班级及小组管理制度

班级及小组管理制度（一）总则1.制定目的：为营造积极向上、团结互助、纪律严明、学风浓厚的班级氛围，培养学生良好的学习习惯、行为规范和集体荣誉感，保障班级各项工作有序开展，特制定本制度。2.适用范围：本制度适用于本班全体学生，是班级日常管理、活动组织、学业评价的基本依据。3.基本原则：*立德树人：以德育为先，注重学生品德修养和人格塑造。*民主集中：充分发扬民主，广泛听取学生意见，实行科学管理。*公平公正：制度面前人人平等，奖惩分明，评价客观。*自我管理：鼓励学生主动参与班级建设，培养自主管理能力。*持续改进：本制度将根据实际执行情况和班级发展需要，适时修订完善。（二）组织架构与职责1.班主任：*班级管理的总负责人，对班级工作全面指导、协调和监督。*制定班级发展规划，组织制定和修订班级管理制度。*选拔、培养和指导班委会及其他学生骨干力量。*关注学生思想动态，进行思想政治教育和心理健康辅导。*协调家校关系，促进家校合作。2.班委会：*在班主任指导下开展工作，是班级自我管理、自我服务、自我教育的核心机构。*班长：统筹班委会工作，协调各委员职责，传达上级通知，主持班级会议，代表班级对外联络。*学习委员：负责班级学风建设，收发作业，协助老师组织学习讨论、学习经验交流等活动，反映学生学习困难。*纪律委员：负责班级纪律维护，考勤记录，协助处理违纪行为，提醒同学遵守课堂及集会纪律。*文艺委员：组织班级文艺活动，丰富课余生活，协助筹备节日庆祝等活动。*体育委员：组织班级体育锻炼和体育竞赛活动，负责早操、课间操的整队和督促。*劳动委员：负责班级环境卫生、劳动安排与检查，保持教室及公共区域整洁。*生活委员：负责班级公共财物管理，协助管理班费（若有），关心同学生活。*（可根据班级规模和实际需要增设或调整委员职责）3.学生代表：*可按一定比例或按小组推选产生，代表学生参与班级事务的讨论和决策，反映同学心声，监督制度执行。（三）日常行为规范与纪律要求1.考勤管理：*按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。*因病、因事需请假，履行书面请假手续，经批准后方可离校。*考勤情况由纪律委员负责记录，并定期向班主任汇报。2.课堂纪律：*课前准备好学习用品，安静等待老师上课。*上课专心听讲，积极思考，不随意插话、走动，不搞小动作。*按时完成作业，独立思考，不抄袭、不舞弊。*尊敬老师，服从教导。3.学习习惯：*自觉制定学习计划，按时预习、复习。*积极参与课堂互动和小组讨论，勇于发表见解。*爱护书籍和学习资料，保持学习环境整洁。4.集体活动：*积极参加班级、学校组织的各项集体活动，服从安排，遵守秩序。*参加集会、升旗仪式等活动时，保持肃静，认真聆听，态度端正。5.环境卫生：*自觉维护教室及校园公共区域卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。*值日同学认真负责，按时打扫，保持教室窗明几净，物品摆放有序。6.文明礼仪：*尊敬师长，团结同学，友爱互助，语言文明，行为得体。*穿着整洁大方，符合学生身份。*不打架斗殴，不欺凌弱小，不拉帮结派。7.财物安全：*爱护班级和学校公共财物，节约用水用电。*保管好个人财物，提高安全防范意识。（四）学习与发展支持1.学风建设：*营造比学赶帮超的良好学习氛围，鼓励勤奋刻苦、求真务实的学习态度。*定期组织学习经验交流会、学习方法研讨等活动。*成立学习互助小组，针对学习困难同学进行帮扶。2.活动组织：*鼓励学生积极参与学科竞赛、科技创新、文体活动、社会实践等，拓展知识面，提升综合素养。*班委会应积极策划组织形式多样的班级活动，丰富课余生活。（五）奖惩机制1.奖励：*奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。*奖励对象包括在学习、纪律、品德、劳动、文体活动、乐于助人等方面表现突出的个人或集体。*奖励方式包括口头表扬、通报表扬、颁发荣誉证书、评选各类先进（如“学习标兵”、“文明学生”、“优秀班干部”、“优秀小组”等）、记录成长档案等。2.惩处：*对于违反班级规章制度的行为，将视情节轻重予以相应处理。