河南省安阳市林州一中火箭班2026届高一生物第二学期期末调研试题含解析

河南省安阳市林州一中火箭班2026届高一生物第二学期期末调研试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．科学家应用X射线和化学诱变剂处理大豆，选育出抗病性强、产量高的大豆新品种。这种育种方法运用的遗传学原理是A．外源基因的重组B．基因自由组合C．染色体数目变化D．基因突变2．“天宫二号”空间实验室为探索空间植物生长、发育提供了良好的在轨研究平台，研究人员能够直接观察不同植物的种子在太空中从萌发、生长、开花到结籽的全过程，得以更好地了解和掌握未来太空农业发展的可能。下列有关太空培养植物的说法错误的是A．在太空微重力条件下，种子萌发时可能会发生基因突变B．植物在太空结出的种子萌发后性状不一定发生改变C．太空植物开花结籽过程中的变异来源主要是基因突变D．植物在太空的生长过程中可能会发生染色体变异3．用达尔文的自然选择学说,来判断下列叙述中正确的是()A．北极熊为了适应冰天雪地的环境,所以它们都定向地产生了白色的变异B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因此颈和前肢变得都很长C．尺蛾工业黑化现象是因为受煤烟污染而被熏黑的D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果4．某校研究性学习小组在设计验证Ni是必需元素的实验时，设计了下四组实验，其中最恰当的是A． B．C． D．5．如图所示为细胞呼吸过程中，葡萄糖中碳原子转移的大致路径，下列有关叙述正确的是（）A．过程①②发生的场所是分别是细胞质基质和线粒体B．过程①释放的所有能量都会储存在ATP中C．若图中②过程把所有的C氧化为二氧化碳，则该过程属于有氧呼吸D．在整个细胞呼吸过程中，过程②释放的能量最多6．生物变异的根本来源是（

）A．基因突变B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．基因重组二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图1表示某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的主要过程，其中甲～丁表示细胞中相应结构，a～d表示相关物质；下图2表示该植物在最适温度时，不同光照强度下光合作用速率的变化。请据图回答：（1）图1甲～丁中，发生光合作用光反应的场所是____，物质d表示____。（2）图2中的____点时(填字母)，该植物净光合速率为0。在C点对应的光照强度时，限制光合作用速率进一步升高的主要环境因素是____。（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜时，如果遇到阴雨连绵的天气，可适当降低大棚内温度，抑制图1中____(填图1中的甲～丁)两种结构的生理功能，以利于有机物的积累。（4）如果将该植物先放置在图2中A点的条件下12小时，接着放置在C点的条件下12小时，则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量(用CO2吸收量表示)为____mg。8．（10分）图1为遗传信息传递过程示意图，图2为该致病基因控制某个酶合成过程示意图，请据图回答：（1）DNA的复制是图1中的_____（用图中的序号回答），DNA复制的方式_______________。（2）图1中生理过程②叫__________，主要是在__________内进行的。（3）图2所示在核糖体上发生的生理过程相当于图1中的[]_________过程，mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做_________，需要的运载工具是图中的[]_________。（4）图2中的生理过程共同遵循的原则是_________________________。9．（10分）核糖体在细胞中普遍存在，下图是核糖体形成过程的示意图，其中a、b代表物质，①②代表过程。请回答下列问题：（1）在细胞核中，与核糖体形成有关的结构是______。（2）组成物质a、b的基本单位在组成成分上的差别是前者特有___________。物质a耐高温的能力越强，________________碱基对的比例越高。（3）过程①②合称为______。与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是______。在真核细胞中能进行过程①的场所有__________________（答出3点）。（4）当细胞中的核糖体蛋白质合成过量时，核糖体蛋白质会与物质b结合，从而阻遏过程②的进行，其生理意义是____________________________________。10．（10分）下图为一白化病家系谱，Ⅱ3为白化病患者。分析回答：（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是、。（2）Ⅱ4的基因型可能是或，是杂合子概率是。（3）Ⅰ1、Ⅱ2再生一个Ⅱ5，患白化病的概率是。11．（15分）如图为某种动物细胞分裂过程中的相关图示。请据图回答下列问题：（1）图甲所示染色体的变化过程发生在________________________________________过程中。（选择“有丝分裂”“无丝分裂”“减数分裂”填空）（2）经历图甲中的C过程，_____________数量加倍。此过程可对应到图乙中的_________阶段到_________阶段。（3）图丙中的c时期，除了包括有丝分裂过程外，还应包括_____________过程。若此图表示一个雌性动物相关细胞的变化规律，处于IJ阶段的细胞名称是_____________________。（4）图丁是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期C与D之间的虚线对应图丙中的N-O时期，那么你认为图丁纵坐标最可能代表的内容是_____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】根据题干信息“用X射线和化学诱变剂处理大豆”，说明育种方法是诱变育种，原理是基因突变。由于基因突变的不定向性和多害少利性，所以还需要“选育出抗病性强、产量高的大豆新品种”，故选D。2、C【解析】太空育种是利用太空中微重力、强辐射等条件诱发生物体发生基因突变，A正确；因密码子具有简并性，所以基因突变不一定使性状发生改变，B正确；植物开花结籽过程是一个有性生殖过程，变异来源主要是基因重组，C错误；染色体变异可以发生在有丝分裂或减数分裂过程，所以植物在太空的生长过程中可能会发生染色体变异，D正确。3、D【解析】

