部编版四年级语文下册文学常识

部编版四年级语文下册文学常识同学们，当我们翻开语文课本，那些生动的故事、优美的诗歌、发人深省的寓言，不仅仅是文字的组合，它们背后还藏着许多有趣的“小秘密”——这就是我们所说的“文学常识”。了解这些常识，就像拿到了一把钥匙，能帮我们更深入地理解课文，感受语言文字的魅力，甚至爱上阅读与写作。今天，我们就一起来梳理一下部编版四年级语文下册中那些值得我们关注的文学常识。一、作家与作品：课文背后的故事每一篇课文的诞生，都与它的作者紧密相连。了解作者，能让我们更好地理解课文的情感和主旨。1.冰心（____）：这位著名的女作家，原名谢婉莹，她的作品充满了对母爱、童真和自然的赞美。我们学过她的《繁星》（一三一）和《繁星》（一五九），这些短小的诗歌语言清新，意境优美，就像夜空中闪烁的星星。她的代表作还有《寄小读者》，深受孩子们的喜爱。2.老舍（____）：原名舒庆春，字舍予，是中国现代文学史上的巨匠。他的作品充满了京味儿，语言生动幽默，善于刻画小人物的生活。我们学过他写的《猫》，文中对猫的古怪性格和可爱模样的描写，是不是让你忍俊不禁？他还有《骆驼祥子》、《茶馆》等经典作品。3.丰子恺（____）：他不仅是一位作家，更是一位著名的画家。他的散文风格恬淡自然，富有生活情趣和哲理。我们学过他的《白鹅》，那只“架子十足”却又令人喜爱的白鹅，就是出自他的笔下。他的作品常常图文并茂，别具一格。4.叶圣陶（____）：原名叶绍钧，是著名的作家、教育家。他的童话作品影响深远，语言简洁明了，寓意深刻。我们学过他的《记金华的双龙洞》，这是一篇优秀的游记散文，条理清晰，描写生动。他的童话《稻草人》也是家喻户晓。5.法布尔（____）：这是一位来自法国的昆虫学家、文学家。他耗费毕生精力写成了《昆虫记》这部巨著，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过的《蜜蜂》就选自《昆虫记》，从中我们能感受到他对昆虫的热爱和严谨的科学态度。二、古诗文积累：传承千年的智慧中华文化博大精深，古诗文是其中的瑰宝。四年级下册我们学习了几首非常经典的古诗词和文言文小故事。1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里）：这是一首描写春天农村景色和儿童嬉戏场景的七言绝句。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，画面感极强，充满了童真童趣。杨万里的诗风格清新活泼，善于捕捉自然景物的特点。2.《四时田园杂兴·其二十五》（宋·范成大）：这首诗描绘了初夏江南田园的景色，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，色彩鲜明，充满了生活气息。范成大的田园诗内容丰富，对后世影响很大。3.《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）：这是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。这首词描绘了农村一个五口之家的温馨生活画面，语言朴素，情感真挚。辛弃疾是南宋著名的豪放派词人，但这首词却展现了他细腻婉约的一面。4.《囊萤夜读》（选自《晋书·车胤传》）：这是一篇文言文小故事，讲述了车胤家境贫寒，却用萤火虫照明刻苦读书的故事，告诉我们要勤奋学习。5.《铁杵成针》（选自《方舆胜览·眉州》）：这也是一篇文言文小故事，相传与李白有关，讲述了只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功的道理。“只要功夫深，铁杵磨成针”的俗语便来源于此。三、文体初识：了解不同的文章类型在四年级下册，我们接触了更多不同体裁的文章，了解它们的特点，有助于我们更好地阅读和写作。1.记叙文：这是最常见的文体，以记人、叙事、写景、状物为主。比如《乡下人家》描绘了乡下独特、迷人的风景；《我们家的男子汉》刻画了一个逐渐成长的小男子汉形象。记叙文通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。2.说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍事物的形状、性质、成因、功能等。比如《琥珀》一文，就科学地介绍了琥珀的形成过程和科学价值。说明文语言要求准确、简明。3.诗歌：分为古诗和现代诗。诗歌语言凝练，富有节奏感和韵律美，常常运用比喻、拟人等修辞手法表达强烈的情感。我们学过的《短诗三首》（冰心）就是现代诗的代表。4.童话与寓言：童话往往充满奇妙的想象，主人公多是动物、植物或神仙精灵，故事生动有趣，能给人以启示。寓言则篇幅短小，通过一个浅显的故事说明一个深刻的道理。虽然本册可能没有专门的单元，但之前的学习和课外阅读中会经常遇到。四、重要的语文概念与文化常识除了作家作品和古诗文，还有一些基本的语文概念和文化常识也需要我们掌握。1.修辞手法：如比喻（“三月的桃花水，是春天的竖琴”）、拟人（“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”）、排比（“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲”）等。掌握这些手法，能帮助我们更好地理解课文的语言美，并运用到自己的习作中。2.标点符号：如引号的作用（表示直接引用、表示特定称谓、表示强调等）、破折号的作用（表示解释说明、表示声音的延长等），这些都是准确表达意思的重要工具。3.作家并称：虽然四年级不做深入要求，但可以稍作了解，如“唐宋八大家”是对唐代和宋代八位散文家的合称，我们熟悉的韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等都在其中。4.名著导读：课本中可能会有对一些经典名著的提及或推荐，如《西游记》，鼓励同学们进行课外阅读，感受经典的魅力。总结文学常识的积累是一个潜移默化的过程，它不仅仅是为了应付考试，