10模块十 终身学习追求与时俱进

中职生职业素养主讲教师：所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪全书导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块十终身学习，追求与时俱进知识目标了解终身学习的内涵和特点。知道终身学习的重要性。技能目标能够选择适合自身实际情况的学习方法，主动学习。素养目标树立终身学习的观念，深刻理解终身学习对个人及社会的重要意义。紧跟时代步伐，愿意接受新事物、新理念。我国著名经济学家于光远是活到老、学到老的践行者。于光远学识渊博，致力于经济学、哲学、社会科学等学科的研究和推进，是中国当代思想解放运动和改革开放的重要参与者和见证人。于光远一生都在不断地学习、总结和实践。他乐于接受新事物、学习新知识，总是能及时总结改革的经验教训，为我国提出了许多经济建设和经济体制改革的重要建议。活到老，学到老于光远课堂导入于光远一直以积极、谦逊的姿态不断学习、不断进步。为了适应互联网时代的发展，晚年的于光远仍求知不倦。他开始学习使用电脑，每天花大量的时间坐在电脑前学习，并于2001年建立了自己的网站；为了更好地在网上与人交流，他又在2006年当上了“博主”。晚年的于光远还经常写随笔、散文等文学作品，出版了《古稀手记》《碎思录》《朋友和朋友们的书》《窗外的石榴花》等著作。活到老，学到老课堂导入请思考：你从于光远的故事中领悟到了什么道理？人为什么要终身学习？又该如何进行终身学习？项目导航一、了解终身学习的内涵二、了解终身学习的特点三、了解终身学习的必要性四、践行终身学习的途径终身学习是指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要而不断学习、提升自身能力的过程，贯穿于人的一生。中职生应该跟着时代和社会的步伐不断前行、持续学习，不断提高自身的知识水平和专业素养，从而成为一个一直被社会需要的、有价值的人。一、了解终身学习的内涵终身学习和终身教育的区别与联系终身教育是指人们在一生当中所受教育的总和，包括家庭教育、学校教育、社会教育及其他一切相关的各种教育培训。无论是终身学习还是终身教育，都强调终身不断地学习，但是两者存在一定的区别：终身教育的实施主体是政府和社会，强调政府和社会努力创造条件，为每个社会成员提供持续不断的学习机会和丰富多彩的学习内容。终身学习的实施主体是个人，强调个体要主动地利用各种教育资源和机会不断学习，重视学习者自身的积极性、主动性、创造性和学习能力等。见多识广终身学习和终身教育的区别与联系从本质上来讲，终身学习与终身教育相辅相成。一方面，终身教育虽然强调政策的推动和政府的倡导，但是，如果个体成员没有学习的意愿与学习的能力，那么整个社会的终身教育建设也无从谈起。另一方面，虽然终身学习强调的是学习者自身的进取和努力，但是对于大多数人来说，没有全社会的终身教育作保障，个人的终身学习也难以真正实现。见多识广终身性是终身学习最主要的特征。它要求个体将学习贯穿自己的一生，并把学习与实际生活联系起来，打破了人们以往将学习局限在学校环境中的狭隘认识。（一）过程上的终身性二、了解终身学习的特点终身学习的全民性是指所有人都有终身学习的权利，不受年龄、性别、职业、经济状况等因素的制约。中职生应树立终身学习的意识，通过学习不断丰富和提高自己，以使自己能够在将来获得更大的发展空间。（二）范围上的全民性二、了解终身学习的特点在终身学习的过程中，个体的能动性和内部动机发挥着主导作用。终身学习要求个体将自己的认知方式、学习意愿、学习需求和学习特点结合起来开展学习活动，强调个体主动学习。

（三）学习者的自主性二、了解终身学习的特点

21世纪是一个信息爆炸、知识爆炸的时代。随着大数据、物联网、5G和人工智能等技术的发展，新知识以越来越快的速度产生、传播并被得以应用，以满足产业不断升级和经济持续发展的需求。这就对每个职业人都提出了一个前所未有的要求——必须不断学习新知识、新技能才能适应时代发展趋势，满足从业需要。（一）终身学习是知识更新的需要三、了解终身学习的必要性

