动物简笔画课教案

动物简笔画课教案一、课程名称趣味动物简笔画——用线条与形状捕捉生灵之美二、授课对象小学中低年级学生（或绘画入门爱好者）三、课时安排1课时（约40-45分钟）四、教学目标（一）知识与技能1.初步掌握运用基本几何图形（圆形、椭圆形、三角形、长方形等）概括动物外形特征的方法。2.学习观察动物的典型特征（如耳朵、尾巴、体型），并能用简单线条进行表现。3.能独立或合作完成1-2种常见动物的简笔画创作，做到形象基本准确、线条流畅。（二）过程与方法1.通过观察图片、视频片段及教师示范，引导学生感知动物的形态特点。2.鼓励学生通过模仿、小组讨论、个性化创作等方式，体验简笔画从“观察—概括—表现”的过程。3.培养学生运用简化、夸张等手法进行艺术表现的能力。（三）情感态度与价值观1.激发学生对动物的喜爱之情和对绘画的兴趣，感受简笔画的简洁之美。2.培养学生细致的观察力、丰富的想象力和初步的审美创造力。3.鼓励学生大胆尝试，体验艺术创作的乐趣和成就感。五、教学重点与难点（一）教学重点引导学生学会用基本几何图形概括动物的外形结构，并抓住动物的典型特征进行表现。（二）教学难点如何引导学生在简化形态的同时，保持动物的生动性和辨识度，避免画得呆板或失真。六、教学准备（一）教师准备1.PPT课件：包含多种常见动物（如猫、狗、兔、鸟、鱼、熊猫等）的高清图片、简笔画步骤图、优秀学生作品范例。2.教具：白板或画纸、彩色粉笔或马克笔、铅笔、橡皮。3.（可选）动物玩偶或模型，增加课堂趣味性。（二）学生准备图画本或A4纸、铅笔、橡皮、彩色笔（水彩笔、蜡笔或彩铅均可）。七、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.猜谜导入：教师说出关于动物的简单谜语（如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜”——兔子；“汪汪叫，会看家，摇尾巴，真可爱”——狗），引导学生猜测，活跃课堂气氛。2.图片欣赏：展示几张形态各异的动物照片，提问：“同学们，这些动物可爱吗？它们分别有什么特别的地方？如果我们想用最简单的笔画把它们画下来，该从哪里入手呢？”3.揭示课题：引出“动物简笔画”，说明简笔画就是用简单的线条和形状画出事物的主要特征，既方便又有趣。（二）新课讲授，方法探究（约15分钟）1.观察与概括——“图形变变变”*教师引导：“我们来看看，小兔子的头像什么形状？（圆形或椭圆形）身体呢？（椭圆形）耳朵又像什么？（长长的三角形或柳叶形）”*教师在白板上示范，用一个圆形画出小兔的头部，一个稍大的椭圆形连接作为身体，再添上长长的耳朵、眼睛、嘴巴和短短的尾巴。强调“先整体，后局部”，用基本图形组合。*再以小猫或小狗为例，重复上述观察与概括过程，让学生感知不同动物的外形可用相似的基本图形组合，关键在于比例和特征的差异。*小结：许多动物的外形都可以用我们熟悉的圆形、椭圆形、三角形等基本图形组合而成。2.特征捕捉——“画龙点睛”*教师提问：“如果我们把小兔子的长耳朵画成圆圆的，它会像什么？（小熊？）”强调抓住动物最显著的特征（如熊猫的黑眼圈、大象的长鼻子、小鸟的翅膀）是画好简笔画的关键。*展示同一动物不同动态的简笔画（如站立的狗、奔跑的狗），引导学生观察动态变化对线条和形状的影响（如奔跑时身体拉长，腿部线条更舒展）。3.步骤示范——“跟着老师一起画”*选择1-2种典型动物（如小熊猫或小鱼）进行完整示范，边画边讲解步骤：1.确定位置和大小，轻轻画出基本图形轮廓（定位）。2.连接各部分，勾勒出动物的大致形态（塑形）。3.添加眼睛、耳朵、鼻子、尾巴等细节特征（添画）。4.擦去多余线条，用肯定的线条描出轮廓，可适当加粗（整理）。5.（可选）用简单的色彩平涂或勾勒，增加美感（着色）。*示范过程中，鼓励学生跟着老师用手指在桌面上“空画”，熟悉步骤。（三）学生实践，教师巡导（约15分钟）1.自主选择：学生可从教师提供的参考动物（如兔、猫、狗、鸟、鱼、熊猫、松鼠等）中选择1-2种进行临摹或创作，也可画自己喜欢的其他动物。2.教师指导：*巡视学生作画，对有困难的学生进行个别辅导，重点帮助他们解决图形概括和特征捕捉的问题。*鼓励学生大胆下笔，不怕画错，提醒他们注意画面整洁。*启发学生思考：“能不能给你的小动物加上一个简单的背景？”或“让你的小动物做一个有趣的动作？”3.鼓励创新：对于能力较强的学生，鼓励他们尝试画出动物的不同动态或进行简单的情节组合。（四）作品展示，多元评价（约5分钟）1.作品展示：将学生完成的作品在展示区进行张贴（或小组内互相传阅）。2.评价方式：*学生自评：邀请几位学生介绍自己的作品，说说画的是什么动物，用了哪些图形，遇到了什么困难以及如何解决的。*学生互评：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”引导学生从“形状概括是否准确”、“特征是否突出”、“线条是否流畅”、“颜色是否漂亮”等方面进行评价，学会欣赏他人优点。*教师点评：以鼓励和表扬为主，肯定学生的进步和创意，对共性问题进行简要指导，如“如果把小猫的胡须画得更细一些，会不会更像呢？”（五）课堂小结，拓展延伸（约2-3分钟）1.课堂小结：回顾本节课学习的简笔画方法（基本图形概括、抓特征、按步骤画），肯定学生的积极参与和优秀作品。2.拓展延伸：*鼓励学生课后继续观察生活中的动物或翻看动物图片，尝试用简笔画记录下来，养成观察和绘画的习惯。*建议学生将画好的动物简笔画用于制作贺卡、书签或装饰自己的房间。*（可选）简单介绍一些著名画家的动物画作，如齐白石的虾，激发学生对美术的持久兴趣。八、板书设计动物简笔画*秘诀一：看形状（贴出圆形、椭圆形、三角形等图形卡片）*头：○□…*身体：○■…*秘诀二：抓特点（简笔画图示：兔耳、象鼻、熊猫眼）*秘诀三：按步骤（图示：定位→塑形→添画→整理→着色）*作品展示区（预留空白区域）九、教学反思（课后填写）*学生对基本图形概括法的掌握程度