雨课堂学堂在线学堂云《发展心理学（北京师范）》单元测试考核答案

第1题以下关于发展的描述正确的有()?A发展是一个持续终生的过程B发展是多维度和多方向的C在发展的过程中只有获得,没有丧失D终生的可塑性是发展的一大特点正确答案：ABD第2题一个初学走路的婴儿经常摔倒,但一段时间后,新的动作模式逐渐变得精确。最终所有动作协调一致,并变成流畅和谐的动作,如爬、走、跑、跳。一部分研究者把动作技能看作是对先前已掌握的能力的重新建构,其目的是为了发现更有效的探索环境或满足其他目的的手段。他们支持的理论假说是()?A经验论B成熟论C动力系统理论D目标定向理论第3题以下哪项属于个体的社会性发展()?A价值观的发展B深度知觉的发展C身体精细动作的发展D抽象思维的发展第4题人的发展是具有连续性的,关于这一点,以下哪个说法是错误的()?A不同行为的连续性不同B连续性不是由同样的反应模式组成的,即不一定要在行为上一致C连续性是指人的心理特征存在代际的连续和传承D一个人有攻击特质,那这个人可能年轻时倾向于身体攻击,老了以后转变成言语攻击第5题以下哪一项不属于个体发展的原因()?A学校学习B基因的预先设定C家庭环境D空气污染第1题自然观察法的局限有()?A观察者偏见B被试行为受社会赞许性的影响C观察者效应D行为的因果难以确定正确答案：ACD第2题下面哪一位心理学家是第一个使用问卷法的人()?A荣格B霍尔C埃里克森D弗洛伊德第3题研究者想要研究这样一个问题:小学低年级学生在无人看管的情况下是否会偷偷拿走本该属于别的小朋友的奖励,以下研究方法最合适的是()?A结构化访谈B结构化观察C自然观察D心理生理学研究方法第4题下面方法不属于自我报告法的是()?A访谈法B问卷法C临床法D个案研究法第5题下列哪种情况适合采用观察法进行研究()?A为了揭示变量之间的因果关系B因伦理等因素的影响,无法对一些研究内容进行控制和操纵C研究目标是挖掘心理特征的内在神经机制D需要获取详实的定量数据第6题以下关于问卷法的说法错误的是()?A实施问卷法需要考虑调查对象的理解能力B只要让被试自己做问卷就不会有社会赞许性的影响C问卷法需要考虑到主观评定的内容和实际情况之间存在偏差这一问题D成熟的问卷需要经过多轮反复的修订第7题自我报告法主要包括()?A访谈法、问卷法、临床法B访谈法、实验法、内省法C临床法、调查法、问卷法D实验法、临床法、调查法第8题以下说法正确的是()?A访谈法根据访谈提纲是否具有维度结构,可以分为结构访谈和个别访谈B问卷法效率较低C访谈法和问卷法都不是非常适合研究对象为年幼儿童的研究D临床法在华生行为主义学派的研究中使用非常广泛第9题以下关于观察法的说法错误的是()?A观察前需要制定详细的观察目标和计划B根据观察的规模可以把观察法分为自然观察和实验室观察两种C适合年龄小的孩子D会存在观察者偏见2.2习题第1题关于横断设计和追踪设计的描述正确的有()?A横断设计是在同一时间点上研究不同年龄的人的心理发展特征B横断设计可以提供个体发展方面的数据C追踪设计是对不同年龄段的被试的心理特征进行多次测量D追踪设计揭示了早期经历与后来发展结果的关系正确答案：AD第2题以下哪项是横断设计的缺点()?A不能评价发展中的个体差异B时间较长C违反了科学方法规则D可能会造成一些不自然并不能持续长久的发展变化第3题以下哪项是追踪设计的缺点()?A违反了科学方法规则B时间较长C不能评价发展中的个体差异D可能会造成被试的发展延迟和创伤第4题以下哪个不是婴儿研究的常用范式?()A高振幅吮吸法BGo/Nogo范式C期待-违背范式D视觉偏爱范式第5题下列哪个不是聚合交叉设计的优点?()A区分出同辈效应B可揭示出一个群体经历的发展变化是否与另一个群体相似C不存在练习效应D比纵向研究耗时短花费少第6题研究者想要利用横断设计研究不同年龄段对流行社交媒体的偏好与依恋类型的关系,结果发现不同年龄段对社交媒体的偏好十分不同,掩盖了依恋类型的作用,这是受到了()的影响。A观察者效应B练习效应C罗森塔尔效应D同辈效应第7题横断设计的主要缺点是()?A费时费力B被试流失C同辈效应D练习效应第8题短时间内对被试进行密集观察,以探究变化出现的原因和过程,这种研究设计是()?A横断设计B纵向设计C聚合交叉设计D微观发生学设计第9题对于无法说话的婴儿,研究者同时呈现两个图案,观察并记录婴儿注视每个图案的时长。此时使用的研究方法是()?A习惯化方法B视觉偏好法C诱发电位法D高振幅吮吸法3.1习题第1题下面哪些选项可能是个体发展的原因()?A基因程序的预设B神经元细胞的增加C学校学习D家庭生活经历正确答案：ABCD第2题以下关于连续性的结论正确的是()?A用年龄间的相关系数为指标,心理特征的连续性一般高于中等程度B连续性的程度与年龄和时间间隔有一定关系,年龄越大心理特征越可能保持稳定,或考察时间间隔越短,连续性程度越大C不同行为的连续性不同D连续性不是由同样的反应模式组成的。即不一定要在行为上一致第3题部分家长认为孩子的双语教育要从小抓起,长大以后再学习效果会大打折扣,这种观点与习性学观点对哪个时期的描述不谋而合()?A敏感期B关键期C成人期D婴儿期第4题以下哪项体现了个体心理发展的可塑性()?A往日开朗乐观的刘姥姥在失去了老伴儿后,变得一蹶不振沉默寡言B小明因为沉迷网络游戏高考考砸了,于是他在大学期间戒掉了游戏并且努力准备考研C王奶奶年轻的时候是一个爱打架的女混混,老了以后变成了一个爱吵架的老太太D以上选项都体现了可塑性第5题下列有关“年龄特征”的说法,不正确的是()?A是一个年龄阶段的认知发展和社会性发展特征B是一个持续和渐变的过程C是一个整体过程D是有可塑性的第6题以下哪项不属于发展心理学研究的基本理论问题()?A遗传和环境在心理发展中的作用B心理发展的主动与被动C家庭和学校在心理发展中的作用D心理发展的连续性和阶段性3.2习题第1题小学儿童的主导活动是____。正确答案：:学习第2题根据弗洛伊德的观点,3-6岁的男孩会对母亲产生妄想,但因为害怕父亲而被迫认同父亲,这种情感体验叫做____。正确答案：:俄狄浦斯情结第3题当产生俄狄浦斯情结时,男孩会对父亲产生____。正确答案：:自居第4题下列不属于获得繁殖感的途径是()?A养育子女B组建家庭C参与志愿服务D创作艺术作品第5题根据埃里克森的理论,当个体的社交重心开始由家庭内向外转移时,其需要克服()?A羞怯感B内疚感C自卑感D孤独感第6题以下哪个阶段不是弗洛伊德提出的心理发展的五个阶段()?A口唇期B肛门期C青春期D潜伏期第7题小学生的主导活动是()?A游戏B适应C学习D成长第8题根据埃里克森的人格发展阶段论,需要着力解决“主动对内疚”这一冲突的是()?A立志在英语演讲竞赛中获得前三的小学生慧慧B不确定未来人生方向且时常思考自己是什么样一个人的高中毕业生诗诗C刚养成大小便习惯且坚持要求自己穿衣穿鞋的莉莉D对各种事物表现出很大好奇心的大班小朋友萱萱第9题以下那句话体现了老年人的自我整合()?A“我还是想不通当年他为什么要诬陷我,我这一辈子就这么被毁了”B“我的确有很多遗憾,但也是因为这些经历造就了我的一生,这是别人都没有的”C“八十多岁了,活不了几年了,过一天是一天吧”D“为什么是我得癌症,我一辈子没做过坏事,为什么是我”第10题美美今年18岁了,再过半年就要参加高考了。但她对于自己擅长什么、适合什么、未来要做什么常常感到十分迷茫。从埃里克森的观点来看,美美现在面临的是什么危机呢()?A信任对不信任B自主行动对羞怯怀疑C勤奋自取对自贬自卑D同一性对角色混乱第11题根据埃里克森的理论,以下哪个行为不是繁衍感的体现()?A老李在工作中与年轻的后辈分享经验B小章夫妇决定生育二胎C周先生退休后喜欢在家追忆过去四十多年的工作生涯D老王经常在周末的时间到社区机构做义工第12题某天吃饭的时候,3岁的小星不让妈妈喂,非要自己拿勺子吃,家长不同意他就开始哭闹。根据埃里克森的理论,小星可能正面临()冲突?A自主行动对羞怯怀疑B勤奋进取对自贬自卑C信任对不信任D主动对内疚第13题埃里克森认为,个体从出生到一岁的这个阶段中需要获得()?A生理的健康B对世界的信任C自主性D价值感第14题以下说法错误的是()?A埃里克森人格发展阶段论中前五个阶段和弗洛伊德的人格发展理论中的五阶段是存在对应性的B埃里克森认为,在人格发展过程中,前一个阶段的矛盾冲突没有解决好,就可能导致下一个阶段面临一些心理危机C家长应当在孩子婴儿期时就培养他们的延迟满足能力,不能有呼必应D个体自我同一性的获得时间在不同文化背景下可能存在一定的差异第15题儿童在小学期的重要他人是()?A父母B老师C兄弟姐妹D近邻第16题以下哪位心理学家的理论学说既考虑到了生物学的影响,又考虑到了文化社会因素的影响()?A弗洛伊德B巴甫洛夫C埃里克森D布鲁纳第17题萌萌现在半岁了,她看到什么东西都喜欢往嘴里塞,家里所有的小玩具几乎都被她咬了个遍。请问,萌萌现在处于以下哪一个阶段呢()?A肛门期B潜伏期C生殖期D口唇期第18题在弗洛伊德的观点中,个体在在哪个阶段会开始体验到本能冲动与社会规范的冲突()?A口唇期B肛门期C潜伏期D生殖期第19题弗洛伊德可能会对以下选项中的哪项内容感兴趣()?A莉莉昨天梦到自己被人一直追杀B高等教育对个体未来发展的影响C每次主动做家务,方方都会得到奖励,于是他做家务的次数越来越多D军军在老师的帮助下能完成高于自己独立完成能力的任务第20题以下哪种行为体现了弗洛伊德所说的“本我”()?A明天要考试了,虽然我感冒了,但也不能阻挡我通宵复习B明天要考试了,今晚就先不打游戏了,好好复习两小时吧C明天要考试了,可是今晚游戏双倍积分,我还是选择打游戏吧D以上均没有体现第21题小妍期末考试没考好,虽然家人没有责备批评她,但她自己感觉内疚惭愧,觉得自己经常偷懒追剧,没有把心思放到学习上,对不起父母的付出和老师的培养。这种内疚和惭愧是由()诱发的?A本我B自我C超我D真我第22题以下哪种说法正确()?A自我遵循快乐原则B自我会妨碍本我,阻碍本我的目标C超我处于潜意识层面D产生想要报复和残害他人念头和本我有关第23题人格的控制系统是()?A自我和本我B超我C自我和超我D自我第24题俄狄浦斯情结出现在()?A口唇期B肛门期C生殖器期D生殖期第25题以下哪种说法不属于弗洛伊德的观点()?A人的行为都是由本能决定的B早期经历对于人的日后行为具有重要影响C一个人的命运是由自己决定的D潜意识指的是人们不曾知觉的、但影响着行为的欲望3.3习题第1题一个人在观察另一个人时看到积极结果或者消极结果,因此自身行为增加或减少。这种现象被称为()。A生理成熟B顿悟C经典条件反射D替代性强化第2题班杜拉的理论被称为()。A经典行为主义B操作性行为主义C社会学习理论D社会文化理论第3题只要小明撒泼打滚,妈妈就拿走他最喜欢的玩具;这是试图通过操作性条件作用中的()改变小明的行为。A正强化B正惩罚C负强化D负惩罚第4题条件反射形成后的初期,另外一些类似的刺激也会引起条件反射,这种现象被称为()。A泛化B异化C次级条件反射D操作性条件反射3.4习题第1题儿童能够独立完成的认知任务和在成人指导下可以完成的任务之间的差距被维果斯基称为____。正确答案：:最近发展区第2题维果斯基认为语言和思维的关系是____。正确答案：:语言决定思维第3题属于维果斯基社会文化理论的观点有()?A认知发展通常有跨文化的普遍性B认知发展源于社会性合作C个体过程变成社会化过程D成人作为变化的助推者尤其重要正确答案：BD第4题根据维果斯基的观点,教学应该教授个体无法完成,但在有能力的他人的帮助下能够完成的复杂任务,这种现有的发展水平和在某种帮助下能达到的水平间的差异叫做()?A智力适应工具B最近发展区C支架D指导性参与第5题第一次见到飞机的儿童,把飞机叫做“鸟”,这种现象称为()?A同化B顺应C平衡D图式第6题在皮亚杰的理论中,个体所建构的有关思维和动作的组织化的模式称为()?A同化B顺应C图式D认知地图第7题根据皮亚杰的观点,顺应是指()?A个人图式和经验之间的和谐状态B根据已有图式解释新的经验从而适应新经验C改变已有图式来更好地理解新经验D丰富已有图式,形成新的、更复杂的结构3.5习题第1题小鸭子会跟随自己出生看到的第一个移动物体,这种本能的倾向叫做____。正确答案：:印刻3.6习题第1题学校召开家长会,属于布朗芬布伦纳生态系统理论中哪一层系统的体现()?A微观系统B中间系统C外层系统D宏观系统第2题小明的父母和老师之间的沟通不顺畅,产生了很多矛盾,影响了小明在学校的表现。根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,小明是受到了()的影响。A微观系统B中间系统C外层系统D宏观系统第3题以下哪个系统不属于布朗芬布伦纳的生态系统理论?()A微观系统B中间系统C时间系统D环境系统4.1习题第1题婴儿最初的笑不是____的。正确答案：:社会性第2题新生儿的嗅觉分辨能力比成人更强,但他们的____比较差。正确答案：:视觉第3题阿普加量表____是____测量工具。正确答案：:ApgarScale正确答案：:新生儿健康状态第4题一般来说,新生儿在白天会经历六种婴儿状态,其中1-3小时的警觉性活跃的表现是()?A时睡时醒,眼睛时睁时闭,眼睛即使睁着也显得无神。呼吸均匀但比规律睡眠时快。B哭的很急,可能很难制止,伴随高水平动作活动。C眼睛睁开,呼吸不均匀,可能变得烦躁,会突然表现出各种弥散性活动。D眼睛睁得很大,主动搜索周围环境。呼吸平稳,身体相对不活跃。第5题下列关于胎儿发育的致畸因素的说法,错误的是()?A孕妇的情绪状态可能会对胎儿发育造成影响B父亲接触到某些致畸因素,胚胎和胎儿也可能受到影响C胎儿各器官受特定因素影响的关键期相同D致畸因素的长期影响一般取决于出生后环境的质量第6题下列有关胎儿发展的描述中,正确的是()?A胚种期包括从受精卵形成到其完全固着在子宫壁上的过程B胎盘是支持系统的一部分,负责胎儿的新陈代谢C妊娠中期的三个月,可以借助听诊器听到胎儿的心跳D以上都对第7题以下说法错误的是()?A在怀孕第三个月结束的时候,胎儿就已经发育成为完整的人类有机体了B从受精卵形成到婴儿出生一般经历40周C胎动总是不规律的D在胚囊顺利着床之后,就进入了胚胎期第8题胎儿的循环系统是由胚胎的哪部分发育起来的()?A外胚层B中胚层C内胚层D胎盘5.1习题第1题以下关于大脑偏侧化的说法错误的是()?A在胎儿发育期,大脑功能偏侧化就能有所体现B个体到了老年期时,大脑的偏侧化会弱化C如果要想拓展大脑功能,可以利用大脑偏侧化这个现象去反向锻炼我们的大脑D婴幼儿的脑功能受损后的恢复速度和程度比青少年和成年人要差5.2习题第1题以下哪一项是婴幼儿的身体发育遵循的原则()?A从外围到中央B单一独立原则C自下而上原则D系统独立性原则第2题以下哪一条不是婴儿动作发展的原则?()A由上到下B由粗到细C由中心到边缘D由小到大第3题格赛尔双生子爬梯实验表明,对动作发展有重要影响的是()。A成熟B学习与训练C教养方式D文化背景第4题以下对婴儿动作发展的排序中,正确的是()?A爬-翻身-坐-站B翻身-坐-爬-站C坐-翻身-爬-站D翻身-坐-站-爬第5题生命发育和动作发展都是从头到脚,由上至下的。这是身体发展的()?A头尾原则B近远原则C先后原则D系统独立原则第6题婴幼儿粗大动作的发展顺序是()?A抓握、抬头、踢腿、翻身B抬头、翻身、坐起、爬行C抓握、抬头、翻身、坐起D抬头、坐起、翻身、爬行第7题儿童动作发展的意义不包括()?A缓和亲子冲突B增加儿童对环境的探索和理解C促进儿童的社会性发展D推动思维发展5.3习题第1题以下哪个是进食障碍患者的想法()?A我身材不好,所以和别人一起出去吃饭时,我必须吃的最少,或者就不吃,不然会被嘲笑B不管吃多少,反正之后吐出来就没有吸收热量C因为我肥胖,所以我是一个一无是处的人,别人都瞧不起D以上都是第2题以下哪种行为不属于进食障碍()?A亭亭已经非常瘦削,但是依然不想吃东西,并觉得自己身体状况很好B林林对自己的身材很不满意,每次吃饭都咀嚼一下尝尝味道就吐掉,不再正常吃饭C京京不爱吃肉类,不论怎么劝说,都只吃蔬菜D俊俊控制不住食欲,总是毫无节制地暴饮暴食,事后为了保持身材又催吐第3题青春期发育会带来一些心理影响,以下与此相关的说法错误的()?A早熟和晚熟的差别一般在青春期的时候比较凸显,但到成年期以后差异会愈发弱化B早熟的青少年更可能在同伴人际交往中感受到消极的体验和情绪C男孩早熟的话会使得他人高估这个男孩的能力D青春期来的早与晚对青少年在朋辈关系中的同伴地位会产生一定影响第4题青春期自我认识的兴趣首先表现在()?A关注国家大事B关注异性C关注自己身体形象D关注人际关系第5题青少年期心理与行为最突出的特点是()?A身心发展具有不平衡和矛盾性B形成新的同伴关系C情绪强度大D辩证思维能力发展迅速第6题女孩身体发展的在多少岁左右达到最高峰()?A10岁B12岁C15岁D18岁6.1习题第1题新生儿反射可以分为两类。一种是____反射,如眨眼反射、觅食反射;一种是____反射,如巴宾斯基反射、抓握反射、行走反射。正确答案：:生存正确答案：:原始第2题延迟模仿和婴幼儿哪种能力的发展密切相关()?A内部语言B抽象思维C工作记忆D心理表征第3题以下关于视崖实验的说法,哪一项是正确的?()A视崖实验观察的是婴儿的生理指标B视崖实验说明对深度的恐惧是先天的C视崖实验中高处和低处的棋盘图案大小相同D视崖实验仅以婴儿为被试进行过第4题关于婴儿视知觉的说法,下列选项错误的是()?A比起其他刺激物,新生儿更喜欢中等复杂、高对比度的物体B新生儿看到的世界是彩色的C新生儿天生的视觉非常成熟,视敏度好于成人D婴儿能够察觉到视野内物体的运动,也能用视觉追随视觉刺激的运动第5题婴儿出生时会表现出一种原始反应()。当抚摩其足底时,脚趾会先呈扇形展开,再弯曲。这种反应出生即存在,第8个月-1岁时消失,是神经系统正常发展的指标。A摩罗反射B巴宾基斯反射C抓握反射D踏步反射6.2习题第1题以下哪种不是学习障碍的主要类型?()A注意缺陷多动障碍B阅读障碍C书写障碍D书面表达障碍第2题根据皮亚杰的理论,7岁左右的儿童最不可能进行()?A表征B概括C逻辑推理D想象第3题下列不属于前运算阶段的局限的是()?A自我中心B泛灵论C不能表征D缺乏守恒思维第4题一名儿童可以正确回答黑羊和白羊哪个更多,却不能回答黑羊和大羊哪个更多,这名儿童应该处于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第5题皮亚杰认为,进入形式运算阶段的标志是()。A使用符号B达到守恒C归纳推理D假设演绎推理第6题前运算阶段儿童只能关注情境中的一个方面,而忽略其他方面,这种思维特点叫做()。A不可逆性B具体形象性C中心化D泛灵论第7题根据皮亚杰的理论,4岁的儿童可以完成以下哪项任务?()A三山实验B“A非B”C钟摆实验D液体守恒第8题2岁半的儿童可以根据房间照片找到东西,却不能根据房间模型找到东西,是因为()能力的不足。A短时记忆B长时记忆C双重表征D符号第9题一个喜欢反复捏橡皮鸭子、重复拍打玩具小汽车的婴儿,最可能处于感知运动阶段的哪个亚阶段?()A反射活动B初级循环反应C二级循环反应D三级循环反应第10题向儿童呈现两个洋娃娃,一个叫萨莉(身边有一个篮子),一个叫安娜(身边有一个盒子)。萨莉把一个小球放到篮子里,然后用布将篮子盖起来后离开。安娜在萨莉走后,将小球从篮中取出放进身边的盒子里。过一会儿,萨莉回来,这时主试问儿童:“萨莉会到哪里去找小球呢?”儿童正确完成这一任务需要有()?A去中心化B可逆性C心理理论D自我概念第11题皮亚杰的“三山”实验中,认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所在的角度看到的沙丘是一样的儿童更可能所处阶段是()?A感知运动阶段B前运算阶段C形式运算阶段D具体运算阶段第12题两个相同烧杯所装的水的液面高度相同,儿童认为两个杯中的水一样多。把其中一个杯中的水倒入另一个形状不同的烧杯中,儿童认为较高的烧杯中的水更多。这种解释方式是因为这个儿童()。A没有感知恒常性B自我中心C局限于感知的思维和中心化D不能同时处理上位和下位概念第13题婴儿即使看见物体被转移到一个新位置,他仍然倾向于到此前找到物体的地方去寻找。上述婴儿更可能所处年龄段是()?A4-8个月B8-12个月C12-18个月D18-24个月第14题成年中期和晚期的智力发展特点是()?A随着年龄的增长,流体智力逐渐上升B到成年晚期,智慧一定出现C后形式运算思维可能会是主要的思维特征D评判人和事物都秉持非黑即白的原则第15题皮亚杰认为,人的认知发展要依次经历以下哪些阶段()?A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段C前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段D感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段第16题根据皮亚杰的智力发展阶段观点,学生会在哪一阶段运用系统和抽象思维()?A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第17题以下哪种想法没有体现后形式运算思维()?A解决问题不需要什么逻辑,只根据经验就可以了B问题解决的过程中遇到矛盾和冲突是正常的,矛盾甚至可以推动事情发展C问题解决没有标准答案,要具体情境具体分析D这件事理论上可以,但实际上能不能行得通还存疑6.3习题第1题前概念期儿童掌握词义时常犯的两种错误是____。正确答案：:过度概括和概括性过低第2题学习论观点认为,儿童通过____和____获得了语言。正确答案：:模仿正确答案：:强化第3题根据交互作用理论,成年人下列的哪些行为可以促进婴儿的语言发展()?A给婴儿听英语短文“灌耳”B使用短小、简单、高音调、经常重复的指向性语言,比如“吃饭饭”C和婴儿一起阅读,从共同活动中学习D模仿婴儿电报语正确答案：BCD第4题下列不属于内部语言的基本特征的是()?A自我中心性B句子压缩、简略C具有自我调节机能D具有分析综合机能第5题认为语言发展来源于生理成熟、认知发展和不断变化的语言环境之间复杂的相互作用。其中,语言环境受到儿童与同伴之间沟通情况的很大影响。持这种观点的科学家是()?A先天论者B学习理论者C语言学习机制D交互作用理论第6题语言学习的容易性在年龄方面存在差异。吉妮在婴儿期被父亲锁进密室,囚禁期间,吉妮很少听到语言,任何人都不和她讲话。快14岁时才被当局发现并解救。之后,人们付出大量努力教她语言,取得了很大进步,但她无法掌握所有儿童不用正规训练就能获得的语法规则。这说明语言学习存在()?A生成期B敏感期C特定发展期D前语言时期第7题以下哪一句话在儿童语言发展中可能是最后出现的()?A“猪猪!”B“他是警察叔叔吗?”C“妈妈,坐腿。D“娃娃穿衣服。”第8题下列描述符合幼儿期语言发展的规律的是()?A依然无法生成诸如反问句等复杂句B不愿意与其他人进行沟通交流C经常自言自语,倾向于使用语言描述自己的思维过程D幼儿语言发展主要依赖于幼儿自己的认知发展,环境支持的作用较小第9题下列关于婴儿的语言发展的表述,错误的是()?A采用妈妈语与婴儿沟通,可以帮助他们不断接触新的语义关系B乔姆斯基认为语言是通过强化、观察学习习得的C婴儿可以把言语和其他声音模式区分开D婴儿会省略不太重要的词汇,出现电报式言语6.4习题第1题个体对他人心理或心理状态以及心理与行为关系的朴素理解被称为____。正确答案：:心理理论第2题年幼的幼儿常常会认为无生命的东西也具有生命及生命特征,这被称为____。正确答案：:泛灵论第3题心理理论发展过程中,能否认识到故事人物错误信念的年龄分界线是()岁?A2B3C4D5第4题幼儿心理理论的常用测验是?()A错误信念任务B陌生情境测验C点红测验D守恒任务7.1习题第1题婴幼儿在同依恋对象分离时表现出的恐惧和戒备反应被称为____。正确答案：:分离焦虑第2题依恋是____的重要标志。正确答案：:情感社会化第3题回避型依恋婴儿的行为表现为()?A与抚养者分离时不焦虑,可以自由探索,重聚时忽视或回避抚养者及其亲密行为B与抚养者分离时焦虑,不能自由探索,重聚时忽视或回避抚养者及其亲密行为C与抚养者分离时不焦虑,不能自由探索,重聚时积极表达依恋并寻求安慰D与抚养者分离时焦虑,可以自由探索,重聚时积极表达依恋并寻求安慰第4题丘比特娃娃效应指人们会对幼儿的脸产生好感,包括动物幼崽,这种现象支持了以下哪种依恋理论?()A社会学习理论B精神分析理论C习性学的解释D认知发展理论第5题下列关于依恋特点的说法,错误的是()?A在对象上,依恋具有选择性B在行为表现上,依恋者寻求与依恋对象的身体的接近C在赖以形成的基础上,依恋双方具有某种和谐性D在对个体的心理意义或直接后果上,只有依恋者可以获得慰藉和安全感第6题下列哪项不是婴儿的基本情绪?()A内疚B好奇C恐惧D愉悦第7题幼儿期常见的恐惧是()?A陌生人恐惧B分离焦虑C想象型恐惧D关于现实的恐惧第8题小明去参加陌生情境测验,母亲在场时可以安逸地摆弄玩具,母亲离开后大哭起来,母亲回来把玩具递给他,他又可以开心地玩耍了。小明属于哪一种依恋类型?()A安全型B回避型C反抗型D混乱型第9题依恋是一种进化中形成的本能行为倾向,是一种有助于生存的预适应特征,这是哪一种依恋理论的观点?()A精神分析B学习理论C认知发展D习性学第10题认知发展理论解释依恋可以理解为()?A“我爱你,因为你喂养我”,依恋形成于看护者对婴儿饥饿和其他基本需要的反应B“我爱你,因为你奖赏我”,依恋形成于喂养行为和为婴儿提供愉悦和奖赏的经验C“我爱你,必须要知道你的存在”,婴儿获得客体永久性,知道即使看护者不见了,也是存在的D“爱是天生的行为倾向”,依恋取决于印刻现象第11题产生陌生人焦虑要达到的依恋发展阶段是()?A非社会阶段B未分化的依恋阶段C分化的依恋阶段D多重依恋阶段第12题婴儿依恋的发展分为几个阶段,其中特定依恋阶段是指()?A对大部分社会或非社会信息都可能会引发偏好反应B对人类更为偏好,但未能进一步分化。似乎对任何人的关注都感到快乐C与主要照料者(通常是母亲)分离时表现出抗拒行为,建立了最初的依恋D对父母亲、兄弟姐妹、祖父母或其他固定看护者建立了依恋关系第13题关于Baltes等用来衡量一个人的智慧水平的五个维度,以下哪项说法是错误的()?A生活当中的实际知识包括有关生活事件的一般性知识和特定知识B程序性知识是指要知道如何去判断一个生活事件时,可以采取哪些策略来进行判断分析C发展性背景知识是指要知道看待生活事件,要用发展变化的眼光来看,包括人的一生的发展和社会的发展变化D价值和生活目标相对性知识是指要知道每一个人的价值观及生活目标的优先性其实是有绝对对错标准的第14题基于Baltes构建的智慧水平评估工具的研究发现了怎样的结果()?A老年人比年轻人更有智慧B被试的流体智力、晶体智力测验与智慧无关C对于智慧的获得,替代性的人生经验和亲身经历的人生经验同等重要D心理学家一定有更高的智慧水平第15题Baltes构建的评估智慧水平的五个维度中不包括以下哪项内容()?A认知能力的水平B用于判断生活事件的策略C生活当中的实际知识D有关社会生活的发展性的背景知识第16题认知能力的ACTIVE干预项目发现了怎样的结果()?A老年人五年之后的认知成绩总体上升了B认知能力训练效果可以保持到第八年C特定认知能力训练可以有效改善老年人相应认知能力D认知干预对日常能力的迁移效果十分显著第17题认知能力的ACTIVE干预项目没有关注以下哪项认知能力的干预()?A记忆B语言能力C推理能力D加工速度第18题老年认知能力的ACTIVE干预项目对干预效果在日常生活中的迁移能力没关注以下哪项指标()?A能不能快速查找电话号B能不能看懂账单C是否可以独立完成家务等活动D否有更好的自评健康第19题有关Schaie的西雅图追踪研究的研究设计,以下哪项说法是正确的()?A该研究是一项只考虑了纵向设计的研究B该研究是一项聚合交叉设计的研究,既包含了横断设计、也包含了纵向设计C该研究结果不能剥离练习效应的影响D该研究结果不能剥离同辈效应的影响第20题关于Schaie的西雅图追踪研究的研究结果,以下哪项说法是正确的()?A该研究发现,不同年代出生的人群之间没有认知能力水平的差异B该研究发现,成人的认知能力水平在整个生命周期中是均匀变化的C该研究发现,言语能力的曲线随年龄的下滑不如空间定向和归纳推理能力的下降趋势显著D研究发现,成人的智力水平在20岁左右开始出现明显的下降,并且下降幅度很大第21题Schaie的西雅图追踪研究关注了被试的多项认知能力的随年龄的变化,其中不包括哪种认知能力()?A空间定向能力B归纳推理能力C数字能力D工作记忆能力7.2习题第1题发展心理学中常采用____实验来考察学步儿的自我再认能力。正确答案：:点红第2题青少年自我同一性的哪种状态反映了父母或权威人物的希望和要求()?A同一性扩散B同一性早闭C同一性延迟D同一性形成第3题小明的爸妈都是医生,从小,他的爸爸妈妈都立志让小明成为像他们一样的医生,从不让小明参与其他的课外活动,18岁的小明在高考填志愿时也选择了医学专业。你觉得小明的父母最有可能是哪种教养方式()?A权威型B专断型C忽视型D冷漠型第4题小明的爸妈都是医生,从小,他的爸爸妈妈都立志让小明成为像他们一样的医生,从不让小明参与其他的课外活动,18岁的小明在高考填志愿时也选择了医学专业。你认为小明最有可能处在自我同一性发展的哪一个阶段()?A同一性早闭B同一性获得C同一性混乱D同一性延缓第5题关于男性和女性的中年危机特点,以下说法哪个是正确()?A中年男性和女性都会面临到面向自我和生活的质疑B中年男性的中年危机只与工作和事业有关C中年女性的中年危机只与家庭和婚姻有关D职业女性的中年危机比全职太太的危机感更强第6题以下关于中年危机的说法,哪个选项是正确的()?A所有人都会经历中年危机B成年中期的事件比成年早期的事件更加严重C很多人在中年这个重要转折期获得了积极成长D某个转折点是否会成为危机,更多取决于年龄而非个体资源第7题以下哪个例子符合中年危机的特点()?A李明今年30岁出头,他总觉得自己的能力平庸,不知道在工作上有没有出路B张晓研究生刚毕业,对于继续升学和找工作充满了迷茫C刘叶今年48岁了,她总是焦虑于身边的年轻人的能力太强,而自己在事业上却难以有突破D王刚满了60岁退休了,难以适用退休后的生活节奏第8题以下哪一项不属于成年中期转折所要面临的重要问题()?A依恋B分离C渴望亲密关系D获得自我同一性第9题哪些因素影响青少年的同一性获得()?A父母的教养方式是专制型还是权威性B认知发展的程度C学校文化是否为学生提供更多尝试的机会D以上三个原因都会影响第10题下面有关自我同一性的说法,正确的是()?A到了18岁,几乎所有人都能够获得自我同一性B一旦获得成熟的自我同一性,同一性状态会固定不变C随着年龄的增长,同一性获得的人数比例是越来越多的D埃里克森提出青少年期结束就应该获得自我同一性与当代社会现象是很一致的第11题以下哪种状态属于同一性延缓()?A小明经常对自己是什么样的人、适合做什么样的事情进行思考,但目前还没有决定自己将来要从事什么职业B小红从小就被父母安排好了未来的学习和工作方向,从来没有探索过自己有没有其他的兴趣和潜能C小华经过了多方面的尝试,并且最终确定了自己想要成为一名医生的目标D小李既没有探索过自己是什么样的人、适合做什么样的事情,也没有对自己的未来做出任何规划第12题如果青青经过了自己不断地探索和尝试,并且最终对于自己将要承担什么角色有了清晰的规划和目标的确立,根据同一性的发展阶段,青青这种状态叫做()?A同一性获得B同一性延缓C过早自认D同一性混乱第13题小明快要参加高考了。但他对于自己未来要做什么常常感到十分迷茫。