大班安全教育活动方案范例

大班安全教育活动方案：安全小卫士，出行我知道一、活动名称安全小卫士，出行我知道——交通安全我遵守二、年龄段大班（5-6岁）三、活动领域健康、社会四、活动目标1.认知目标：认识常见的交通信号灯、斑马线等交通标志，了解其基本含义和作用，知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等的交通规则。2.技能目标：初步学习判断简单的交通环境是否安全，尝试在模拟情境中运用正确的过马路方法，提高自我保护的基本技能。3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发珍爱生命、注意交通安全的情感，愿意在生活中做遵守交通规则的小公民。五、活动重难点*重点：认识红绿灯、斑马线等基本交通信号和标志，理解并掌握“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规则。*难点：将所学的交通安全知识运用到模拟情境中，能初步判断过马路的安全时机和正确方法。六、活动准备1.物质准备：*交通信号灯（红、黄、绿三种颜色的圆形卡片或自制简易信号灯）。*斑马线图片、人行道、机动车道示意图（可绘制或利用地贴布置）。*常见交通标志图片（如禁止通行、步行、注意儿童等）。*幼儿用书或相关交通安全绘本。*小方向盘（玩具或自制）、小帽子（代表不同角色，如司机、行人）。*一段包含交通安全情景的动画短片或图片。*背景音乐（轻松愉快的）。2.经验准备：幼儿有过随成人过马路的经验，对马路上的车辆和行人有初步的观察。七、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“小朋友们，我们每天来幼儿园和放学回家，都要经过马路，马路上都有什么呢？”（引导幼儿说出汽车、自行车、行人、红绿灯等）教师：“马路上车来车往，如果我们不注意，会发生什么危险呢？”（引导幼儿思考，自由发言）2.观看短片/图片：教师：“是的，马路上如果不遵守规则，就可能会发生危险。今天老师带来了一段关于交通安全的小短片，请小朋友们仔细看看，短片里的小朋友是怎么做的？”（播放短片或展示有安全过马路和危险过马路情景的图片，引导幼儿观察、讨论。）教师小结：“为了保护我们自己的安全，我们在马路上一定要遵守交通规则，做一个安全小卫士。”（二）基本部分：探索学习，掌握技能1.认识交通信号灯和斑马线：*交通信号灯：教师出示自制交通信号灯：“这是什么？它有几种颜色？分别代表什么意思呢？”（引导幼儿认识红、黄、绿三种灯，并通过儿歌帮助记忆：“红灯亮，停一停；绿灯亮，向前行；黄灯亮，等一等。”）游戏“红灯停，绿灯行”：教师扮演交通信号灯，幼儿扮演小行人。红灯亮，幼儿站立不动；绿灯亮，幼儿在指定范围内模仿走路；黄灯亮，幼儿放慢速度准备停下或准备开始。*斑马线：教师出示斑马线图片：“这是什么？它像什么？它是做什么用的呢？”（引导幼儿认识斑马线，知道斑马线是行人安全过马路的通道，被称为“安全岛”。）教师小结：“过马路时，我们要走斑马线，并且要先看红绿灯，红灯停，绿灯亮了才能走。”2.学习安全过马路的方法：教师：“除了看红绿灯、走斑马线，过马路时我们还要注意什么呢？”（引导幼儿说出左右看、不追逐打闹、拉紧大人的手等。）教师边示范边讲解安全过马路的口诀：“过马路，左右瞧，车辆停了我再走。红灯停，绿灯行，斑马线上最安全。”请个别幼儿示范，教师纠正和指导。3.认识常见交通标志：教师出示“禁止通行”、“步行”、“注意儿童”等常见交通标志图片：“小朋友们，这些标志你们认识吗？它们告诉我们什么？”（引导幼儿认识几种简单、常见的交通标志，了解其基本含义。）可以进行“标志猜猜看”游戏，加深幼儿对标志的记忆。4.模拟情境游戏：“安全过马路”*设置场景：在活动室地面用彩色胶带或地贴布置出马路、人行道、斑马线，放置交通信号灯。*角色分配：部分幼儿扮演“小司机”（手持小方向盘），部分幼儿扮演“小行人”，教师扮演“交通警察”或“安全员”。*游戏规则：“小司机”要遵守红灯停绿灯行的规则，在“马路”上行驶；“小行人”要在“交通警察”的指挥下，看清红绿灯，走斑马线安全过马路。*教师观察并指导幼儿的行为，及时纠正不安全的动作和行为，鼓励幼儿互相提醒。*幼儿交换角色，再次进行游戏。（三）结束部分：总结提升，情感内化1.经验分享与总结：教师：“今天我们都变成了安全小卫士，学会了很多交通安全知识。谁愿意和大家分享一下，你今天学到了什么？”（引导幼儿回忆所学内容，如红灯停绿灯行、走斑马线、过马路左右看等。）教师总结：“今天我们认识了红绿灯、斑马线，学习了安全过马路的方法，还认识了一些交通标志。希望小朋友们在生活中也能时刻注意交通安全，保护好自己，做一个真正的安全小卫士，让爸爸妈妈和老师都放心。”2.安全宣誓：教师带领幼儿一起进行安全宣誓：“我是安全小卫士，遵守规则我能行！红灯停，绿灯行，斑马线上最安全！”（可配合简单有力的动作）八、活动延伸1.区角活动：*在美工区提供材料，让幼儿绘画交通标志或制作交通安全手抄报。*在建构区引导幼儿搭建“安全的马路”，设置交通信号灯和斑马线。2.家园共育：*鼓励家长在日常生活中，带领孩子观察马路上的交通现象，巩固所学的交通安全知识，引导孩子遵守交通规则。*发放《交通安全致家长的一封信》，争取家长的配合与支持，共同守护幼儿安全。3.角色扮演区：持续开展“交通岗”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固和运用所学知识。九、活动反思与评价（教师课后填写）*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与积极性如何？*活动目标的达成情况，幼儿是否能基本理解和掌握所学的交通安全知识和技能？*活动过程中，哪些环节幼儿最感兴趣，哪些环节需要改进？*在模拟游戏中，幼