终身学习是个体实现职业发展的主观需要。每个行业都在不断发展。如果个体不能持续学习，就不能及时地更新自己的知识经验，也不能不断地提高自己的技术水平，更不能紧跟时代的发展和变化，最终会被无情淘汰。（二）终身学习是职业发展的需要三、了解终身学习的必要性

人如果停止学习，就会停滞不前甚至退步。一个人要想跟上时代的潮流，就要不断地学习。任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而是需要终身学习。中职生只有让自己成为高效的“蓄电池”，给自己持续“充电”，使自己不断进步，才能跟上时代的步伐。（三）终身学习是时代发展的需要三、了解终身学习的必要性四、践行终身学习的途径继续教育是面向所有社会成员特别是成人的教育活动，其教育形式包括成人高等教育、远程教育、高等教育自学考试和开放教育等。1．成人高等教育成人高等教育是国家承认学历的高等教育，考生在参加成人高等学校招生全国统一考试后，各省（直辖市、自治区）统一组织录取，考试时间为每年10月的最后一个周末。成人高考的授课方式分为脱产（全日制）、业余和函授三种形式，每个人都可根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。（一）进行继续教育四、践行终身学习的途径2．远程教育远程教育是指通过电视或互联网等多媒体手段进行教学的教育形式，对达到本科或专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书。远程教育突破了时空的限制，且招生对象不受年龄和学历限制，但入学前需要参加入学考试。通过入学考试后，学生可以随时随地上课。（一）进行继续教育四、践行终身学习的途径3．自学考试自学考试是对考生进行以学历考试为主的高等教育国家考试。自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，一般实行“宽进严出”“教考分离”的政策，考生不受性别、年龄和已受教育程度的限制。达到毕业要求的考生可获得毕业证书，国家承认其学历。（一）进行继续教育四、践行终身学习的途径4．开放教育开放教育是经过国家教育部批准的，由国家开放大学组织实施的为社会大众提供学历教育的一种教育方式。开放大学不设入学考试，对入学者的年龄、职业、所在地区、学习资历等没有太多的限制。开放教育的学习方式主要是网络教育平台自学的形式，具有一定的开放性，大部分专业的学生只需完成在线作业即可顺利毕业，少部分专业则需参加1～2次的现场考试。学生毕业后获得毕业证书，国家承认其学历。（一）进行继续教育学无止境

终身学习能力让学生实现“人生逆袭”“傅老师，我终于考上啦！第一时间向您汇报成绩。”2022年某天早上7点半，在办公室批改作业的傅茜老师收到了4年前的毕业生张信力成功考研的好消息。接下来的几天，一封封喜报传回杭州市旅游职业学校，傅茜带的第一个班——2015级园林（3）班，2022年共有5位学生考上了研究生，成了杭州中职界名副其实的“学霸班”。学无止境

终身学习能力让学生实现“人生逆袭”其实，从中职到高职，从专升本到考研上岸的“三级跳”故事，在这所杭城中职名校中，每年都在上演。中职学校“现象级”逆袭的原因是什么？走进旅游职业学校，学生们的成长故事道出了背后的答案。从“不敢想”到“敢想”再到“敢拼”，他们一步步坚定自己的升学目标“我当时带的这个班共39个孩子，他们都顺利升入了高职。这两天，张信力、张毅隽、王淑珍、王晶静、白晓宇又纷纷传来考研成功的消息，我真心祝福他们。”傅茜满脸笑容地报出了一连串学生的名字。学无止境

终身学习能力让学生实现“人生逆袭”刚接手这个班时，傅茜曾问过班上的学生对未来有什么规划，学生们对未来或缺乏信心，或觉得现在想这些为时尚早，都不敢提太高的升学目标。为了鼓励学生迈出“敢想”的第一步，傅茜请来2010级园林专业的毕业生朱晟，让他和学生们深入交流。听完学长通过一步一步的努力，最后升入英国爱丁堡大学读研究生的经历，学生们大受鼓舞。“我那时候第一次问自己，努力冲一冲，我是不是也可以？”傅茜的学生王淑珍回忆。有了升学目标后，“敢想”的学生们也开始“敢拼”了——每天早晨7点半，课代表就带着大家一起早读，三年间从未间断；学习专业知识的同时，他们还主动向老师请教备考技巧。学无止境

