广元市教师考试原题及答案

广元市教师考试原题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.布鲁纳2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应4.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略5.学习策略中的一种——元认知策略，包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）。A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.教材D.学生7.下列属于资源管理策略的是（）。A.计划策略B.监视策略C.社会资源利用策略D.调节策略8.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表9.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法10.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象是（）。A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点2.影响迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法3.以下属于认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.组织策略4.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。A.课堂规则的制定与执行B.教材的呈现C.课堂练习D.吸引学生的注意力5.教师可以通过哪些途径影响课堂气氛（）。A.接受B.反馈C.输入D.输出6.以下属于正式群体的是（）。A.班级B.小组C.少先队D.小集团7.教学评价包括以下哪些步骤（）。A.确定评估目标B.搜集有关的资料C.描述并分析资料D.形成价值判断8.教师应充当的角色有（）。A.学习的指导者B.班集体活动的领导者C.行为规范的示范者D.心理保健者9.以下属于个体差异性的是（）。A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部差异D.个体思维方式的差异10.以下属于创造性思维的特征是（）。A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.定势对迁移只起阻碍作用。（）4.元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）5.教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）6.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）7.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）9.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性。（）10.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。可帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述影响迁移的主要因素。答：主要因素有相似性，包括学习材料、情境等相似；原有认知结构，如知识经验、概括水平等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。3.简述教师成长的三个阶段。答：一是关注生存阶段，教师关注自己的生存适应性；二是关注情境阶段，关心如何教好每一堂课，关注教学情境；三是关注学生阶段，教师考虑学生个别差异，因材施教。4.简述课堂纪律的类型。答：有教师促成的纪律，靠教师的权威形成；集体促成的纪律，由集体舆论和压力维持；任务促成的纪律，因具体任务而产生；自我促成的纪律，学生自觉遵守。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何培养学生的学习动机。答：可通过激发兴趣，如采用有趣教学方法；设置合理目标，让学生感受成功；引导归因，培养积极归因方式；给予奖励与反馈，强化学习行为；引导合作与竞争，营造良好学习氛围。2.讨论如何提高学生的问题解决能力。答：提高知识储备，丰富知识体系；教授策略方法，如启发式策略；培养思考习惯，鼓励主动质疑；创设问题情境，加强实践锻炼；引导反思总结，提升解决问题经验。3.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，树立榜样；与学生有效沟通，理解需求；公平公正处理问题；组织活动增进情感，营造和谐氛围。4.讨论教师应如何进行课堂管理。答：建立规则秩序，明确要求；合理组织教学，吸引学生；关注学生表现，及时反馈；处理纪律问题，宽严适度；营造积极氛围，激发学习兴趣。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.D7.C8.D9.B10.B二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABD