2025-2026学年江西省上饶二中九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江西省上饶二中九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.2025年12月20日长征五号遥十运载火箭在文昌航天发射场成功发射，将卫星送入预定轨道。下列发射过程中，属于化学变化的是(

)A.火箭转运 B.点火升空 C.箭星分离 D.卫星入轨2.第24届冬季奥运会将于2022年在北京举办，为落实“绿色冬奥”的理念，冬奥会使用的汽车燃料从环保的角度考虑，最理想的是(

)A.氢气 B.天然气 C.酒精 D.汽油3.以下实验操作错误的是(

)A.取少量固体粉末B.检查装置气密性

C.加热液体D.去除水中的泥沙4.分类是认识物质和研究问题的重要方法。下列分类不正确的是(

)A.溶液、空气、石油都属于混合物 B.氧气、氢气、氦气都是气体单质

C.汞、硅、磷都属于非金属元素 D.分子、原子、离子都是构成物质的粒子5.模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是(

)

A.生成的丙和丁的质量比为23：9

B.化学反应前后，催化剂的质量和物理性质一定不变

C.反应前后分子数目不变

D.保持丁的化学性质的最小粒子是氢原子与氧原子6.“安全重于泰山”。下列做法符合安全要求的是(

)A.高层楼房发生火灾时，乘电梯逃生

B.加油站、面粉加工厂等场所应严禁烟火

C.电器着火，立即用水灭火

D.厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气7.下列有关碳及其氧化物的说法正确的是(

)A.CO2是引起温室效应的主要气体，因此大气中CO2的含量越少越好

B.碳的单质有多种，用途各不相同，是因为它们的性质各不相同

C.CO具有可燃性，在空气中燃烧产生黄色火焰8.如图，通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列有关说法错误的是(

)A.铜粉加热后由红色变为黑色

B.反应前后电子天平的示数不变

C.该实验中铜粉质量会影响实验的结论

D.加热铜粉的过程中气球先变大后变小9.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列说法或做法合理的是(

)A.点燃氢气前需验纯，所以点燃所有的可燃性气体前都需验纯

B.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

C.同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素

D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的气体就是二氧化碳10.取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，都生成+2价金属的化合物，反应情况如图所示。下列对该图象理解的叙述中，正确的是(

)A.金属活动性由强到弱：Y>Z>X

B.消耗稀硫酸的质量由大到小：X>Z>Y

C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe

D.相对原子质量的大小：Z>Y>X

11.下列可以直接加热的仪器是______

A.锥形瓶B.蒸发皿C.烧杯D．______12.用微观视角解释下列现象，其中正确的是______

A.热胀冷缩——温度变化，分子间隔随之改变

B.蜡炬成灰——分子种类不变

C.滴水成冰——分子体积变小

D.花香四溢——______13.好的实验方案能起到事半功倍的效果，下列实验方案能达到其实验目的的是______选项实验目的实验方案A除去水中的可溶性的钙、镁化合物加明矾B检验氧气是否集满将带火星的小木条伸到集气瓶中C除去氧化铜粉末中的炭粉在空气中灼烧D除去CO2______二、非选择题14.学习化学可以帮助我们解释一些日常现象。

(1)指南针由天然磁石制成，天然磁石的主要成分是四氧化三铁，还含有钴、镍等，这里的“钴”“镍”指

(填“元素”、“原子”、“分子”)。

(2)硫酸镁中的阴离子是

(填离子符号)。

(3)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色的原因是

。

(4)生活中将硬水软化的方法是

。

(5)可燃物在有限的空间里急剧燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火可能发生爆炸的是

。

A.沼气和空气

B.氮气和氧气

C.二氧化碳和空气

D.一氧化碳和氧气15.钙是人体内含量最高的金属元素，如图为钙原子的结构示意图。

(1)在化学反应中，钙原子容易

(填“得到”或“失去”)电子。

(2)钙原子和氦原子最外层都有两个电子，二者的化学性质

(填“相似”或“不相似”)

(3)某钙片有效成分为碳酸钙，碳酸钙中碳元素的化合价为

。

(4)镁与钙属于同一主族，写出金属镁与稀盐酸反应的化学方程式

。16.如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图，回答下列问题：

(1)图A实验中，若测定空气中氧气含量结果偏小，原因可能是______(写一条)。

(2)图B所示实验中，写出木炭与氧化铜反应的化学方程式______。

(3)图C中铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先装少量水的目的是______。

(4)图D所示，通入CO2后，当观察到______，可得出二氧化碳能与水发生化学反应。

(5)图E中水的作用是______。17.在实际生产中，常采用足量NaOH溶液来“捕捉”(吸收)CO2，部分流程图如下(部分条件及物质未标出)。

(1)操作①的名称是______，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有______(写一个即可)。

(2)往纯碱(Na2CO3)溶液中加入X溶液的化学方程式为Na2CO3+X=2NaOH+CaCO3↓，X的化学式是______。

(3)图中CaCO3转化为18.如图是实验室制取气体的常用装置。

回答下列问题：

(1)标号①的仪器名称是______。

(2)实验室若选用装置A高锰酸钾制取氧气，反应原理是______。

若用装置F收集到的氧气不纯，可能的原因是______。

(3)实验室若选用装置C制取CO2，其优点是______，选用装置D收集CO2的依据是______。

(4)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用块状电石(主要成分是CaC2)和水在常温下制取乙炔气体，该反应非常剧烈，且会放出大量的热。为得到平稳的气流，应选择______作为制取乙炔的发生装置，若选用装置G采用排空气法收集乙炔气体，则乙炔气体应从______19.化学小组的同学在学习了铁生锈的条件后，对暖宝宝的成分(下图)及发热原理感到好奇，请参与他们的探究活动。【产品名称】一次性发热贴

【主要成分】铁粉、活性炭、水、吸水性树脂、食盐

【产品性能】平均温度53℃，持续时间≥10h同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。

探究一：黑色粉末的成分

(1)取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到有气泡生成，溶液变为浅绿色，证明黑色粉末中有______。

(2)反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。小明同学认为黑色粉末中有炭粉，为验证小明同学的猜想是正确的，同学们进行如下实验操作，取样，并通入氧气点燃，将产物______(写出操作、现象及结论)。

探究二：“暖宝宝”发热的原理

按图(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化(图中A、B、C)。

(3)从收集到的图像看，暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与①______和②______等物质发生反应，并③______热量(填“吸收”或“放出”)。

探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。

实验开始前的装置如图D所示，量筒中水的读数为100mL。

(4)实验过程中，观察到温度计示数上升，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)，最后量筒内水为63mL(铁粉生锈消耗水的体积忽略不计)，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为______(结果精确到0.1%)。

(5)上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是______(写一条即可)。

【交流反思】

(6)结合上述信息及实验，你认为暖宝宝使用前需要______保存。20.某校社团兴趣小组为了测定某补钙剂中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的操作。

(1)实验中将块状的补钙剂研碎，目的是______。

(2)生成CO2的质量为______g。

(3)求该补钙剂样品中CaCO3的质量分数。(写出计算过程)

(4)实验中发现实际收集得到的CO2质量小于生成CO参考答案1.B

2.A

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.C

9.A

10.D

11.B

试管(答案不唯一)

12.A

分子在不断运动

13.C

将混合气体通过灼热的氧化铜

14.元素S墨汁中的碳单质常温下化学性质稳定煮沸AD

15.失去不相似+4Mg+2HCl=MgC

16.红磷少量(答案不唯一)

防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂

干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红色

提供热量，隔绝氧气

17.过滤

玻璃棒(或烧杯、或漏斗)