终身学习能力让学生实现“人生逆袭”各专业升学喜讯频传，职校三年助力培养终身学习能力园林专业的“学霸班”，只是杭州市旅游职业学校学生追梦的一个缩影。近年来，学校不断收到各专业毕业生顺利升学的喜讯。“旅游职业学校是我中考的第一志愿，之后的8年，证明了我的选择没有错。”在浙江财经大学税务专业读研的徐安怡，将杭州市旅游职业学校比作自己人生路上的转折点。刚上旅游职业学校时，徐安怡在班里并不显眼。“当时，班主任谭璐老师经常找我谈心，这让我有了被重视的感觉。跟着谭老师的节奏，慢慢地，我逐渐跟上了专业学习的进度。”徐安怡说。在徐安怡看来，在旅游职业学校的三年为她的专业学习打下了坚实的基础。升入大专以后，相比其他同学，徐安怡在专业技能上更有优势，这使得她在学习上更有信心。这股信心推动着她一路过关斩将，成功地专升本，最终考上了研究生。学无止境

终身学习能力让学生实现“人生逆袭”正在上海对外经贸大学读硕士的章泓泓，也是从杭州市旅游职业学校毕业的学生。章泓泓刚进入旅游职业学校时，曾陷入中考失利的阴霾。“当时觉得读了中职，求学路就到头了。但进了学校后，老师告诉我们，未来可以专升本，再升研究生，升学通道很通畅。”章泓泓说。在老师的鼓励下，她开始参加各种竞赛，获得了不少奖项，自信心也逐渐提升了。“我那时就对自己说，‘竞赛我都能脱颖而出，升学我也一定可以’，就是这股劲儿让我冲到了现在。”在杭州市旅游职业学校，升学“三级跳”的故事在一届又一届的学生身上不断上演。“中职不是学生求学的终点，而是一个加油站，要为学生更高阶段的学习更好地蓄力。”杭州市旅游职业学校校长杨琼飞说。学校特别注重学生的职业生涯规划，在给学生搭建多元化的专业发展平台、磨砺学生精湛技术的同时，也在不断培养学生的学习习惯和自主学习能力，为学生更好践行终身学习和未来的可持续发展奠定了坚实基础。（二）进行专项学习有针对性的专项学习非常重要。不管是在学习中还是在工作中，每个人都有自己的优势和劣势，或者想要专攻的方向。这时就需要个体根据自己的实际情况和需要，进行有针对性的专项学习，以使自己快速成长、不断进步。四、践行终身学习的途径（三）进行自主学习自主学习是指个体以一种主动而积极的态度进行学习的学习方式。自主学习考验的是个体制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法的能力、开展不同学习活动的能力、自我管理的能力、对学习结果进行评估的能力等。在自主学习的过程中，个体需要通过独立分析、探索、实践、质疑和创造等方法来实现学习目标。四、践行终身学习的途径利用思维导图进行记忆点击此处播放微课（三）进行自主学习四、践行终身学习的途径明确学习目标。中职生要结合自身情况确定合适的学习目标。学习目标应该是具体的、可衡量的、可实现的，且有一定的时限性。其次最后学会自我评价和调整。中职生应通过章节测验、任务的完成程度、考试、比赛等方式了解自己对知识和技能的掌握情况。同时，中职生还应根据自己对知识和技能的实际掌握情况及时调整自己的学习进度。选择合适的学习资料。在互联网时代，中职生能非常便捷地获取各种学习资料，但在学习时要对这些资料进行筛选。再次调整心态。中职生要将“不得不学习”的心态调整为“我想学习”“我要学习”。首先最后（四）加强交流学习无论是学习还是工作，都不能一味地闭门造车，多与人交流会产生意想不到的效果。每个人都有值得让他人学习的地方。个体应该不断地向他人学习、与他人交流，以帮助自己更快地进步。中职生要想积极地与他人交流学习。寻找适合自己的方面进行学习，以便提高自己的相关水平。四、践行终身学习的途径课堂活动故事一：有一次，管仲随齐桓公攻打孤竹国。春天出征时，山青水绿，道路很容易辨认，而返回时已是冬天，山野白雪皑皑，山路弯曲多变，他们走着走着就迷了路。这时，管仲对齐桓公说：“老马有辨认道路的本领。不如挑选几匹老马，让它们在前边带路，或许可以找到出去的路。”齐桓公立刻让人挑了几匹老马，放开缰绳，让它们在前面走，队伍在后面跟着，果然找到了回去的路。课堂活动故事二：有一位老教授，在学校附近住了将近半个世纪，自认为对附近的地形很熟悉，自己蒙着眼睛也能从学校找到回家的路。有一次，这位老教授下课后走了一条新路，却发现路的尽头是一条从未见过的大路，车水马龙，自己竟一时找不到回家的路了。最后，老教授在路过学生的帮助下才得以安全回到家。请思考：上述两则材料带给你什么启示？素养训练营一、自我测试——学习主动性测试【测试题目】表10-1中的30道题用于测试学习主动性，请你根据自己的第一反应作答。与你的情况相符的选“是”，不相符的选“否”。素养训练营表10-1素养评测表序号测试题选项1我不喜欢听同学回答问题，也不喜欢听老师总结□是