*处理原则：教育为主，惩戒为辅，重在引导学生认识错误、改正错误。*处理方式包括提醒、批评教育、限期改正、通报批评、与家长沟通等。对于严重违纪或屡教不改者，将上报学校按相关规定处理。*处理过程应做到事实清楚、理由充分、程序正当，并给予学生申诉的权利。（六）沟通与反馈机制1.定期会议：*定期召开班会（如每周一次），总结前期工作，通报班级情况，讨论重要事项，听取学生意见。*定期召开班委会会议，研究部署班级工作。2.个别沟通：*班主任、班委应主动与同学进行个别交流，了解思想动态和实际困难。3.意见箱/线上渠道：*设立班级意见箱或利用班级群等线上渠道，方便同学匿名或实名提出意见和建议。4.家校沟通：*通过家长会、电话、微信群、家访等方式，及时与家长沟通学生在校情况，共同促进学生成长。（七）附则1.本制度经全班同学讨论通过，并报班主任审核同意后生效。2.本制度由班委会负责解释，班主任拥有最终裁定权。3.未尽事宜，由班主任和班委会根据实际情况研究决定。二、小组管理制度（一）总则1.小组定位：学习小组是班级管理的基本单元，是促进学生合作学习、共同进步、培养团队协作能力和责任意识的重要组织形式。2.建设目标：通过小组合作，实现优势互补、资源共享，营造“人人为我，我为人人”的学习氛围，提升小组整体及个体成员的学习效能和综合素养。3.基本原则：自愿与统筹相结合、异质搭配、责任共担、民主协商、动态管理。（二）小组组建与结构1.分组方式：*一般采用班主任指导下的异质分组，综合考虑学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好、能力特长等因素，力求各组实力相对均衡。*亦可根据特定任务或阶段目标，采用同质分组或自由组合等方式作为补充。*小组规模以若干人为宜，具体人数可根据班级总人数和活动需要确定。2.小组结构：*组长：每组推选一名组长，负责小组的组织、协调、监督和任务分配，是小组的核心。组长应具备一定的责任心、组织能力和号召力。*副组长（可选）：协助组长开展工作，在组长缺席时代行其职。*组员：每位组员都是小组不可或缺的一员，应积极参与小组活动，承担相应职责，贡献个人力量。*角色分工：小组内可根据活动需要设立记录员、发言人、资料搜集员、时间管理员等角色，角色可定期轮换，使每位组员都有机会得到锻炼。（三）小组职责与任务1.学习研讨：*组织组员进行课前预习、课后复习，共同探讨学习中遇到的疑难问题。*积极参与课堂小组讨论，代表小组发言，分享学习成果。*合作完成老师布置的小组学习任务或项目。2.互助共进：*组员间相互学习、取长补短，形成“师徒结对”或“强弱帮扶”机制，帮助有困难的同学。*共同制定小组学习目标和计划，并努力实现。3.活动参与：*积极组织或参与班级及学校组织的各项小组竞赛、文体活动、社会实践等。4.日常管理：*在班级值日、卫生、纪律等方面，小组内部可进行细化分工，共同承担责任，维护集体荣誉。（四）小组内部运作规范1.定期会议：小组可根据需要定期召开简短会议，明确任务、交流心得、解决问题。2.有效沟通：组员间应坦诚相待，积极沟通，尊重不同意见，求同存异。3.积极参与：每位组员都有义务积极参与小组活动，主动承担责任，不推诿、不懈怠。4.遵守纪律：小组活动应在规定时间、地点进行，遵守班级及小组约定的纪律要求。5.成果共享：小组合作成果为小组成员共同所有，荣誉共享，责任共担。（五）小组评价与激励1.评价内容：*过程评价：包括小组合作的有效性、组员参与度、任务完成情况、互助表现等。*结果评价：包括小组学习成绩、竞赛获奖、活动成果等。*自评与互评：小组定期进行自我评价和组间互评，总结经验，改进不足。2.评价方式：*结合教师评价、组长评价、组员互评、学生自评等多种方式进行。*可采用积分制、星级评定、成果展示等具体形式。3.激励机制：*对表现优秀的小组，可授予“优秀学习小组”、“活力小组”、“合作标兵小组”等称号，并给予相应奖励（参照班级奖惩机制）。*小组评价结果将作为个人评优评先、综合素质评价的重要参考依据。*优秀小组的经验做法可在班级范围内推广。（六）小组动态管理1.定期调整：为保证小组活力和公平性，小组组建并非一成不变，可根据学期或学年表现，在征求意见基础上进行适当调整。2.组长轮换：组长可定期轮换，让