是____。

A.知识、技能、方法

B.认知、情感、行为

C.知识、能力、情感

D.认知、行为、素质在德育工作中，最根本的教育方法是____。

A.情感陶冶

B.实践教育

C.说理教育

D.榜样示范教师在教学中应遵循的首要原则是____。

A.科学性

B.启发性

C.教育性

D.发展性二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进人的全面发展。

A.正确

B.错误教师法规定教师享有参加进修培训的权利。

A.正确

B.错误学生犯错误时，教师可以采取体罚的方式进行教育。

A.正确

B.错误德育目标是指教育者在一定的社会条件下，预期学生达到的思想、政治、道德等素质的总要求。

A.正确

B.错误课程目标是课程内容的出发点和归宿。

A.正确

B.错误教育科研需要坚持理论联系实际的原则。

A.正确

B.错误教师应尊重学生的人格，不得歧视学生。

A.正确

B.错误教学评价应以形成性评价为主，总结性评价为辅。

A.正确

B.错误教育公平意味着教育资源完全平均分配。

A.正确

B.错误教育法律法规的实施需要全社会的共同参与。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“教学方式变革”的主要内容。简述教师职业道德的主要内容。简述学生学习动机与学习成效之间的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现，班上学生小明上课经常走神，作业完成质量差，与同学关系疏远。班主任尝试与小明沟通，发现他家庭关系紧张，父母经常争吵，导致他情绪低落。（1）问题一：如何理解小明课堂表现与心理状态的关系？（5分）（2）问题二：作为教师应如何帮助小明改善现状？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，不属于化学学科基本概念的是____。

A.分子

B.原子

C.元素

D.能量物理中，力的三要素包括力的____。

A.大小、方向、速度

B.大小、方向、作用点

C.大小、时间、速度

D.大小、方向、位移在语文教学中，____是阅读教学的核心目标。

A.提高写作能力

B.培养阅读兴趣

C.提升语言运用能力

D.促进学生情感共鸣数学教学中，培养学生____是实施素质教育的重要体现。

A.逻辑思维能力

B.记忆力

C.书写能力

D.背诵能力历史教学中应注重培养学生的历史____。

A.知识记忆

B.考试应对能力

C.批判性思维

D.文字解读能力体育教学的目标包括发展学生的身体素质、增强体质和培养____。

A.学习能力

B.健康习惯

C.认知能力

D.艺术素养在英语教学中，听、说、读、写四项技能中，____是基础。

A.听

B.说

C.读

D.写科学课程中，探究式学习强调的是____。

A.教师主导

B.学生主体

C.课本为主

D.考试为主地理教学中，培养学生地理____是教学的核心目标。

A.知识储备

B.实践能力

C.综合思维能力

D.背诵能力在美术教学中，____是培养学生审美能力的重要途径。

A.理论讲授

B.实践操作

C.考试测评

D.作业布置六、学科填空题（每空1分，共10分）学生的____是指在一定时间内，对所学知识的掌握程度和运用能力。《义务教育语文课程标准》提出，语文课程应培养学生的____能力。教育心理学中，____是指学生在学习过程中形成的稳定的心理倾向和习惯。在数学教学中，____是学生学习数学的基本方法。新课程改革中，注重学生____的发展，是课程理念的重要体现。七、学科解答题（共15分）结合学科特点，谈谈如何有效提升学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材片段：《语文》五年级上册第四单元《祖父的园子》

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在小学数学课堂上，教师讲解完“分数的基本概念”后，组织学生进行小组讨论，但部分学生沉默不语，小组合作流于形式。教师发现，学生在表达自己的想法时缺乏自信，不敢提出不同的意见。问题：结合教育心理学知识，说明如何提高学生的课堂参与度？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B解析：教育的目的是教育活动所要达到的预期结果，是教育工作的出发点和最终归宿。

