2026年福建泉州市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)

2026年福建泉州市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律的形成是基于教育现象的客观存在及其发展变化的（

）

A.社会需求

B.实践总结

C.政策规定

D.师生互动现代课程改革强调以（

）为核心的课程理念。

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.考试中心教师专业发展的核心是（

）

A.学科知识

B.教学技能

C.教育理念

D.教育研究能力根据《中华人民共和国教育法》，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（

）相结合。

A.经济发展

B.社会发展

C.精神文明

D.政治建设《未成年人保护法》明确规定，学校应当尊重未成年人的（

）

A.人身自由权利

B.受教育权利

C.参与决策权利

D.人格尊严权利在教学中，强调学生主动参与、探究发现、合作交流，体现了新课程改革的（

）

A.知识本位观

B.能力本位观

C.以学生为中心观

D.教师主导观个体在不同年龄阶段表现出不同的心理特征，这体现了发展心理学中的（

）

A.阶段性发展观

B.连续性发展观

C.遗传决定论

D.环境决定论根据布鲁姆的教育目标分类，下列哪一项属于认知领域的最高层次目标？（

）

A.分析

B.评价

C.领会

D.应用教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.关爱学生新课程改革中，课程评价方式强调（

）

A.过程性评价

B.终结性评价

C.选拔性评价

D.阶段性评价教学设计的首要环节是（

）

A.教学实施

B.教学评价

C.教学目标设计

D.教学内容选择学生在学习过程中，为掌握知识而进行的内部心理活动称为（

）

A.学习动机

B.学习方法

C.学习策略

D.学习过程根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学生的学费（

）

A.全部免收

B.部分免收

C.由家庭承担

D.由学校承担教师在教学过程中应遵循的基本原则是（

）

A.启发性原则

B.灵活性原则

C.情感性原则

D.主体性原则学生在学习中形成稳定的心理倾向和行为习惯的过程称为（

）

A.道德发展

B.心理发展

C.个性发展

D.社会化过程在教学中，教师使用启发式教学的主要目的应是（

）

A.减轻学生负担

B.激发学生兴趣

C.提高教学效率

D.培养学生自主学习能力教育心理学中，学习动机的产生主要来源于（

）

A.学习成果

B.学习期望

C.学习方法

D.学习环境根据《教师法》，教师享有进行教育教学活动，开展教学改革和实验的权利，这是教师的（

）

A.教育教学权

B.民主管理权

C.参与管理权

D.学术自由权教学过程的本质是（

）

A.知识的传授

B.促进学生发展

C.教师的教育行为

D.教学手段的选择学生小明最近成绩下滑，作为班主任，最应该关注的是（

）

A.家庭因素

B.教学方法

C.情绪状态

D.学习态度二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育现象中普遍存在的客观联系。（

）

教师职业道德规范要求教师必须公正对待学生。（

）

新课程改革的核心是课程标准的制定。（

）

学习策略是学生在学习过程中自觉使用的方法。（

）

教育法是教育法规的前提和基础。（

）

教育的目的是促进学生的全面发展。（

）

学生的主体地位是新课程理念的核心。（

）

教学评价应以学生为中心，注重过程性评价。（

）

学生心理发展具有阶段性，各阶段发展速度一致。（

）

教师必须在其职责范围内对学生进行管理。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中课程评价体系改革的主要内容。举例说明学习策略在教学中的作用。简述教师专业发展的基本途径。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

学生小林在课堂上经常不认真听讲，课后作业也总是拖欠，导致成绩下滑。老师多次找他谈话，但他总是表现出不耐烦和逃避的态度。家长也反映他在家经常沉迷手机，缺乏学习主动性。（1）请分析小林学习行为形成的原因。（5分）

（2）请你作为班主任，提出三条有效的教育干预措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪种元素属于化学中的主族元素？

A.铁

B.氧

C.氮

D.硫在物理中，牛顿第一定律又被称为（

）

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.力的合成定律

D.万有引力定律下列哪一项是生物体遗传信息的主要载体？

A.水

B.蛋白质

C.DNA

D.RNA语文教学中，核心素养包括（

）

A.阅读与鉴赏、表达与交流、审美与创造

B.记忆与理解、表达与应用、分析与综合

C.阅读与写作、口语与听力、思维与创新

D.语言建构、思维发展、文化传承数学中“同位角”在两条直线被第三条直线所截时形成，当这两条直线平行时，同位角（

）

A.相等

B.不等

C.相邻

D.等于90度历史学科的核心素养包括（

）

A.唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

B.人文素养、科学素养、政治素养、经济素养、文化素养

C.逻辑思维、数据处理、信息收集、分析归纳、表达交流

D.审美鉴赏、文化理解、社会责任、道德修养、法治意识在地理教学中，通过地图、图表等直观工具帮助学生理解空间分布和变化，这符合（

）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.科学性原则英语教学中，语感的培养主要依赖于（

）

A.语法讲解

B.词汇记忆

C.语言实践

D.试卷练习在美术教学中，学生通过观察、模仿、创造等方式掌握造型表现能力，这属于美术核心素养中的（

）

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.文化理解在信息技术课程中，编程教学的目标应侧重于（

）

A.代码记忆

B.技术操作

C.问题解决能力

D.软件安装六、学科填空题（每空1分，共10分）三维目标包括知识与技能、________、情感态度与价值观。

语文课程中，________是培养学生语感的重要途径。

数学课程中，________是数学思维的核心。

历史课程的核心素养之一是________。

思想政治课的核心素养包括政治认同、________、法治意识、公共参与。七、学科解答题（共15分）请结合物理学科特点，说明如何在教学中培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《光的折射》教学内容包括光从一种介质进入另一种介质时方向发生变化的现象，折射率、折射定律等基本概念。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课堂中，学生小陈突然站起来说：“老师，这道题我不会做！”教师没有立即回答，而是让其他学生先思考，同时询问小陈是否愿意和同桌合作解决。小陈犹豫了一下，最终和同桌一起研究，并在后来的课堂讨论中展示了他们的解题思路。请分析这一教学情境中的教师行为是否恰当，并说明理由。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