从埃里克森的观点来看,小明现在面临的是什么危机呢()?A信任对不信任B自主行动对羞怯怀疑C勤奋自取对自贬自卑D同一性对角色混乱第14题自我同一性不包含以下哪方面()?A职业取向B价值观C性取向D性格特征第15题影响自尊的社会性因素不包括以下哪项()?A与同伴的社会比较B重要他人的评价C亲子依恋的特征D自我概念的复杂性第16题幼儿大概在()岁的时候产生自尊的萌芽?A一岁B二岁C三岁D四岁第17题根据鲍尔比的内部工作模式理论,以下哪种类型的婴儿最容易形成低自尊()?A安全型B焦虑型C回避型D焦虑型和混乱型第18题自尊是个体赋予自我品质的价值,是自我系统中的()部分?A感知B情感C评价D动机第19题从儿童中期到青少年阶段,对自我的描述渐渐从()特征扩展到()品质?A抽象的,具体的B心理的,行为的C生理的,内在的D复杂的,简单的正确答案：CC第20题学龄前儿童对自我的描述主要是一些()特征?A生理上的B心理上的C内在的D抽象的第21题贝贝顺利完成了点红测验,这表明他能够()?A自我评价B自我再认C自我命名D自我控制第22题研究者用点红测验来观察婴儿能不能够()?A认出镜中的另一个小朋友B认出镜中的异样并去擦鼻子上的红点C认出镜中的近照并用“我”指代D认出镜中的性别和身高第23题婴儿自我的发展顺序表现为()?A自我认识——自我命名——自我评价B自我评价——自我命名——自我认识C自我命名——自我评价——自我认识D自我认识——自我评价——自我命名第24题有关自我概念的两个基本特征,以下哪种说法是正确的()?A分离感是指一个人知道自己是长期持续存在的,不随环境及自身变化而否认自己是同一个人B同一感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体,在身体、情感和认知方面都具有自身的独特性C分离感和同一感都是与生俱来的,并且不会随着年龄增长而发生变化D分离感和同一感都是在发展和社会交往中逐渐建立起来,并且会随着年龄增长而发生调整7.3习题第1题如果幼儿认为女孩留短头发就会变成男孩,男孩玩芭比娃娃就会变成女孩,这说明幼儿还未发展出成熟的()。A性别认同B性别标签C性别稳定性D性别恒常性第2题“男生就是喜欢蓝色,女生就是喜欢粉色”这一说法属于下列的哪个概念()?A性别角色认同B性别角色标准C性别刻板印象D性别角色偏好第3题性别角色刻板印象是指什么()?A儿童获得性别认同及为其社会文化所赞同的、符合其性别的动机、态度、价值和行为品质的过程B社会成员所公认的较适合于某一性别成员的价值、动机和行为模式C指对特定性别应有的行为、品质所持有的僵化的、武断的看法D对自己和他人的性别的正确标定第4题获得性别恒常性的儿童会有什么表现()?A知道一个人的性别跟头发长度和衣服特点是无关的B知道一个人的性别是不会随着年龄发生改变的C能够通过照片中人物外表的特点识别人物的性别D认为一个人的性别可能会通过换一身衣服就产生改变第5题豆豆知道自己是男孩子,爸爸是男人,妈妈是女人。爸爸是男人,因为爸爸是穿短裤。妈妈是女人,因为妈妈是穿裙子。如果爸爸穿裙子,妈妈穿短裤,那爸爸就是女人,妈妈就是男人。而自己,可能明年就会成为女孩子。这表明豆豆获得了什么性别概念()?A性别恒常性B性别认同C性别稳定性D性别角色偏好第6题乐乐是一个活泼可爱的小男孩,今天是他的2周岁生日,爸爸妈妈办了小型的家庭聚会庆祝。在聚会上,乐乐第一次见到了自己留着长发、穿着长袍的诗人舅舅,你觉得乐乐可能会有什么反应()?A“诶?舅舅是女生吗?”B“舅舅留着长发,穿着长袍所以是女生。”C“如果我也有长头发,那我也是女生。”D以上选项都有可能第7题性征和性别的概念区别是什么()?A性别指一个人的生理身份而性征指一个人的文化身份B性征由一个人的染色体、生理特征决定,而性别更多是指社会和文化所决定的特征C性征和性别是同一个概念D性征和性别都是由性别角色标准决定的7.4习题第1题采用他人的视角,理解他人的想法、情感和行为的能力,被称为____。

正确答案：:观点采择第2题根据同伴提名可将儿童的同伴地位分为________________正确答案：:受欢迎正确答案：:受排斥正确答案：:受争议正确答案：:受忽视第3题皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段发展出的道德判断属于____。正确答案：:他律道德第4题在科尔伯格的道德发展理论中,属于习俗道德的是哪两个阶段()?A好孩子取向B惩罚和服从取向C法律和秩序取向D社会契约取向正确答案：AC第5题儿童在一起堆沙子并交换工具属于()?A联合游戏B合作游戏C互动游戏D平行游戏第6题当婴儿被抱着时,成人模拟出不小心撞到头的声音和情境,并立刻做出抚摸安慰婴儿的动作,婴儿便会委屈地哭泣,即使他们没有感受到真实的碰撞和疼痛。这表明婴儿会使用()?A情绪标签B社会参照C心理理论D逻辑推理第7题以下关于科尔伯格的道德发展理论的说法正确的是()?A道德的发