达尔文自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。其中，可遗传变异都是随机的、不定向的，因此，它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应的基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。因此，自然选择决定生物进化的方向。【详解】达尔文的自然选择学说的观点是：变异是不定向的，自然选择是定向的。北极熊的毛色有多种颜色的变异，但只有白色的变异能适应冰天雪地的环境，A错误；长颈鹿的颈和前肢因变异的不定向性，有长有短，能吃到高处树叶的长颈鹿才能存活，因此长颈和前肢长的存活下来，B错误；尺蛾因变异的不定向性，有黑色的，也有白色的，由于烟煤污染，白色的尺蛾容易被天敌发现而死亡，黑色的尺蛾不易被天敌发现而存活，C错误；鹰和野兔是捕食关系，鹰的目光有锐利和不锐利的，只有目光锐利的鹰才能发现野兔并存活下来，同样，野兔的体色有具保护性的，也有不具保护性的，只有具有保护性体色的野兔才能避免被鹰发现存活下来，因此，野兔有保护性的体色和鹰锐利的目光是相互选择的结果，D正确。【点睛】解答本题的关键是：先有变异，后有自然选择，且变异是不定向的，为进化提供原材料。自然选择是定向的，对原材料进行定向选择。4、C【解析】

该实验的目的是“验证Ni是必需矿质元素”，自变量是培养液中是否有Ni，因变量是“植物生长发育”的状况，其它对实验结果有影响的因素均为无关变量，应控制相同且适宜，据此依据实验设计应遵循的原则分析各选项。【详解】“验证Ni是必需矿质元素”，应将长势相同的同种植物随机分为两组，分别培养在等量完全营养液和缺Ni营养液中。培养一段时间后，若完全营养液中的植物生长良好，缺Ni营养液中的植物生长不良，而向缺Ni营养液中添加一定浓度的Ni溶液后，植物的不良症状消失，则可说明Ni是必需矿质元素。A、D中的沙土含有矿质营养，会对实验结果产生干扰；B、D中的蒸馏水没有植物生长所需的营养物质，不符合要求。故选C。【点睛】采用溶液培养法验证某元素是否是植物生长发育所必需的元素，其具体操作过程可归纳如下图：5、C【解析】葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中，不会发生在线粒体中，A错误。细胞呼吸第一阶段产生的能量只有少数储存在ATP中，B错误。丙酮酸形成葡萄糖可能在线粒体进行有氧呼吸，此时进行的是彻底的氧化分解，C正确。如果丙酮酸在细胞质基质继续分解也可能产生酒精和二氧化碳，此时第二阶段不释放能量，D错误。【考点定位】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点