2.B

3.D

4.B

5.D

6.D

7.A

8.B

9.A

10.C

11.C

12.D

13.A

14.B

15.B

16.D

17.B

18.A

19.B

20.C解析：

1.教育规律是教育实践中总结出来的普遍联系。

2.新课程改革以学生为中心，强调学生的主体地位。

3.教师专业发展包括教育研究能力的提升。

4.教育法是其他教育法规的基础。

5.未成年人保护法强调尊重学生的人格尊严。

6.新课程改革强调学生主动参与、自主学习。

7.发展心理学强调阶段性发展。

8.评价是认知领域的最高层次目标。

9.教师职业道德规范中的核心是公正对待学生。

10.学生学习态度影响成绩，应重点干预。

11.教学目标设计是教学设计的起始环节。

12.学习策略是学生在学习过程中使用的方式。

13.义务教育法规定义务教育阶段学费全免。

14.教学中应体现启发性原则。

15.心理发展是对学生心理特征的研究。

16.启发式教学目的在于激发学生自主学习能力。

17.学习动机来源于学习期望。

18.教师有教育教学活动的权利。

19.教学过程的根本目的是促进学生发展。

20.教学中应关注学生的心理和行为表现。二、判断题

21.√

22.√

23.×

24.√

25.√

26.√

27.√

28.√

29.×

30.√解析：

21.教育规律是教育现象中客观存在的联系。

22.公正对待学生是教师职业道德的要求。

23.新课程改革核心是课程理念的转变，而非单纯课程标准。

24.学习策略是学生自主掌控的学习方法。

25.教育法是其他法律的基础。

26.教育的最终目的是促进学生发展。

27.学生为中心是新课程改革的核心理念。

28.教学评价应注重过程性和发展性。

29.心理发展具有阶段性，但速度不一定一致。

30.教师的职责包括管理学生。三、简答题

31.答案：新课程改革中课程评价体系改革的主要内容包括：转变评价目的，由单纯甄别与选拔转向促进学生发展；评价方式多元化，包括过程性评价和终结性评价相结合；评价内容注重学生能力发展、个性特长、情感态度的全面评价。

解析：新课程改革实施评价体系改革，强调过程性、发展性、多元化，以促进学生的全面发展。答案：学习策略是学生在学习过程中自觉使用的方法，它能提高学习效率，帮助学生更有效地获取和运用知识。例如，使用思维导图帮助记忆、运用归纳总结法整理知识点。

解析：学习策略是学生为实现学习目标而采取的有效学习方式。答案：教师专业发展的基本途径包括参加教育培训、进行教学反思、观摩和研究优秀教师案例、参与教育科研、坚持自我更新与发展。

解析：教师专业发展需通过持续学习、实践反思、研究探索等多种方式实现。四、案例分析题

34.答案：

（1）小林成绩下滑的原因可能是学习动机不足、缺乏有效学习策略、家庭环境影响、心理压力等。

（2）干预措施：①建立良好的师生关系，给予信任与支持；②制定明确的学习目标，激发学习兴趣；③引导家长配合，营造良好学习氛围。

解析：学生行为受多种因素影响，班主任需综合分析并采取相应措施。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

36.A

37.C

38.A

39.A

40.A

41.A

42.C

43.B

44.C解析：

35.铁是主族元素，属于元素周期表中的元素。

36.牛顿第一定律又称惯性定律。

37.DNA是遗传信息的主要载体。

38.语文核心素养包括阅读与鉴赏、表达与交流、审美与创造。

39.光的折射现象中，当两介质平行时，同位角相等。

40.历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

41.地理教学中运用地图、图表符合直观性原则。

42.英语语感的培养依赖于语言实践。

43.艺术表现是美术核心素养的重要内容。

44.编程教学目的是培养问题解决能力。六、学科填空题

45.过程与方法

46.阅读与听说

47.逻辑推理

48.唯物史观

49.家国情怀解析：

45.三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

46.阅读与听说是语感培养的重要方式。

47.数学中逻辑推理是思维发展的核心。

48.唯物史观是历史学科的核心素养之一。

49.思想政治课核心素养包括政治认同、家国情怀、法治意识、公共参与。七、学科解答题

50.答案：在物理教学中，培养学生的核心素养应包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与责任感、科学交流能力等。可以通过实验教学、小组合作探究、引导学生提出问题并分析解决问题，以及通过讨论和展示促进学生表达与交流。

解析：物理作为科学学科，应注重学生的探究与思维能力培养，通过多样化教学方式实现核心素养目标。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：通过本节课学习，使学生理解光的折射现象，掌握折射定律，能运用所学知识解释生活中的折射现象，提升科学探究能力和思维能力。

（2）教学重难点分析：重点是理解折射定律，难点是运用定律