2.B解析：布鲁姆的教育目标分类将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，情感是最高层次。

3.D解析：教师专业发展核心是师德师风建设，这是教师职业素养的体现。

4.B解析：《教师法》明确规定教师应取得教师资格，实行教师资格制度。

5.B解析：尊重学生人格尊严，是班主任工作的基本要求。

6.C解析：课程评价包括形成性评价和总结性评价，但以发展性评价为主。

7.C解析：体罚或变相体罚是违反《未成年人保护法》的行为。

8.B解析：教育公平强调机会均等，而非资源完全平均分配。

9.B解析：教学过程的中心是学生，教师应以学生为主体。

10.C解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生的全面发展。

11.B解析：教学目标应以学生实际为依据，体现学生在学习中的成长。

12.B解析：教学反馈的目的在于改进教学，提高教学质量。

13.B解析：教学心理学强调学习动机的激发主要依靠学生的内在兴趣。

14.D解析：具体运算阶段的学生不能守恒，此为皮亚杰认知发展阶段理论的内容。

15.D解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包括综合实践能力。

16.C解析：“关爱学生”强调尊重学生人格，关心其全面成长。

17.D解析：教育控制性原则不是教育法律的基本原则。

18.C解析：三维目标是指知识、能力、情感目标。

19.C解析：说理教育是德育中的主要方法，学生通过理解知识形成道德观念。

20.B解析：教学应以学生为主体，注重学生参与和体验。二、判断题

21.A解析：教育目的是教育工作的出发点和最终归宿。

22.A解析：教师有权参加各种形式的进修培训。

23.B解析：教师不得对学生实施体罚或变相体罚。

24.A解析：德育目标是教育者预期学生达到的思想、政治、道德素质的总要求。

25.B解析：课程目标是课程内容的出发点和归宿。

26.A解析：理论联系实际是教育科研的基本原则之一。

27.A解析：教师应尊重学生的人格，树立正确的师生关系。

28.A解析：形成性评价能促进学生的学习过程。

29.B解析：教育公平强调的是机会均等，而非资源完全平均。

30.A解析：教育法律法规的实施需要全社会参与。三、简答题

31.答案：新课程改革中“教学方式变革”强调以学生为中心，采用启发式、探究式等多样化的教学方法，注重学生的主体地位和参与意识。

解析：教学方式变革是新课程改革的核心内容之一，重视学生的主动学习和探究能力。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德是教育工作的生命线，是教师行为的准则。答案：学习动机是学生学习的内部驱动力，直接影响学习行为和学习效果，充足的动机可以促进学习成效的提升。

解析：动机和成效之间存在密切关系，教师应激发学生的内在学习动机。四、案例分析题

34.答案：（1）小明课堂走神、成绩差、人际关系紧张，反映出其心理状态对学习行为的负面影响。

解析：学生的情绪和心理状态直接影响其学习行为，班主任应关注其心理健康。

（2）教师应加强与学生的沟通，了解其家庭情况和心理需求；家校合作，帮助小明改善家庭环境；课堂上给予更多鼓励和肯定，增强其自信心；培养其人际交往能力，引导其建立良好的同伴关系。

解析：要从心理和家庭两方面入手，帮助学生建立积极的心理状态和良好的社交技能。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D解析：化学学科基本概念包括分子、原子、元素等，能量是物理学科中的内容。

36.B解析：力的三要素包括大小、方向、作用点。

37.C解析：语文课程核心是语言运用能力的培养。

38.A解析：数学教学注重发展学生的逻辑思维能力。

39.C解析：历史教学应注重发展学生的综合思维能力。

40.B解析：体育教学目标包括发展学生健康习惯。

41.A解析：听是语言学习的基础，掌握听的能力是其他技能的铺垫。

42.B解析：探究式学习强调学生在主动探索中学习知识。

43.C解析：地理教学注重学生综合思维能力的培养。

44.B解析：美术教学中，实践操作能有效提升学生的审美能力。六、学科填空题

45.学习效果

解析：学习效果指学生在一定时间内对知识的掌握程度和应用能力。

46.语言运用

解析：语文课程应培养学生的语言运用能力。

47.学习习惯

解析：学习习惯是学生在学习过程中形成的稳定心理倾向和行为模式。

48.探索式学习

解析：数学教学强调探索式学习方法。

49.全面发展

解析：新课程改革强调学生综合素质和能力的全面发展。七、学科解答题

50.答案：提升学生的学科核心素养需从教学内容和教学方式入手。教学内容应贴近生活，体现学科知识的实用性；教学方式应多元化，鼓励学生主动学习和探究；通过真实情境和问题解决的学习方式，培养学生的思维和实践能力；教师应关注学生的个体差异，实施分层教学和个性化指导。

解析：核心素养包括知识理解、思维能力、实践能力等，教学方式和内容应服务于这些能力的发展。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解课文内容，体会情感；提高阅读理解能力；增强表达能力和情感共鸣能力。

解析：教学目标应具体、可操作，并涵盖知识、能力、情感三个维度。

（2）教学重难点：理解“园子”的象征意义；体会作者对童年的怀念与对自由的向往。

解析：重难点应基于课文内容和学生实际来设定。

（3）教学过程设计：导入阶段通过提问引发兴趣；初读阶段把握文章整体内容；精读阶段分析文中意象和情感表达；讨论阶段引导学生分享感受；小结阶段巩固知识点，布置拓展阅读作业。

解析：教学过程应体现层次性和互动性，注重学生理解与表达的结合。

（4）板书设计：中心词“祖父的园子”；分列主要意象（昆虫、花草、动物）；旁注情感变化、象征意义。

解析：板书应突出重点，简明扼要，便于学生理解与记忆。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：学生缺乏自信可能源于缺乏鼓励、课堂氛围不平等或缺乏表达机会。教师应通过设置开放性问题，鼓励学生发言，给予积极反馈，创造平等交流的环境；分组时注意组内成员搭配，让每个学生都有表达机会；采用多种教学方式，如情境导入、角