□否2做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者□是

□否3我觉得学习是一件苦差事□是

□否4我很少预习功课□是

□否5我不愿花时间去上那些自己不感兴趣的课□是

□否6我经常在考试前“临阵磨枪”，效果还不错□是

□否7我不在乎考试成绩□是

□否8课上没听明白的地方，我不会主动向老师或同学询问□是

□否素养训练营序号测试题选项9我喜欢做能找到答案的习题□是□否10周围只要有一点噪声，我就学不下去□是□否11我觉得现在学习的东西，将来用不上就是白学了□是□否12我没有错题本□是□否13我从来不看课外的学习参考书□是□否14难题我一般都不做□是□否15如果学习成绩比别人差，我不会感到难过□是□否表10-1素养评测表（续）素养训练营序号测试题选项16每天晚上和周末的学习时间，我都安排得井井有条□是□否17我喜欢动脑解决问题□是□否18我在假期里坚持每天学习，从不赶作业□是□否19我喜欢和同学讨论学习中遇到的问题□是□否20我听课时从不走神□是□否21即便是我特别想看的电视节目，在没做完功课前我也坚决不会看□是□否22我想多学一些知识□是□否表10-1素养评测表（续）素养训练营序号测试题选项23我喜欢琢磨同一道习题的多种解法□是□否24我明白学习的重要性□是□否25考试成绩不理想，我也不会气馁□是□否26我会给自己安排学习内容□是□否27我会按照学习计划进行学习□是□否28我一直都是当天的功课当天完成□是□否29如果我的成绩不好，我会非常难过□是□否30每次考试后，我都会认真分析自己的试卷，查漏补缺□是□否表10-1素养评测表（续）素养训练营【评分标准】第1～15题，选择“是”得0分，选择“否”得1分；第16～30题，选择“是”得1分，选择“否”得0分。【测评结果】（1）得分为25～30分：说明你的学习主动性很强，请继续保持。（2）得分为16～24分：说明你具有有一定的学习主动性，但还需要提高。（3）得分为15分以下：学习缺乏主动性，请赶快改变目前的学习状态，向好的方向努力吧！素养训练营二、课堂讨论——学会学习

从某种意义上来说，人一生的时间只有“三天”：昨天、今天和明天。对中职生来说，昨天已经过去，无法改变；明天是个未知数，唯一能抓住的就是今天。虚度今天，就是毁了昔日成果，丢了来日前程。中职生应抓紧今天，努力学习，为更好的明天而奋斗。素养训练营二、课堂讨论——学会学习

请学生仔细阅读上面的材料，然后以组为单