小学德育论考试题及答案

小学德育论考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小学德育的基本途径是（）A.少先队活动B.班主任工作C.品德课与其他学科教学D.课外与校外活动2.提出“儿童道德认知发展阶段论”的心理学家是（）A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.斯金纳3.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾4.下列不属于小学德育特点的是（）A.基础性B.复杂性C.生活性D.活动性5.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法6.小学阶段爱国主义教育的重点是（）A.培养爱国主义情感B.了解国家历史C.学习爱国人物事迹D.树立民族自豪感7.对小学生进行文明礼貌教育属于（）A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理教育8.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上9.在德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合10.学校组织学生参加社会实践活动，这主要是运用了德育的（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.小学德育的主要内容包括（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育2.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法3.小学德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法4.影响小学生品德形成的外部因素有（）A.家庭环境B.学校教育C.社会风气D.同伴群体5.下列属于小学德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则6.小学爱国主义教育可以通过以下哪些途径进行（）A.课堂教学B.主题班会C.参观爱国主义教育基地D.开展爱国主义主题演讲比赛7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.小学班主任在德育工作中的角色有（）A.学生德育的引导者B.班级德育活动的组织者C.学校德育计划的执行者D.学生心理健康的维护者9.以下属于情感陶冶法的有（）A.创设良好的校园环境B.组织观看优秀影片C.开展温馨的班级文化建设D.进行个别谈心10.小学德育的意义有（）A.培养学生良好品德，促进其全面发展B.为社会培养合格公民奠定基础C.促进社会主义精神文明建设D.提高学校的教育教学质量三、判断题（每题2分，共20分）1.小学德育就是对小学生进行思想品德教育。（）2.德育过程就是学生品德形成的过程。（）3.榜样的特点、示范的形式是影响榜样示范法效果的重要因素。（）4.小学阶段，学生的道德认知发展处于较低水平，所以应以行为训练为主，无需进行道德认知教育。（）5.学校德育工作只要遵循德育原则就一定能取得良好效果。（）6.集体主义教育就是要让学生无条件服从集体利益。（）7.品德评价法只能通过表扬奖励来进行。（）8.说服教育法是一种直接的德育方法，不需要借助其他手段。（）9.心理健康教育不属于小学德育的范畴。（）10.小学德育目标具有时代性和社会性。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学德育过程的特点。答：小学德育过程具有多端性，不一定按知、情、意、行顺序培养；具有社会性，受社会影响；具有实践性，在实践中形成品德；具有反复性和长期性，需长期培养与反复教育。2.简述小学德育中贯彻因材施教原则的要求。答：要深入了解学生的个性特点和内心世界，根据学生年龄特征和个性差异进行不同教育，针对学生的思想状况有的放矢地进行教育，做到一把钥匙开一把锁。3.简述如何培养小学生的道德意志。答：要让学生明确道德意志锻炼的意义和目的，通过实践活动锻炼，在克服困难中增强意志；提供榜样，让学生学习；针对不同意志特点个别指导，培养其自我控制能力。4.简述小学班主任在班级德育工作中的主要任务。答：主要任务有了解和研究学生，确定班级德育目标，组织和培养班集体，开展丰富多彩德育活动，做好个别学生教育工作，协调校内外各种教育力量。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在小学德育中如何有效运用榜样示范法。答：要选好榜样，榜样应具有先进性、真实性和感染力；要引导学生了解榜样事迹，激发学习动机；组织学生开展学习榜样活动，将学习转化为行动；教师要以身作则，发挥自身榜样作用。2.讨论小学德育与学生心理健康教育的关系。答：两者相互关联又有区别。德育为心理健康教育指明方向，提供价值导向；心理健康教育为德育奠定心理基础，提高德育效果。二者相辅相成，共同促进学生全面发展，在教育中应有机结合。3.讨论如何在小学学科教学中渗透德育。答：教师要深入挖掘学科教材中的德育素材，结合教学内容自然渗透；通过教学方法渗透，如小组合作培养合作精神；利用教师自身人格魅力感染学生；结合学科活动，如语文作文、科学实验等培养品德。4.讨论当前小学德育面临的挑战及应对策略。答：挑战有社会多元文化冲击、网络不良信息影响等。策略包括加强家校社合作，形成教育合力；创新德育内容和方法，如利用新媒体；提升教师德育素养，关注学生个体差异，因材施教。答案一、单项选择题1.C2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.A9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.