有氧呼吸

无氧呼吸

区

别

场所

细胞质基质和线粒体

细胞质基质

条件

氧气，多种酶

无氧气，多种酶

物质

变化

葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O

葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2

能量

变化

释放大量能量，产生大量ATP

释放少量能量，产生少量ATP

联系

二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP

6、A【解析】

生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源。【详解】生物变异的根本来源是基因突变，A正确。二、综合题：本大题共4小题7、甲O2BCO2浓度丙和丁180【解析】

据图分析：图1表示光合作用与有氧呼吸的过程，其中，甲是叶绿体类囊体薄膜，乙是叶绿体基质，丙是细胞质基质，丁是线粒体；a是ATP，b是NADPH，c是二氧化碳，d是氧气。图2中，A点没有光照强度，只能进行呼吸作用；B点为光补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等；C点表示光合速率达到了最大值。【详解】（1）根据以上分析已知，甲为叶绿体的类囊体薄膜，是光反应的场所；物质d是氧气。（2）图2中B点的二氧化碳吸收速率为0，表示此时的净光合速率为0；C点时光合速率达到了最大值，且该植物在最适温度下生长，所以此时限制光合作用速率进一步升高的主要环境因素是二氧化碳浓度。（3）如果遇到阴雨连绵的天气，植物不能进行光合作用，可适当降低大棚内温度，以降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，而有氧呼吸发生在细胞质基质（丙）和线粒体（丁）内。（4）根据题意分析，如果将该植物先放置在图2中A点的条件下12小时，则呼吸消耗量=12×5=60mg；接着放置在C点的条件下12小时，则该时间段净积累量=20×12=240mg，因此在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量(用CO2吸收量表示)为240-60=180mg。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的详细过程，确定图1中各个结构和物质的名称，并弄清楚图2中各个点的生理学意义，明确实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。8、⑴①半保留⑵转录细胞核⑶[③]密码子[C]tRNA⑷碱基互补配对原则【解析】试题分析：⑴由图1遗传信息传递过程图解可知，①表示DNA分子的复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA的复制，⑤表示逆转录；DNA复制的方式是半保留复制。⑵图1中②表示以DNA为模板形成RNA的过程，为转录；主要发生在细胞核内。⑶图2中在核糖体上发生的生理过程是以mRNA为模板翻译多肽链的过程，即图1中的③；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做密码子；在翻译时需[C]tRNA运输氨基酸。⑷图2中转录和翻译共同遵循的原则是碱基互补配对原则。考点：本题考查遗传信息的传递过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9、核仁脱氧核糖和胸腺嘧啶G与C基因的表达T-A（或A-T或者A与T）细胞核，线粒体和叶绿体使核糖体蛋白质的合成与rRNA的合成相协调，避免物质和能量的浪费【解析】

由图可知，a为双链，b为单链，且b是翻译形成蛋白质的模板，所以a为DNA，b为mRNA，过程①为转录，过程②为翻译。翻译形成的蛋白质可以与rRNA结合形成核糖体。据此答题。【详解】（1）核仁与核糖体和某种RNA的形成有关。（2）图中，物质a是双链的DNA，物质b是mRNA。与RNA相比，DNA特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之间为三个氢键，A-T之间为两个氢键，所以G与C碱基对的比例越高，物质a耐高温的能力越强。（3）过程①②分别表示转录和翻译，合称为基因的表达。过程①遗传信息的传递是由DNA→RNA，碱基配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G，过程②存在tRNA和mRNA上密码子识别的过程，碱基配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，所以过程①特有的碱基互补配对方式是T-A(或A-T或A与T)。在真核细胞中能进行过程①的场所有细胞核、线粒体和叶绿体。

（4）当核糖体蛋白质过量时，会与物质b（mRNA）结合从而阻遏过程②所示的翻译过程，这种调节机制属于负反馈调节，其意义是使核糖体蛋白质的合成与rRNA的合成相协调，避免物质和能量的浪费。【点睛】本题主要考查细胞核的结构以及基因表达的有关知识，解答本题的关键是掌握核仁的功能以及转录和翻译的过程。10、（1）AaAa（2）AAAa2/3（3）1/4【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，致病基因为a；女子白化病（aa）