高中语文文言文翻译及练习汇编

高中语文文言文翻译及练习汇编序文言文是中华优秀传统文化的重要载体，学好文言文，不仅是提升语文素养的内在要求，更是传承文化根脉的责任担当。而文言文翻译，作为连接古今的桥梁，是理解古文意蕴、把握作者情思的关键一环。本汇编旨在为同学们提供一套系统的文言文翻译方法指导与针对性练习，以期帮助大家夯实基础，提升文言文阅读理解与翻译的能力。汇编内容力求简明扼要，突出重点，注重实用，希望能成为同学们学习路上的得力助手。一、文言文翻译方法指津文言文翻译的基本原则是“信、达、雅”。“信”即准确，忠实于原文的意思，不歪曲，不遗漏；“达”即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯，无语病；“雅”即优美，译文要力求生动形象，体现原文的语言特色。要达到这三点，需掌握以下方法：（一）字字落实，直译为本翻译时，首先要对每个字，特别是实词（名词、动词、形容词、数词、量词等）进行准确理解和落实。尽可能按照原文的字词和句式进行直译，做到“一一对应”。例如，“先帝创业未半而中道崩殂”（《出师表》），应直译为“先帝开创大业还没完成一半，却中途去世了”，其中“创业”、“未半”、“中道”、“崩殂”都需准确译出。（二）掌握虚词，明辨用法文言虚词数量虽不多，但用法灵活，意义多变，是翻译的难点之一。要重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词的基本用法和意义，并结合上下文准确判断。如“之”字，可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、定语后置的标志、补足音节等）、动词（到……去）。“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。（三）关注句式，调整语序文言文有许多特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。翻译时需识别这些特殊句式，并按照现代汉语的表达习惯调整语序。例如，“沛公安在？”（《鸿门宴》）是宾语前置句，正常语序为“沛公在安？”，应译为“沛公在哪里？”。又如“不拘于时”（《师说》）是被动句，“于”表被动，译为“不被时俗所拘束”。（四）语境推断，融会贯通在翻译过程中，遇到疑难字词或有多种解释的情况时，要紧密联系上下文语境，进行合理推断。不能孤立地看待一个字或一个句子，要整体把握文意。同时，要注意古今异义词、一词多义现象、词类活用等情况。例如，“走”在古代多为“跑”之意，“妻子”古义为“妻子和儿女”。对于词类活用，如“春风又绿江南岸”的“绿”，是形容词用作使动词，译为“使……变绿”。二、练习汇编（一）练习一：《论语》选段原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）翻译要求：1.准确理解并翻译加点词语：时、习、说、朋、愠。2.注意“不亦……乎”的句式特点。3.整体把握句子的语气和情感。（二）练习二：《孟子》选段原文：孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。”（《得道多助，失道寡助》）翻译要求：1.解释加点词：天时、地利、人和、城、郭、环。2.分析“然而不胜者，是天时不如地利也”的判断句式。3.体会作者在这段话中所要阐述的核心观点。（三）练习三：《史记·陈涉世家》选段原文：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”翻译要求：1.指出并翻译文中的判断句。2.解释加点词：尝、佣耕、辍、之（辍耕之垄上）、怅恨、苟、若、太息、安。3.翻译划线句子“燕雀安知鸿鹄之志哉！”，并理解其比喻义。三、参考译文及简评（一）练习一参考译文：孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”简评：此段为《论语》开篇，语言简洁，意蕴深远。“时习之”的“时”，此处可理解为“按时”；“习”为“温习、实习”。“说”通“悦”，喜悦。“朋”指“志同道合的人”。“愠”指“生气、恼怒”。“不亦……乎”是古代汉语中表示反问的常用句式，可译为“不也是……吗”，表达肯定的语气，且带有委婉和强调的意味。翻译时要体现出孔子对学习、交友及个人修养的积极态度。（二）练习二参考译文：孟子说：“有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气时令了；可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势呀。”简评：“天时”指有利于作战的天气、时令；“地利”指有利于作战的地理形势；“人和”指人心所向，内部团结。“城”指内城，“郭”指外城。“环”为“包围”。“然而不胜者，是天时不如地利也”是典型的判断句，“……者，……也”表判断，“是”在此处为指示代词“这”。孟子开门见山提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，然后通过举例论证加以说明，逻辑清晰。（三）练习三参考译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田埂上，因失望而叹恨了好久，说：“如果有一天富贵了，大家不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，哪里来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”简评：“陈胜者，阳城人也”“吴广者，阳夏人也”均为判断句，“……者，……也”表判断。“尝”是“曾经”；“佣耕”指“被雇佣耕地”；“辍”是“停止”；“之（辍耕之垄上）”是“到、往”；“怅恨”是“因失望而叹恨”；“苟”是“如果”；“若”是“你”；“太息”是“长叹”；“安”是“怎么、哪里”。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句，用“燕雀”比喻见识短浅的人，用“鸿鹄”比喻有远大抱负的人，翻译时既要译出字面意思，也要传达出其比喻义，表现了陈涉年轻时的远大志向。四、结语文言文翻译能力的提升非一日之功，需要同学们在日常学习中多读、多背、多思、多